关于社会全面发展的哲学思考

文章探讨了人类社会与自然的关系,指出人类社会是物质世界特殊形态,自然和社会是互相依存、共同发展的关系;并阐述了社会健康发展与人的全面发展的关系。     

数学与社会

本文从社会进步拉动数学发展和数学发展推动社会进步两个方面阐述了数学与社会的互动关系，并探讨了社会进步中数学的特征。     

高等教育与社会的可持续发展

1998年10月5日至9日,联合国教科文组织在巴黎召开了首届“世界高等教育大会”,并发表了《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》。《宣言》第一条第一句话便是:“我们重申,应保持、加强和进一步扩大高等教育的基本使命和重要作用,特别是促进整个社会的可持续发展和进步的使命。”1概览通篇“宣言”,这是贯穿整个文件的一条“红线”,也是21世纪世界各国高等教育的共同理念和目标追求。众所周知,“可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”。2这一“定义”,就其社会观而言,主张公平分配、瞻前顾后;就其…     

浅谈开展数学建模教育的作用

数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学,它的产生和许多重大发展都是与现实世界的生产和其他相应学科的需要密切相关的。同时,数学作为认识和改造世界的强有力的工具之一,又促进了科学技术和生产建设的发展。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性以及结论的确定性,而且在于应用上的广泛性。随着科技的进步,数学已经渗透到从自然科学技术到工农业生产建设,从经济活动到社会生活的各个领域。而要将数学应用到实际生活中,建立数学模型是最为关键的环节。21世纪需要的人才是素质高、能力强的复合性人才。作为高校的教育工作…     

地理学万岁!

地理学是一门古老的科学,早在公元前8至7世纪,希腊盲诗人荷马的英雄史诗《伊里亚特》和《奥特赛》之中,已经具有丰富的地理学内容。中国在公元前5至3世纪的战围时代,先后出现了地理学名著如《山海经》、《禹贡》、《穆天子传》等等。由于地理学的研究对象是与人类生存和生活息息相关的地理环境,因此,尽管这门科学的发轫甚为古老,但随着人类历史的发展和进步,从占代地理学到中世纪地理学乃至于现代地理学,地理学始终在科学史上居于重要的地位。 最近几十年来,由于地理学内部结构的发展和社会环境的变化等原因,地理学和地理工作者曾经和正在面临若干问题并遭遇一些困     

浅议小学数学高效课堂的构建要素

<正>课堂教学是学校教育的主要途径和形式,是由教师所引起、维持或促进学生学习成长的一种互交式特殊的社会实践活动,是一种动态的、生成的过程。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中表述为:数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科     

小学数学活动课的认识与实践

数学是一门研究现实世界的空间形式与数量关系的科学,是人们认识世界,发展科学技术,推动社会进步的重要工具。随着现代科学技术迅猛发展,计算机技术,概率统计等知识已广泛应用于生产、生活的各个领域,自然科学与人文科学日益趋向定量化,许多现象和     

构建促进社会和谐的社会管理机制

在任何国家,一个稳定、和谐与发展的社会都离不开有效的社会管理.如何构建有效的社会管理机制?我们认为应从构建科学的社会决策机制、全面的社会控制机制、有力的社会监督机制、有效的社会制约机制四个方面进行探索与实践.     

谈职业学校数学教学改革

数学作为研究空间形式和数量关系的科学．也是自然科学、技术科学的基础科学,在经济、社会、文化科学的发展中发挥越来越大的作用。数学教育作为职业教育的重要组成部分,在形成人们认识世界的态度的思想方法方面、在推动社会进步和发展过程中起着重要的作用。在现代社会中,数学教育又是终身教育的重要方面。它能使学生掌握数学的基本知识、基本技能、基本思想方法,使学生表达清晰、思考有条理,使会用数学的思考方式去认识世界,解决问题。随着学校改革的不断深入。数学教育必须进行改革。     

数学与人类文明

数学是人类文明的重要组成部分,从数学与理性精神、数学与各门科学、数学与计算机、数学与社会进步这四个方面进行深入探讨,有助于了解数学与人类文明的关系。     

浅议高等教育的社会责任

进入21世纪,随着我国加入WTO,高等教育作为服务贸易的组成部分,已经融入世界经济大市场。高校办学的社会环境随着世界经济结构、产业结构、就业结构的调整将发生根本性改变。高校的社会责任必须关注人的发展,人与环境的协调和社会进步。     

浅析对学生数学意识的培养

<正>数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言与有效工具。数学的应用越来越广泛,正不断地渗透到社会生活的方方面面,推动着社会生产力的发展。数学教育作为教育的重要组成部分,一方面要使学生了解数学方面的文化遗产,提高学生的数学思维能力,另一方面要培养学生从周围的事物中分析数量关系,以数学的思考方式解决问题、认识世界,使学生体验数学在解决实际问题中的作用及数学与日常生活的联系,发展学生的数学     

