新课改下农村初中化学教学中的问题及其对策

我国现在正在进行教育改革,农村学校在初中教育改革中也遇到了很多的问题,本篇论文从老师和学生还有教材等多个角度进行了分析,并提出了一个策略,希望可以指导初中化学教学走出困境.     

教育改革的几点思考

现在教育改革问题已成为名符其实的全球性课题了,世界各国都在抓教育改革,我国也于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,如何进行教育改革,已引起了教育界的广泛关注和积极的行动.一、改革教育结构所谓教育结构是指学制中各级各类学校之间的构成形式和比例关系,教育结构受经     

教育改革与比较教育:方法论问题浅议

一、深化教育改革需要比较教育作指导我国教育犹如一艘巨轮,十年前就已驶入改革的汪洋大海.对于过去的成败得失,大家都在认真反思.今后的路怎么走?亟需包括比较教育在内的科学的教育理论指导.教育改革现已成为一股国际浪潮.我国当前的教育改革具有某种世界性背景.世界上许多国家在教育发展中面临着与我们类似的问题.我们现在遇到的一些问题及采取的一些对策,有的国家甚至早于我们"遇到"及"采取"了,它们经验教训很值得我们借鉴.可预期,九十年代我国教育将进一步对外开放,"面向世界"将是教育改革中一个重要的特征,比较教育对于深化教育改革必将大有作为,它也必将成为整个教育科学体系中一门重要的学科.二、比较教育的本质在于探索教育规律有人说"教育科学的生命在于教育实验".其实也完全可以毫不夸张地说,没有比     

关于我国教师专业发展学术成果的分析与反思

教师专业发展既是国际教师教育改革的基本趋势,也是当前我国教育改革中面临的一个具有重大理论和实践意义的课题.我国在教师专业发展方面进行了许多成功的尝试并取得了有价值的研究成果然而在这些成果的背后,仍然存留尚待深入探讨与解决的一些问题因此,分析我国教师专业发展的学术研究成果,探讨我国教师专业发展的研究现状及发展过程中存在的问题及其产生原因,是很值得深入研究的课题.     

初中化学翻转课堂教学中核心素养的培养分析

经济基础决定上层建筑,我国的经济得到了迅速的发展之后,教育和文化产业发展也十分迅速,尤其是近几年我国的教育改革不断深化,使得我国的人才数量和质量显著增加。受到教育改革的影响,我国的学校教学过程中,很多新的教学方法被得到了应用,尤其是课堂的教学方法得到了很大的改善,在现在的教学改革中,翻转课堂是其中比较科学和有效的教学方法。现在的初中化学课程教学中,由于学生对于化学的理解和学习方法并不深,使得很多的学生在该过程中都出现了学习质量和效率低下的问题,阻碍着学生的成绩提升和素质提高。于是本文就针对现在初中化学教学中翻转课堂的应用进行分析,促进化学教学中的学生核心素养的提升。     

国际教育改革与我国教育改革方向的研究

教育改革是一个长期而永恒的话题,我国的教育改革也进行了多年,国际教育改革对中国的教育改革有不可忽视的影响,本文从教育质量和教育公平,教育权力＂下放＂,教育的单元化到多元化转变,以及教育由民族化向国际化转变等多个方面进行了分析。     

素质教育背景下的中小学教育改革探讨

中小学教育阶段是一个人的黄金阶段,是德、智、体、美诸方面发展的基础阶段.因此,中小学教育是基础教育的主体部分,它向受教育者提供基本的知识、能力、修养和价值观念,培养社会公民的基本素质.同时,它也是人生发展的基础,对人的终身教育产生了重要影响.当前在素质教育背景下,中小学教育的改革是必需的、迫切的、必然的.但现在的中小学教育改革存在层次的局限性、理论的欠缺性,多是在管理体制下进行的改革.本文根据中小学教育改革的重要意义,分析了中小学教育改革存在的问题,探讨如何在素质教育背景下进行中小学教育改革,为中小学教育改革提供一定的借鉴和参考.     

通过高中英语阅读教学提高学生的核心素养的思考

<正>随着现代教育的不断发展,现在教师对学生核心素养的培养也是十分的重视。英语作为一种国际性的沟通的语言,其应用的范围是非常大的,现在的英语教学也非常的重视学生核心素养概念教育。在高中英语教学中,阅读教学是一个重要的环节,深入的英语教学可以促进学生思维品质更好的形成,也可以让学生更好地应用英语。现在我国的经济和教育改革越来越快,在高中教学中也将学生核心素养的培养作为人才培养的一个重要方向。学生核心素养的培养是指注重学生全方面的发展以及学生对于问题的判断力和思维力等等。教师必须要求学生有能够在社会上生活     

河洛典故中的教育思想

教育改革势在必行,但我们在改革过程中,不仅要借鉴西方一些教育发达国家的经验和注意把一些当今社会新近出现的科技成果运用于我们的实际教育教学中,而且还要重视对我国古代一些经典教育思想的继承,因为这些教育思想不但在现在看来还有着极大的合理性,并且也是我们现在进行教育改革的思想基础。更可贵的是,在我国古代,像这样的教育思想是非常多的,不仅在众多的文章和著作中有着大量论述,单是河洛典故中所蕴含的丰富的经典教育思想而言,就足以令世人乍舌。     

重视人格因素的培养 深化基础教育改革

现在的青少年一代是否“准备好二十一世纪的入场卷?”这是我国青少年问题研究者、中国人民大学的靳忠良先生向所有青少年学生提出的一个严肃的问题,也是他十多年来对美、英、日、德和中国学生的身体素质、心理素质、知识水平等方面进行了客观的分析、比较之后向社会、学校和家庭提出的一个严肃的问题.笔者通过对这方面问题的一些研究和考察,认为我们的教育改革,尤其是基础教育改革,在中小学教育教学方面,强调了对学生的智力因素(感知、记忆、思维、想象等认识能力)的培养与挖掘,而比较忽视对中小学生非智力因素(情感、意志、品德、性格等)的培养和挖掘.这是在基础教育方面存在的严重缺陷和不足.而青少年的人格因素(非智力因素)的培养,是深化基础教育改革,提高中小学教育教学质量的一个非常重要、不容忽视的方面.     

