领会新大纲精神 搞好新教材试教

2000年将在全国推广使用的高中地理新教材与现行教材有什么不同?教学难度增大了或是减小了?对教师有何新要求?……97年秋季,江西、山西、天津二省一市开始高中新教材试验,广大教师有何感受?又如何评价?……这是自本期开始新辟“高中新教材探讨”栏目将要连续关注的焦点。     

高中化学新教材试教体会

《全日制普通高级中学教材(试教本)化学》(人民教育出版社)以其指导思想的先进性、结构体系的科学性、教学内容的时代性在试教中深受师生的欢迎。教材在保证化学学科逻辑性和青少年学习心理承受性的基础上进行了锐意改革，通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高了学生的学习兴趣；通过通俗的语言、精美的图表，提高了学生的阅读能力；通过形式多样、内容丰富的习题，提高了学生的巩固能力；通过调整知识板块的编排顺序使其更符合学生年龄特征和心理特征。     

新教材试教工作的一点体会

由张翼健老师主编的九年义务教育初中语文教材的试教工作。已经进行了半个学期。为了总结试教工作情况。我们到试教学校进行听课、研究。并在白城市洮北区召开了语文新教材试教工作研讨会。在会上。试教的老师就半学期来的工作,进行了深入的研究和探讨。与会的老师们一致认为,这套教材。是从我们民族语言特点出发的一套非常好的教材,通过半个学期的试教。教材的许多优越性已经显示出来。尤其是教材编写的基本思想,     

高一化学新教材实验内容试教体会

化学是一门以实验为基础的自然科学。以实验为基础是新教材化学教学的基本特征。新教材能广泛吸收国内外的化学实验资料和好经验,改进实验方法和手段,把化学实验贯穿于教学的各个环节。如在新课的引入,重点、难点的突破,知识的引导和深化,复习、习题及课外活动等,都广泛地涉及到化学实验的各个领域,充分体现了实验在化学教学中的特殊地位。具体表现在如下几个方面:     

新教材《试验本·化学(Ⅱ)》试教的思考

全日制普通高级中学《试验本·化学( )》是由人民教育出版社出版的新编教材。19 98年开始在我市普遍试用 ,受到欢迎。下面结合试验本的编写和教学中的问题 ,谈谈我的一些思考 ,和大家共同探讨。一、关于教材1.试验教材的主要特点新教材的主要特点是 :实现了三个“转变”,突出了三个“结合”。三个转变是 :( 1)把培养专业的化学工作者作为教育目标转变为提高未来公民的科学文化素质为主要目标。( 2 )把单独的化学基本概念、规律作为主要教学内容转变为把化学基本概念、规律依次组织到社会生活中去 ,以社会生活为背景 ,以化学概念、规律为核…     

小语新教材1─6册试教体会

小语新教材１─６册试教体会兰州市城关区教研室刘瑞兰一、新教材的新特点１．新教材注意加强思想教育，具有鲜明的时代精神。由人教社编写的六年制小语教材，是从提高全民族素质为出发点编排的。整套教材内容生动活泼，版面设计精巧、合理，篇幅短、插图多，富有时代感。...     

充分利用新教材的直观性特点——人教社版数学一年级新教材试教体会

数学课是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科。而一年级小学生直接经验较少,理解能力较差,学习某些教学知识常有困难。为了减少困难,义务教育新教材增加了直观性教学内容。在教学中,充分利用教材的这一特点,既可以方便教学,又可以为学生积累感性经验,有利于学生学习数学知识,逐步发展学生的思维能力。下面谈谈我们在试教中的两点认识。     

全面提高学生语文素质的教材——高中语文新教材试教体会

1997年秋季在江西、山西和天津开始实施普通高中新课程计划和语新高中教材试验。这套教材，总结了以往教材编写的经验教训，吸收了语教育理论研究和语教学实践探索的最新成果，着眼于全面提高学生的语素质，体现了素质教育的时代精神。在编写指导思想、训练体系和选等方面都有较大的突破。其总体结构科学合理，编排线索简明，训练序列清晰，有利于在语教学中实施素质教育，全面提高学生的语素质。     