后现代世界的学习型社会

文章根据美国后现代主义教育理论学派的研究者：堪尼斯·文（Kenneth Wain）所著的《后现代世界的学习型社会》（《The Learning Society in a Postmoden world》）专著的第二章的译文进行了编译。在当今世界的发展进程中,建设学习型社会已经作为了21世纪世界各国重要的社会发展策略之一。教育与复杂变化的职业世界之间存在着差距与变化,这种差距就表现在劳动力世界对职业技能上的不断变化与需求,而对这种变化应对的不及时,将会直接威胁着社会经济的发展速度以及社会民主化的进程而终身学习是应对劳动力世界变化的有利武器。我们正处于一种终身学习与学习型组织建设的社会要求中,而学习型组织的发展在终身学习与学习型社会的理论与实践中,都具有重要的意义。文章揭示了无论未来的社会怎样发展,学习型社会都会是一个不可逾越的社会形态。     

随风潜入夜，润物细无声——谈《数列》教学中数学文化的渗透

《普通高中数学课程标准（实验）》将“体现数学的文化价值”作为课程的基本理念之一．并在教学建议中明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分，是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力．教学中应引导学生初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值、开阔视野……”。     

江泽民主席会见诺贝尔奖获得者的重要讲话

江泽民指出,20世纪,科学技术突飞猛进,科学理念进步发展,人类文明取得了前所未有的成就。相对论、量子论、基因论、信息论等科学技术成就的取得,为人类正确认识大自然,为世界生产力的发展和人类社会的进步提供了新知识和强大的动力,打开了广阔的前景,也对人类的政治、经济、文化生活的深刻变革产生了重要影响。现在,科学技术的发展,在物质科学领域深入到基本粒子世界,在生命科学领域深入到分子水平,在思维科学领域主要是数学与脑智科学的进步。这标志着20世纪人类在科学技术方面取得了辉煌成就,也预示了21世纪世界科学技术的发…     

面向学习化社会的现代教学论发展

人类即将进入２１世纪。２１世纪是人类更大发展和进步的时代,是一个学习化的社会。那么,什么是学习化社会？学习化社会的背景和特征是什么？学习化社会对教学理论的发展将产生什么影响？这正是本文所要讨论的问题。一、学习化社会的时代背景教育本身就是一个世界,同时...     

模式论的数学观与模式论的数学教学观

由《福建教育》率先发起的小学数学“模式问题”讨论持续了好几年，引起了数学教育界广泛的关注。各种意见争相发表，争论的焦点集中在解题模式是否有利于学生能力发展这个问题上。回顾这场讨论，觉得分歧根源于如何看待数学与教学教学。本文不揣浅陋，发表一些看法，以就教于小学数学教育界的同行们。数学究竟是怎样的一门科学？一种传统的观点认为，“数学是研究现实世界数量关系与空间形式的科学”。随着社会的发展、科学的进步，这种观点已经越来越不能反映数学的全貌和数学的本质了。本世纪三、四十年代，著名的英国数学哲学家怀海特与…     

浅析世界古典文明大爆发的共时性

世界历史发展在公元前6世纪至公元前3世纪存在着惊人的一致性.他们同时经历了连年的争霸战争到统一帝国的发展过程,同时经历了多种思想百家争鸣的社会大发展阶段.之所以能够达到这种惊人的共时性,首先,地理环境的一致性是客观条件,其次,诸文明的发展过程在此前都经历过民族入侵和民族融合,多元文化的互相融合是新思想发展的前提条件.最后,生产技术的提高导致农业商业迅速发展,人口增加,知识不再为贵族垄断,社会等级在战乱和中下层人民的崛起中土崩瓦解.     

信息时代图书馆与社会进步

随着信息时代的来临,自动化技术迅速的发展并广泛的应用到社会各个领域.当前,知识和信息在经济发展和社会进步中的重要作用与日俱增.“科技是第一生产力”已成为人们的共识.信息化已是世界各国发展经济,促进社会进步的共同选择.作为社会信息系统之一的图书馆,在二十一世纪社会中的重要性更加突出.特别是现代信息技术的飞速发展,正在把传统的分离割裂的图书馆推向全球一体化、网络化的新境地.     

谈学习化社会中教师的终身学习

国家教育部在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中指出，“在即将到来的２１世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展，科学技术和知识创新水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是发展与社会进步的共同要求。”这充分肯定了终身教育的重要地位，有力地促进了终身教育在我国的健康发展，作为教育的实施者──教师，在教学环节中担负着重要的任务，那种在传统的教学环节中仅依靠学校中学得的知识，一本讲…