少数民族地区小学语文教学问题与优化方式分析

我国是一个多民族国家,在教育的不断创新中对民族教育也提出很多新要求,民族地区中的小学语文教育在民族地区教育中占有非常重要的作用,并且语文教育是民族教学的重要基础。主要根据现在的社会发展以及教育改革,对少数民族地区小学语文教学问题以及优化方式进行研究与分析,主要以藏族小学语文教学为对象进行研究。     

陶行知的教育改革实践及给我们的启示

陶行知在 2 0世纪 2 0～ 30年代的教育改革 ,给我们现在的基础教育改革至少有三点启示 :1 .理论层面 :“教育脱离生活、理论脱离实际、学校脱离社会”是当时也是当今教育和社会发展的最大障碍 ,我们必须坚定地走素质教育的基础教育改革之路 ;2 .实践层面 :陶行知教育改革实践昭示我们 ,教育改革家首先是实干家而不仅仅是宣传家。教育改革需要勇往直前 ,不抱怨现实 ;3.精神层面 :改革首先要有强烈的社会责任感 ,其次要有锲而不舍的精神 ,其三是不怕失败     

农村英语课程改革之我见

二十一世纪是一个国际竞争日趋激烈,联系日益加强,充满挑战,知识经济、信息化、全球化的时代.世界各国都在进行课程改革,我国的基础教育改革也顺应世界教育改革的浪潮,紧锣密鼓地进行着.     

试卷中如何体现人文性

新一轮基础教育改革以来,有一个词经常被大家提起,那就是“人文性”。弘扬人文精神,不仅是我国基础教育改革的一个特征,也是20世纪80年代以来世界各国基础教育改革的趋势。那么,怎样在试卷中体现人文性呢?     

中国的教育改革:《决定》的探索与经验

向历史学习,是人类行动趋于理性的基本策略,也是当下人们进行有效实践的基本经验.教育改革,亦如同人类的其他实践活动一样,有其自身的逻辑和规律.通过对已经发生的教育改革实践的分析与反思,有助于我们认识教育改革自身的逻辑和规律,更好地以历史为鉴,汲取历史的经验教训.1985年,国家发布《中共中央关于教育体制改革的决定》,拉开了我国教育改革的历史序幕.由此,我国教育开始了建国以来最为重要的体制改革和结构调整,并取得了举世瞩目的成就.30多年过去了,我国的教育改革正在朝着深入和综合两个方向发展.在此背景下,我们有必要对作为一项历史性改革文献的《决定》进行分析与反思,以揭示其中所蕴含的教育改革自身的逻辑,发掘其认识论价值.     

个性培养与素质教育

个性培养与素质教育●陈学法个性教育问题已成为当今世界许多国家教育研究的热点。早在８０年代,许多发达国家已经把“人的发展”、“个性发展”作为教育改革的主题。现在,在我国对此也开始引起重视,这是我国社会发展和教育改革深入进行的必然结果,它反映了人们对教育...     

对我国高职院校开展创业教育的主要困境的探讨

创业教育是当前世界教育体系适应经济发展趋势和时代发展特点而进行的一项教育改革.我国近三十年来,也将创业教育作为我国高等教育创新的重要课题.从目前的社会发展形势上看,在高职院校中开展创业教育已经成为为适应社会变迁而形成的一股抵挡不住的潮流,这是教育改革的必然发展趋势,也是时代的产物.我国国情决定了在我国高职院校开展创业教育有着广阔的前景,但同时必然也会是一条艰辛的改革之路.     

试论中职学校体育课的改革与建议

随着我国中职学校教育水平的不断提高和发展,职业教育逐渐受到更多人的关注,学校教育改革也在逐步有效的推进当中.特别是中职学校体育课现在仍处于滞后的现状,如何打破这一状态,让体育课的教学内容更加适合中职学生的实际需要,真正实现教育改革的意义,进一步提高学生的身体素质.     

择校现象:一个值得关注的课题

择校作为西方教育改革的主题之一,是我国当前社会的热点话题.本文从理论价值和实际意义两方面论证了择校现象是一个值得关注的课题,即:择校是近几年来许多国家教育改革的主题之一;是当前基础教育改革中颇具争议性的问题;国内外学者对择校的相关研究,既取得许多成就,也存在一些不足;最后指出择校现象是当前我国社会的热点话题,而且将长期存在.     

缄默知识与教师教育观念的转变

自从20世纪80年代以来,我国进入了一个持续不断的教育改革过程之中。每一次教育改革都有全新的教育理念和方法,尤其是西方学者提出的引领世界教育发展潮流的理论和方法,不断冲击着我国教师已有的教育观念和教学行为。教师也试图树立起体现时代精神的现代教育观念,但是学校教育改革中至为困难的恰恰是改变教师教育观