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由于现阶段我国开展教育体制的改革,同时教育部门也出台了相应的教育改革纲要,新课程当中要求教师在具体的教学过程中,应当重视学生的知识和技能的培养,让学生们拥有一定理论知识的条件下,也掌握一定的实践操作能力.本文从高中物理试题的作用入手,进一步分析课程改革的条件下,试题教学的基本策略. 相似文献
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翟瑞芳 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11):26-27
在立德树人的教学背景下,高中物理教学更应该体现出立德树人的教学理念,进而不断改善实际的教学方式,激发学生的学习兴趣,以此来提高学生的综合能力,并且引导学生在实际的学习当中能够实现一定的发展和突破.基于此,本文针对高中物理教学当中出现的问题进行了分析,并对高中物理教育教学当中的立德树人理念渗透策略进行了详细的阐述,以此来提高高中物理的实际教学质量. 相似文献
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蒋小云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
数学与物理一直紧密相连,在物理试题中许多运算方法也都建立在数学思想的基础上。在高中物理试题当中融入数学思想,可以更好地提高学生的运算能力,对学生的物理整体成绩提升也具有关键作用。本文主要结合当前高中物理学习中出现的问题,浅谈在高中物理试题中,如何有效应用数学思想来达到理想的教学效果展开探究,让学生的物理成绩得到质的提升,为教师的教学工作提供参考。 相似文献
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冯文利 《中国校外教育(理论)》2014,(6):109-109
课程改革的步伐已经越来越深入了,在高中的物理课堂当中也是一样,要求培养学生的创新能力,要求建立高效的课堂。对于广大的物理教师来说,教学所追求的目标就是引领学生们进行自主学习,让课堂的效率达到最高。在进行高中物理高效课堂的建设的过程当中,老师首先要掌握什么样的教学是所谓的有效教学,然后采用一定的方法和计划,实现高中物理真正的高效课堂的创设.本文主要针对高中物理高效课堂的创设进行简单的探究。 相似文献
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通过对2019年全国高考试题的例析,凸显试题紧扣评价体系,聚焦高中物理主干内容落实考查必备知识、关键能力和物理核心素养的目标,体现试题内容的基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,使教师领悟考试评价的教学导向作用,为教师改进教学、命制试题提供一定的参考,促使学生高中物理核心素养的发展与提升。 相似文献
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伴随着社会的高速发展,对于学校教育的要求也越来越高,需要培养综合性人才。基于国家发展视角下定制了很多的教育改革政策,逐步推动课程的改革发展。在教师视角下,也需要树立教学发展理念与教学方式,以应对学生全面发展的需求。在实践教学中,大部分依然是教师讲、学生听的情况。本文主要是通过文献研究法探讨高中物理作业评价对于学生学习的导向作用,首先是探讨高中物理作业评价中所存在的不足,继而结合具体情况分析提出基于学生学习导向作用下高中物理作业评价的建议,期望本文的完成能够对于高中物理作业评价的教学实践具有一定的参考作用。 相似文献
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当前高中新课程改革并没有与初中教学同步进行,这让高中物理的衔接问题变得越来越突出.初中新课程改革下,尽管学生的思维能力,知识涉及面等方面的能力都得到了有效提高,然而对抽象事物的理解、解题、计算等方面的能力都大不如从前,而这些恰好都是高中物理学习的重要基础和关键所在,本文结合个人在实际工作过程当中的经验总结,就初高中物理衔接教学展开讨论,希望能够起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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王巧萍 《中国科教创新导刊》2012,(33):42
高中物理是高中教学科目当中的重要组成部分,同时在高考中所占比重较大,在学生日常生活中被表现得较多.物理实际上便是人们通过一系列的观察和研究,在总结自然规律的前提下所形成的社会科学,因此拥有相当的实践性.需要教学参与者在一定的环境或是相关的例子下展开全面的研究,这样才能更好地剖析该物理知识,继而实现高中物理教学目的.当然,在研究高中物理时,同样应当注意在教学过程当中的一般原则,以保障教学的合理开展,不可本末倒置. 相似文献
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蒋佳瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(33)
在课程改革背景下,学科教学手段更加趋于多元化、现代化,教学资源也越发丰富,同时教学目标越来越细化,对教师和学生的要求也在不断升高。为了提升高中物理教学质量,促进学生探究意识、科学素养的发展,教师必须依托新时期的教育理念,借助新手段探索课堂教学新路径。对 此,本文以人教版高中物理教材为例,分析了利用现代化教育技术提升试题指导有效性的相关策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在基础教育改革过程当中,中学物理教学面临转型的关键阶段,也就是从传统传授物理知识转变为以培养学生核心素养为主。在新课改要求之下,必须提升核心素养,这样才能让课程改革具有灵魂。所以在高中物理的教学设计过程当中,就要以提升学生的物理素养来展开具体的教学。对基于物理核心素养的高中物理诱思探究教学做简要探讨。 相似文献
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从所周知,高考历来对中学教学在一定程度上具有调控作用。笔者对近三年来高考物理试卷进行了分析研究,感到它对高中物理教学特别是总复习有良好的导向作用。一、1992年试题基本情况及其特点1.试题基本情况统计(见下表) 相似文献
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费腾 《数理化学习(高中版)》2014,(11):68-68
高中物理的解题一直是学生的学习难点.由于物理习题难度大,题型复杂,许多学生都害怕做物理习题.在高中物理解题过程中,要帮助学生学会审题,掌握解题技巧,做好演算,正确的运用定理和公式,应遵循一定的解题规律.通过分析物理解题过程中的规律,明确了解题当中的关键和相应的解题要素,为学生物理的解题提供学习指导,同时也为高中物理解题思路的梳理以及物理的教学提供可供参考的经验.在高中的学习过程当中,物理的学习是其中一大难点. 相似文献
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随着我国教育事业的改革和发展,新课改逐渐落实,我国对于高中物理教学有着一定的要求,在教材的基础上,发挥学生的主观能动性,提高学生逻辑思维能力和动手实践能力,解决物理教学的问题成为至关重要的一点.我们要针对高中生的特点进行教学,对他们的智力、判断能力和逻辑思维都起到一定的积极作用,这是高中物理教学解决问题策略研究的重点.1.物理概念问题策略物理概念在教学中是一个难点,尤其是对于高中物理,相 相似文献
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伴随新课标对课程改革的推进,新课改的教学手段和思想也越来越受到学校和教师的认同和在教学中的实践运用。新课标对高中物理教师在教学实践过程当中,不仅要对新课改的教学理念和指导思想有正确的认识,还要充分体现物理这一学科的教学价值,激发学生的学习兴趣和创造性,从而为高中物理课堂教学效果的实现以及教师教学水平的提升创造良好的基础。本文旨在对新课改下的高中物理具体实践教学进行分析研究。 相似文献
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李伟 《数理天地(高中版)》2023,(16):16-17
能量守恒属于高中物理课程体系中的一个重要知识点,其并非孤立存在的一个知识,而是同不少物理知识都存在着一定的联系,在解决一些高中物理试题时均能够起到十分关键的作用.在高中物理解题训练中,当遇到一些难度系数较高的试题时,教师可指导学生借助能量守恒的优势,帮助他们顺利解答这些物理难题,使其不断增强学习自信.本文针对如何借助能量守恒解答高中物理难题作探讨,同时给出部分解题实例,帮助学生理解. 相似文献