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高等学校异步教学论是一种新的教学理论和方法。教师要从理论上和实践上掌握异步教学的实质 ,在教学改革实践中不断完善异步教学理论 ,进一步加大高等学校教学改革的力度。本文在异步教学实践的基础上进行了一些总结和探索 相似文献
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异步教学理论和教学模式是黎世法教授在唯物辨证法和构建有中国特色的社会主义教育科学体系的思想指导下,从我国中小学教育的实际出发,以解决当前我国基础教育中存在重大问题为目的而创立的,20多年来,异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐,以其独特的、土生土长的中国气派和现代教育风格及强大生命力,从湖北朝气蓬勃地走向全国,走出了一条“面向全体学生,使每一个学生获得全面发展,轻负担、高效率、大面积提高教学质量的素质成功之路”,笔在实施异步教学改革实践中深知,要想使异步教学得以健康普及和发展,最关键的一点还是要更新观念,具体来说就是要更新教育观念、教学观念、学习观念和评价观念。 相似文献
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上篇 12年异步教学其乐无穷,硕果累累——高中化学教学改革四轮实验回顾
从1979年开始,20多年来,异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐,以其独特的,土生土长的中国气派和现代教育风格及强大的生命力,从武汉朝气逢勃地走向了全国,走出了一条“面向全体学生,使每一个学生都获得全面发展,轻负担,高效率,大面积提高教育质量。的素质教育的成功之路。” 相似文献
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异步教学改革是教学领域具有突破性质的改革,这种教学方式可运用于各门功课的教学。经过20余年来的实践,异步教学改革走出了一条“轻负担、高效率、大面积提高教学质量的素质教育之路”。教师的工作是教学育人,教学育人的主渠道是课堂教学。在课堂教学中,教师如何发挥主导作用,使学生真正学到科学文化知识,成为全面发展具有创新能力的现代人才,这是教师的基本任务。那么如何通过课堂教学把理论性强、枯燥、无味的政治课教学变为主动、形象、有兴趣的课堂教学,是我长期以来探究的课题。 相似文献
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目前正在全国深入实施素质教育,是深化教育教学改革的当务之急。为了创建素质教育的良好环境,全面深化教育教学改革,努力创造学校素质教育的新鲜经验。我按照异步教学法的教学思路,进行教学改革,并被异步教学法这一科学的教学理念深深地吸引。从事异步教学几年来,我深有感触,体会颇深。异步教学法从总体来说,就是学生学习个体化,教师指导异步化。实施过程分为两条线:第一条线就是学生的六步学习,即自学—启学—复习—作业—改错—小结。学生反复阅读教材或有关资料,实现有个性学习,从中得到启发,在反复学习中,发现规律,并运用所学知识进行作… 相似文献
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由湖北大学黎世法从 1979年开始主持的教学改革课题———异步教学研究 ,以其旺盛的生命力迅速在全国各地生根、开花、结果 ,现已得到国内外的认可。异步教学研究课题无论是从理论还是从实践上都具有自己独特的风格 ,在二十多年的发展过程中积蓄了巨大的力量 ,已初步形成教育学派。对异步教育学派的研究 ,有助于对教学改革的深入认识 ,有助于提高基础教育的理论水平 ,特别是对实施素质教育有重大帮助 ,同时还能丰富我国教育科学理论的宝库。 相似文献
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杨林模 《贵州教育学院学报》1994,(3):1-5,12
异步教学实验报告杨林模一、异步教学论的产生湖北大学著名教育心理学和教育论专家黎世法教授是一位教学改革的先导。他以唯物辨证法为指导,运用系统科学、思维科学的最优化理论等现代科学技术新成就,经过十四年来的不断探索,创立了现代教学理论——异步教学论。这是教... 相似文献
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在现代教学中成功引进异步教学法,实质性的第一步就是通过训练使学生过自学关。过这一关质量如何,将决定语文教学能否按异步教学步骤推进,教学改革能否顺利进行。如何保证过自学关切实达到标准,使学生今后在课堂异步教学中得心应手、游刃有余呢? 相似文献
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教学活动是一个过程,培养什么样的人,如何培养人,最终要落实到学校的教学过程当中。教学理论是对教学实践的概括,学校的教学实践也会给教学理论带来重大影响。传统的教学原理、原则和方法的重大缺陷是什么呢?就是忽视学生的主体地位、采取同步教学,而异步教学理论在20多年的教学改革实践中很好地解决了这个问题。 相似文献
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在初中,异步教学改革的可持续发展,关键在组织好每年新生的“训练”。每年新生扎实有序有效的训练,才能使异步教学实验在一个学校良性循环。 相似文献
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7月18日至22日,湖北大学第十一届全国异步教学研讨会在浙江省舟山市普陀区隆重举行。出席会议的全国27个省市的近500位代表围绕会议主题——“学科异步教学与素质教育”展开了深入的研讨。黎世法教授在会上作主旨报告。有131篇论文获异步教学改革优秀成果奖。研讨会有力地促进了由应试教育向素质教育转轨。 相似文献
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国家基础教育课程改革,将使我国中小学教师课程教学活动发生一次历史性的变化。教师在教育改革的舞台上,将扮演一个全新的角色。教师在进入新课程规定的新的课堂教学之中时,将随着新课程所建立的学生学习方式的改变,而重新建立自己的教学方式。异步教学便是在新课程教学改革中脱颖而出,顺应了历史潮流,推动了教育教学的巨大进步。同时也促使教师在教学过程中改变课堂常规,实现角色转变,从孤独走向合作。一、异步教学促使教师角色转变异步教学改革,正在全国蓬勃开展起来。黎世法教授的足迹遍及全国各地,异步教学的思想己深入人心。在异步教学… 相似文献