《愉快的自然课》试教纪实

北京鸦儿胡同小学陶璞生老师,在徐仁声、王大光同志的指导下,对自然第一册第一课《愉快的自然课》进行了试教。陶老师经过认真的备课,通过挂图、幻灯、讲故事、对答、实验等多种教学方式,把这节正文不满300字的自然启蒙课,讲得生动活泼,引入入胜。本课已录了像,并由中央电教馆向全国发行。这里发表的是教学主要过程的纪实。     

新教材 新理念 新实践——盲校新编数学实验教材试教体会

新编盲校义务教育课程标准数学实验教材以人民教育出版社编辑、出版的《义务教育课程实验教科书》为蓝本,结合盲生学习实际改编而成.     

小学数学第九册试教体会

这册教材是根据小学数学教学大纲编写的。它精选了传统的算术内容,适当地增加了代数、几何的部分知识,并渗透了现代数学思想。这册教材的特点是既重视基础知识教学,又注意培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间观念。下面谈谈我们试教这册     

融情·悟道·实践——小学自然课创新教育初探

课堂教学是培养学生创新、合作等能力的主要途径。在自然教学过程中,需要教师深入对教材的挖掘,探寻其中的创新、合作因素,并找准切入点、结合点,采用一系列的创新方法实施教学,使学生的各种潜能得以发挥,并且增强学生对自然课的喜爱度,从而在真正意义上实现素质教育的战略意义,培养跨世纪的人才。     

好就好在操作性强——新教材试教有感

吕叔湘先生说 :“教学 ,教学 ,就是‘教’学生‘学’ ,主要不是把现成的知识交给学生 ,而是把学习的方法教给学生 ,学生就可以受用一辈子。”操作性就是解决方法问题的。三年试教实践 ,我们体会到新教材一个突出特点 ,就是操作性强。这种操作性主要表现在新教材以培养能力为中心 ,突出重点 ,注重方法指导。现代文阅读是新教材一个重要的板块 ,安排在高一和高三两个阶段。每个阶段有重点 ,高一阶段着重培养理解、分析现代文的能力 ,高三阶段着重培养研讨、评价现代文的能力。每个单元都有明确的训练重点和具体的方法指导。如高一阶段第一册语…     

试用物理新教材的初步体会

《九年制义务教育法》第三条的论述,开宗明义指出:普通中学教学总任务,是为“提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人材奠定基础。”遵循这一新的指导思想,实施九年制义务教育,初中阶段的教育对象由择优录取扩     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

提纲式教学法在历史教学中的尝试——九义初中历史新教材试教体会

新编义务教育人教版初中历史教材已完成了第一轮的使用。回顾三年来的教学实践，我深刻感受到新教材充分体现了时代精神，着眼于提高学生素质、调动学习的积极性和主动性，是对学生进行思想教育的好教材。     

新教材试教带来数学教育的可喜变化

从1990年秋季开始,我省南昌、景德镇两市的11所学校进行了人教版义务教育初中数学教材的试教工作。至今,这些学校都同时进行着各个年级的实验。参加试教的学校,既有重点中学,也有普通中学和厂办中学。第一轮的实验教师共有35名,教学班62个,学生3916名。三年来的新教材试教工作,倾注了各级教育行政领导、教研员和实验教师的大量心血,取得了令人满意的成绩,初中数学教育出现了前所未有的喜人变化:更新了数学教育观念(发挥新教材优势、面向全体学生、全方位发展学生);推动了数学教学改革;促进了教研活动;提高了师资(教学、教研、写作等)水平;大面积提高了教学质量,等等。以下笔者主要就其中的两点试作小结与介绍。 一、推动了数学教学改革 由于学生后天受教育的条件以及家庭、周围环境不一,造成了他们小学毕业时学习成绩差异很大。而试教市的小学升初中的升学率均达到98％,初一新生学习基础必然参差不齐,这是实施义务教育碰到的一个新情况、新问题。如何改变现状,达到合格要求呢?试教老师们根据新教材的特点,在教学组织形式、教学方法等方面,深入进行了教学改革。