提高中职学生数学学习兴趣经验谈

兴趣,就如星星之火可以燎原,它能激发学生学习的主动性和积极性。大多数中职学生都对数学有强烈的畏难心理,因此,培养和提高中职学生数学学习兴趣是一项艰巨的任务。而课堂是数学教学的主阵地,改革课堂教学能激发学生数学学习的兴趣,对提高教学效率、培养学生良好的数学素质,具有十分重要的意义。调查发现,中职学生最不喜欢的课程是英语和数学,因为这两门课程对于大多数中职学生来说就像听天书一样索然无味。其实,激发学生学习兴趣的方法有很多,     

浅谈如何培养中职生的数学学习兴趣

学习兴趣是学习积极性和主动性的核心因素,有了兴趣的引导,学生在学习的过程中会更加主动、更加自觉、更加有效地学习。因此,作为中职数学教师,如何培养学生的学习兴趣是一个非常重要的课题。在本文中,笔者结合了数学学科的特征和中职学生自身的特点,总结了几点培养中职学生学习数学兴趣的方法,希望学生能够在兴趣的引导之下更加积极有效地投入到教学学习活动中来。     

培养中职学生数学学习兴趣的策略探讨

教育是一个民族乃至一个国家最根本的事业。随着新课程的不断改革,教育事业受到社会各界越来越多的关注,中职学生的教学问题也受到一定关注。但目前,中职学生学习激情不高,并且没有拥有一个积极的学习态度,他们的学习目标也应该进一步的完善。尤其是对于中职学生的数学教学方面,因此本文即将对如何培养中专学生对于数学的学习兴趣进行分析和探讨。     

论中职学生数学学习兴趣的培养

中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先要明确专业需求增强他们的学习主动性,再用情感感化学生,并将生活中的数学引入课堂,使学生能够真正地认识数学,走近数学。在具体的课堂教学中还要引入竞争意识,以竞赛等方式来激发学生的兴趣。     

浅谈小学高段数学练习题的选择多样性

小学高段数学是孩子们对数字和计算初步的认知,也是日后将会经常用到的一门最基础的工具学科,所以在学生学习运用小学高段数学的时候,一定要消除学生的陌生感,提高学生学习数学的积极性,就应该从练习题的多样性出发,激发孩子们学习数学的兴趣,培养他们的数学能力,同时还要注重开发他们的智力.     

论中职学生数学学习兴趣的培养

中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先要明确专业需求增强他们的学习主动性,再用情感感化学生,并将生活中的数学引入课堂,使学生能够真正地认识数学,走近数学。在具体的课堂教学中还要引入竞争意识,以竞赛等方式来激发学生的兴趣。     

从厌学到乐学的路有多远?——再议中等职业学校数学课堂教学改革

基于《守与放的博弈——刍议中职文科类数学课堂教学改革》所提出的一些改革现有中职文科类数学课堂教学一些策略的基础上,立足于中职学生普遍厌学的实际,进行了更为深入的思考,提出了中等职业学校数学课堂通过与专业及生活相结合、形式与自然物的数学化、数学在其他学科中的应用以及适当数学史的穿插,让学生产生学习数学的兴趣,最终让学生爱上数学.     

中职数学情景教学研究

本文以弗莱登塔尔的数学教育思想、建构主义理论、人本主义学习理论、情境学习理论、现代认知学习理论为指导,结合自身的一线教学,通过文献研究法、案例分析法以及自己的经验总结,对中职数学情境教学开展探究。研究表明,创设良好的数学情境,能唤起中职学生的数学情感,激发他们的数学学习兴趣和学习积极性,提高中职学生的数学学习成绩和数学素养,同时也提高了课堂教学效率。     

让兴趣引领中职学生学习数学

近年来,由于生源的原因,中职数学课堂教学效果不容乐观。兴趣是最好的老师,为了激发中职学生学习数学的兴趣,提高中职数学课堂教学效果,本文主要结合自身教学实践,就如何激发中职学生学习数学的兴趣谈谈自己的体会。     

