中师英语课堂口语交际的有效性研究

英语是一门国际语言,是世界上使用最广泛的语言之一,同时英语也是一项交流工具,因此,使用英语交流已经成为一种常态。在英语的学习中,口语最能体现英语水平,口语是人与人之间交流最直接的一种方式,学好一门语言,最好的方式就是练习口语,良好的语言环境,能让口语的发展得到飙升。在中师院校学生的英语学习中,教师在课堂上设计口语交际环节对提高学生的英语水平有非常大的帮助。     

中师语文教学中的审美教育刍议

在我国素质教育蓬勃发展的今天，传统的语文教学中审美教育没有得到足够的重视，甚至因忽视了美育而妨碍了学生审美素质的提高和审美观的形成，已被越来越多的语文教师觉察到。作为一名合格的语文教师，不仅是知识的传播者，更虚该对学生的全而发展负教育责任，审美教育便是其中之一。下而谈谈新时期中师语文教学中进行审美教育的一些认识与实践。     

语文教学应加强口语训练

口语表达是语文教学的一个重要方面，也是衡量学生综合素质的一项重要指标。在信息广、交往密、节奏快、竞争强的当今社会，口才的重要性则更为突出。联合国教科文组织指出：“21世纪人才必须具备的三大素质：学会生存、学会学习、学会交际。”可见，口语交际的作用是无法替代的。刘勰也曾用“三寸之舌，强于百万之师”来强调口才的重要性。目前，新修订的高中语文教材已经将“口语”和“交际”连在一起，这就强调了口语的实用价值：培养和提高学生的口语表达能力，是为学生以后在社会中能很好的“交际”。而口语交际的前提条件是学会口语表达。作为中学语文教师，     

开掘欣赏视野——浅谈新课改下中师的诗歌教学

中国是诗歌的国度．佳作诗多如烟海。在语文教学中，如何教会学生欣赏诗歌，培养他们的审美趣味，提高他们的审美能力？这一问题．对我们语文教师来说是一门艺术。     

中师英语口语教学中的“任务型”教学

英语口语教学,一直以来都是英语教学中的薄弱环节。如何进行口语教学,也是许多外语教育工作者一直探索和研究的课题之一。文章通过对中师生英语口语教学的现状分析,介绍了"任务型"教育在英语口语教学中的应用方法。     

关于中师学生口语训练的几点思考

中师学生的口语能力训练要做到三个结合 :一是主动训练与强制接受相结合 ;二是语言训练与思维训练相结合 ;三是课堂学习与课外活动相结合     

比照阅读法在中师语文教学中的运用

在中师语教学中，运用比照阅读法可激发学生阅读兴趣，帮助学生加深体会作品的艺术特色，正确理解作品的主题，拓宽视野，提高人素质。     

初中语文教学应加强口语训练

在语文教学中口语训练非常重要。加强目的性和针对性,使口语训练有序化。注重前瞻性,使口语训练内容社会化。注重实效性,探讨口语训练评价方式。     

加强小学语文口语教学中的互动

《语文课程标准》出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这对学生的口语训练提出了更高的要求：不仅要训练每个学生听和说的能力,而且要求在具体的口语交流中,培养学生的语言交际能力。未来的社会是合作的社会,合作离不开思想、情感的交流,而口语是所有交流手段中最基本、最常用的,培养学生的口语交际能力是社会发展的需求,也是学生终身发展的需要。如此艰巨的教学任务,在语文教学中仅仅依靠每单元一次的口语交际课是远远不够的．要充分利用课堂教学,使口语交际融入老师精心创设的生活情境,让每个学生在多样化的交际情境中无拘无束地进行口语交际．     

职业学校语文教学应加强口语训练

语文教学是提高职业学校学生基本素质的重要途径,而口语交际能力又是职业学校学生步入社会后求生存、谋发展的必备能力,因此,职业学校的语文教学应改变偏废口语教学的现状.本文联系语文教学的特点和目的,从语文阅读教学、写作教学、语文活动、社会实践、考试改革等几个方面,就语文教学中加强口语训练,提高学生的口语表达能力进行了阐述.     

语文教学应加强口语表达训练

口语表达的培养是语文教学的重要方面,但目前在中小学教学中受到忽视,严重地影响了学生语文能力的全面发展。在中小学语文教学的环节中,应加强口语表达方面的训练。     

中师口语训练浅谈

本文论述了师范学校开设口语训练课的必要性 ,通过笔者的教学尝试总结出口语教学的心得体会     

语文教学中的口语教学浅探

语文教学应该注重口语教学，培养学生的口语交际能力．教师要从各方面努力让学生有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说，有话巧说。     

小诗和童谣在口语教学中的运用

笛卡尔说过：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”他认为“最有价值的知识是方法的知识。”在英语教学过程中，越来越多的教师发现，英语的小诗和童谣，是小学英语教学的好材料。对于中师英语专业学生来说更是不能缺少的一部分，尤其是在口语教学中起着非常重要的作用，主要表现在：一、提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性在口语教学中，老师总是说或学生总是说，不但学生感觉紧张而且也会觉得乏味。在这种情况下，教师可以穿插一些小诗和童谣，让同学们感到比较轻松和感兴趣。例如：Twinkle，twinkle…     

加强口语实践培养学生口语表达能力

口语表达能力在人的一生中占有重要地位。在工作和日常生活中，都需要能用自己的语言准确表达自己的感情。堵养口语表达能力是素质教育的一个重要方面。     

探索口语教学

学生口语表达能力的训练是职业学校的语文教学的重要内容.当今社会,人才就业竞争激烈,才思灵敏、口语表达能力强的人在就业、求职中越来越受重视.很多的企业和单位在招聘时,对应聘人员的口才都有明确的要求,有时候甚至口才的好坏也会影响到一个人的就业.一个人有了较高的专业水平,但是如果没有相应的口语表达能力,也往往会被淘汰.因此,加强口语教学,培养、提升学生口语表达能力,对于提高学生语文素质,增强就业竞争能力具有重要意义.     

语文教学要加强学生的口语训练

叶圣陶在《说话训练》一文中，提出说话训练是开启学生思想之门，引导学生发表之欲的“总枢纽”，要求语文教师要抓住这个总的枢纽有效地带动起语文教学的其它各个环节。叶老把说话训练看得如此重要，是符合语文教学的性质和任务要求的。如何进行口语训练提高学生的口头表达能力呢？一、激发学生说话的浓厚兴趣为了激发学生说话的浓厚兴趣，应注重从两方面积极引导：一是联系当今社会生活的特点，向学生讲述说话训练是高社交化、高效率化和高信息化为其特征的现代社会的需要。在现代社会里，飞速发展的技术，使语言不必转换成文字就能直接记…     

改革中师语文课让学生快乐成才

作为一名语文老师,要在课堂上灵活运用自己的教学方法方式,将压力化解为动力和魅力,那么学生就会越来越喜欢语文课,不断提高自己综合素质,从而快乐成才。