物理教学中创新能力的培养

本文从创新能力培养的角度,论述了在物理教学中应把继承教育与创新教育结舍起来,正确处理好继承与创新的关系,进一步加强对学员创新能力的培养。     

初中物理教学中学生创新能力的培养

物理学作为自然科学中最广泛、最重要的一门学科,它与创新教育有着最紧密的联系,因此,物理教学的过程更应体现出对学生创新能力的培养．那么,在初中物理教学中如何培养学生的创新能力呢？     

初中物理教学与创新能力培养

现代社会的文明程度与人类的创新活动息息相关.“创新”是近年来使用频率最高的词汇.培养学生的创新精神是现代教育的“落脚点”,也是现代教育的必然要求.学生的“学”鼓励创新,教师的“教”同样倡导创新,创新是教学的灵魂所在.新课程鼓励教师为学生构建创新的平台,教师应当依据国家课程改革及其物理新课程理念的精神,在物理教学中加强对学生创新能力的培养.     

初中物理教学中学生创新能力的培养

一、创设科学探究的教学情境,开发学生的创新思维 传统教育中的只重结果不求过程的“填鸭式”教学方式不利于学生创新思维的培养,只能教给学生生硬的物理知识。我觉得如果首先由学生根据生活中的现象或者演示实验提出问题,学生对此进行有目的的猜想,每一位同学插上联想的翅膀,根据自己已有的生活经验全方位、多角度地提出自己的看法,这样他们就有了自由思想的空间,他们的思维也得到了释放,同时进发出创造思想的火花。     

浅谈初中物理教学中学生创新能力的培养

初中物理教学的一个重点是创新教育,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视。那么,如何培养学生物理创新能力、怎样找到培养和发展学生物理创新能力的有效途径,这在物理教学中愈来愈显得十分重要。     

浅谈初中物理教学中学生创新能力的培养

人人皆知“时间就是金钱”这句格言。在知识经济时代,我认为“创意就是金钱”。在家所熟悉的比尔盖茨就是最有力的体现。因为时间对每一个人来说都是公平的,而在同一时间内,谁的想法最具创造力,最能体现创新精神,     

物理教学中创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以,中学物理中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,     

初中物理教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有创新就没有社会的进步和科学的发展。     

物理教学中学生创新能力的培养

江泽民主席说:"创新是一个民族的灵魂".创新发明不是中学生的主要任务,但培养他们,启迪他们的创新观念,树立创新、创造的宏伟目标和理想却是涉及我们国家和民族兴衰的大事.     

谈初中物理教学中学生创新能力的培养

新课程标准在培养学生学习的主体性,自主学习、独立研究、合作学习的学习方式方面展示着自己创新的魅力。随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力．是落实素质教育的核心。教师要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。那么,在物理教学中如何培养学生的创新能力呢？     

谈初中物理教学中学生创新能力的培养

新课程标准在培养学生学习的主体性,自主学习、独立研究、合作学习的学习方式方面展示着自己创新的魅力。随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。教师要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

初中物理实验教学中学生创新能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理学的重要内容,也是物理学研究的重要方法和手段,物理实验教学的基本思想是培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。下面谈谈在物理实验教学中培养学生创新能力的具体做法。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

“创新”能力的培养是应试教育向素质教育的转化．是世界性教改的趋势，这已被世界各国政府和教育家们认同。“教育是创新、传播和应用的主要基地．也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝”。在高中物理教学中，如何培养学生的“创新”能力，这是一个非常重要的问题。     

初中物理教学中如何培养学生的创新能力

在初中物理教学中培养学生的创新能力，应该从以下几个方面进行阐述： 一、全面认识创新的含义。增强学生的创新意识,培养学生的创新能力。 在相当长的时间内，我们比较注意了创新的社会功能，而没有从理论上给学生加以正确指导。对学生来说，凡是对自己是新鲜的、能够用简捷的方法解决实际问题的想法和做法都是一种创新。[第一段]     

初中物理教学中培养学生创新能力的新举措

物理是初中所有课程中比较深奥的科目,对学生逻辑思维和抽象思维具有较高的要求。在新课改背景下,人们愈发注重对初中生的创新能力进行培养,本文主要探索提升学生创新能力的具体举措。     

浅谈初中物理教学中学生创新能力的初步培养

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是一个民族进步的灵魂.新课程改革就是要培养学生的初步创新精神与创新能力.教师要与学生建立良好的师生关系,增强学生的求知欲,开拓发散思维.     

初中物理教学中如何培养学生的创新能力

正新的物理课程标准要求:义务教育阶段的物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练,还要注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程.因此使学生具有初步的科学探究能力、创新意识已经成为现代物理教学的一个重点.如何培养学生的创新能力,已经成为每位物理教师必须认真研究的一个课题.下面就培养学生创新能力谈几点看法.一、创设情境,激发学生创新欲望物理教师应充分结合教学内容,从课时教学目标出发,安     

物理教学创新能力的培养

创新能力的培养。源于平时的教学过程．而课堂教学中的师生关系，在其中又发挥着十分重要的作用，关键是能否打破长期以来课堂的传统教学模式——以教师为中心．教师讲学生听。作为认识主体的学生在教学中自始至终处于被动状态．其主动性积极性难以发挥．既不能保证教学质量和效率，又不利于培养学生发散性思维，批判性思维和创造性思维．即不利于创造性人才的成长．为了实现以创新能力为培养为核心的素质教育目标．我们必须构建一种有助于学生创新意识和创新能力培养的师生关系及课堂环境。比如在讲授重力时．我对同学们说：干百年来，“苹果”不知“落地”多少次了．而人们只看到“苹果落地”就可以吃了（同学们笑），但牛顿却独具慧眼看到了“重力”．并由此推广到宇宙间的万有引力（这难道不是一种创新吗？），再介绍后来人们根据这一引力定律推导出了海王星的运行轨道．并导致海王星的发现。这样让学生感受知识产生的过程及知识的力量所在．从而产生学习的兴趣和创新的激情。     

初中理科教学中创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。增强民族创新能力的基础在教育，教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方而肩负着特殊的使命。在全面实施以提高国民素质为根本宗旨的素质教育过程中，把培养学生创新精神和实践能力作为核心和重点。