如何打造具有吸引力的中职数学课堂

中职学生入学成绩普遍比较差,数学基础知识薄弱。由于抽象性和逻辑性较强,多数中职学生对数学不感兴趣,缺乏学习动力,但是学好数学对于学习其他专业课有重要的辅助作用,在实际生活中具有广泛的应用。为了激发出中职学生对数学的学习兴趣,打造具有吸引力的数学课堂,本文从教材、数学文化、信息化手段等三个方面阐述怎样使中职学生对数学的学习产生兴趣,使数学课堂更具有活力。     

在中职数学教学中培养学生的联想思维能力

充分挖掘中职教学教材资源,努力培养中职学生数学联想能力,提高数学学习兴趣,为中职学生终身学习打下良好的基础。     

浅谈单招班数学趣味教学

数学是一门基础学科,其重要性已经被越来越多的人认识,但中职学校单招班学生的数学学习现状却不容乐观.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."因此,以增强数学的趣味性来引发学生对数学的兴趣应该是提高学生数学成绩的最好方法.     

信息化技术在中职数学教学中的运用价值

在中职教学过程中,数学教学能够锻炼学生的思维体系,帮助学生形成更加完善的综合素质,因此中职数学教学是培养学生过程中重要的部分。信息化技术在中职数学教学过程中的应用能够激发学生的学习兴趣,帮助学生产生更高的数学学习兴趣,提高学生的学习效率。本文针对信息化技术在中职数学教学中的运用价值进行分析,思考有效的信息化教学策略,希望能够促进中职学生的长期稳定发展。     

对小学数学教学的几点思考

<正>作为一名小学数学教师,我在教学过程中中进行了深深地思考和总结,有如下几点:一、激发学生对数学的学习兴趣美国心理学家布鲁纳说过:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。学生对数学产生学习兴趣是他们在数学学习活动中情感态度的倾向和选择。因为数学是一门高度抽象、逻辑严谨的学科,极易给学生留下枯燥的印象和认知障碍。所以,作为教师应该对课堂教学进行精心设计,充分培养学生学习数学的兴趣,这对他们的学习活动有重要意义,它不但能促进学生积极思     

高中物理解题策略浅谈

在中职教学中,数学课是必不可少的一门课程。如何让学生学好数学,首先要培养学生的学习兴趣。本文就如何提升学生对数学的学习兴趣做了探讨。     

激发兴趣促进中职数字媒体应用专业人才培养

素质教育背景下,随着我国职业教育体系的改革,中职教育教学迎来重要的创新与升级好契机.数字媒体应用专业作为近年来热门的专业之一,已经成为中职学校重点专业学科之一.对于中职数字媒体应用专业人才的培养而言,其关键在于激发中职学生的学习兴趣.当前,我国多数中职学校数字媒体应用专业各项课程教学的开展,依然缺少对学生学习兴趣的培养...     

培养中职生数学学习兴趣的几点认识

兴趣是最好的老师。中职学生数学基础相对较差,数学学习能力普遍较弱,许多学生因此丧失了兴趣,甚至放弃了对数学的学习。要想改变这种状况,教师必须在教学中唤起、激发和稳定学生的学习兴趣。     

中职数学教学改革的必由之路——将数学建模思想和方法融入中职数学课程教学中

在中职数学教学运用数学建模思想不仅可以提升学生们的数学应用能力,同时还能够调动学生对数学的学习兴趣。本文主要基于中职数学教学改革的背景下,阐述将数学建模思想与方式融入到中职数学课堂中的对策。     

数学教学与其他学科的融合

随着数学知识学习难度的加深,有些学生逐步丧失了对数学的学习兴趣,使数学成为一门枯燥无味、题海战术的学科,极大地影响了数学的学习.面对这种情况,我们应该帮助学生了解数学相关知识的来源和背景,使数学变成一门复合学科,使学生在真正的数学思维过程中,去创造一种属于自己的探索与研究数学的方法,激发学生对数学的学习兴趣。     

营造生机勃勃的数学课堂氛围

<正>学生积极主动学习的动力来自于他们对这门学科的兴趣,而课堂气氛的好坏直接影响到学生学习数学的兴趣。笔者主张从以下几方面来营造生机勃勃的课堂。一、创设良好的问题情境,激发学生的学习兴趣