浅谈现代化教育技术的应用

现代教育技术,是运用现代教育理论和现代信息技术,开发和优化教与学的过程与评价,提高教育教学效益。现代教育理论和信息技术越来越为教师所熟知并应用广泛,起到了改善教师教育观念、激发幼儿学习兴趣、促进游戏化教学的作用。由于信息技术容易被幼儿所喜爱和接受,教师应有意识地控制信息技术的单纯游戏化,吸引幼儿对活动本身的关注和思考,激发潜能,通过信息技术的趣味形式触发各感官的学习体验,主动探索学习。     

现代化教育技术是教育现代化的前提

现代教育科学发展中引人注目的成就之一就是教育技术科学体系的迅速崛起,它的诞生使传统教育的观念与方式发生了重大变革.同时,教育技术也是围绕着实现教育最优化这个目标展开工作,开展研究,进而实现教育的现代化.     

优配现代化教育媒体 创建新时期特色学校

在新的世纪里。我国能否在各种激烈的竞争中立于不败之地,能否如期实现现代化建设的伟大目标,将我国建设成为文明、富强、民主的强大国家,关键是看我们能不能培养出大批高素质、敢于创新、勇于开拓的劳动者和专业人才。这类人才的培养造就,当然主要靠教育,但教育仅靠传统的方法和手段是不够的。现代教育技术的推广和应用推进了素质教育和创新人才的培养,在未来的教育中发挥着越来越重要的作用。     

实现教育技术现代化的困难及其对策

教育技术现代化既是一个目标,也是一个过程。文章探讨了解决我国教育技术现代化面临困难的对策：科学理解教育技术现代化的内涵和外延;加速教师自身的现代化;对媒体的使用应有成本和效益意识。     

地市电大教学资源建设之我见

随着网络技术和教育技术的发展，基干互联网的远程教育也日益壮大和兴盛起来。中央电大开放教育作为远程教育的一类，其核心是教学资源的建设。本文就如何应对远程开放教育，进行地市级电大教学资源的规划和建设，阐述了实际工作中对教学资源建设与管理的部分认识和看法。     

不可替代的常规教育技术媒体

本文阐述了绝不能忽视廉价高效的常规教育技术媒体在网络时代的作用。目的是希望引起人们的关注 ,把国家对发展常规教育技术媒体的要求真正落实在行动上。     

再议现代化媒体教学之优势

现代化媒体教学是运用现代教育媒体。并与传统教育媒体相结合,相辅传递教育信息。以实现教育最优化的崭新的教学形式。为在素质教育的教学工作中引进现代化媒体教学手段,我在以下几方面进行了尝试。     

现代化电教媒体 在幼儿语言发展转化中的应用

近年来,现代化教育技术有了很大发展,现代化教育媒体如幻灯,投影,电视,录像,录音等已广泛应用于幼儿园教育当中。如何应用电教媒体促进幼儿语言发展的转化以及围绕教学目标,内容,方法如何选定电教媒体,是摆在我们面前的一个重要课题。     

电大教学媒体优化组合与电大教学改革

一、多种媒体教学机制 我们可以把教学过程表示如下: 教--教学媒体--学 可见,联系教与学的中间媒介即教学媒体. 普通教育虽然也要借助于各种教学媒体,但是老师的面授和当面解答问题一直是主要的教学方式.远程教育根据主要的教学媒体不同,可分为函授、自学、广播电视教育和网络教育等多种形式.     

广东教育现代化与职业技术教育改革

教育现代化启动的关键是发展职业技术教育,广东职业技术教育现代化是广东实现教育现代化、全面建设小康社会、乃至率先基本实现社会主义现代化的重要体现.为了促进广东教育现代化发展,本文从广东职业教育发展的现状出发,分析了全省职业教育取得的成绩和存在的问题,从战略高度提出了实现目标的发展对策.     

谈电大教育现代化的基本条件

一、从传统封闭教育向现代开放教育观念的转变我国教育过去一直受着计划经济的制约 ,可以说计划经济的弊端在高校都有所体现。就电大教育来说 ,2 0年的办学实践仍然没有脱离全日制专科教育模式的限制 ,“远教不远、电大不电”已成为对电视大学的一种现实评价。要从根本上改变这种状况 ,真正体现电大教育开放性的特征 ,必须用现代教育思想作指导 ,逐步实现教育对象、教育形式以及教育管理手段的开放。教育对象的开放是指取消“入学考试”,采取“宽进”的入学方式 ,即只要是大专、高中、初中毕业的学生 ,不受年龄、性别、职业等方面的限制 ,都…     

浅谈现代媒体技术在教学中的应用

当今时代的人们生活、学习、工作在一个由现代媒体组合而成的社会大教育环境中,无线电广播、闭路电视、微机网络、多媒体的组合等已广泛服务于社会、学校、家庭。现代科学技术与现代教育思想的有机结合,形成一种新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的现代教育技术在学校中进行普及和应用,是当前教学改革的必经之路,也是提高教学质量的重要保证。本文试图就此谈一点粗浅的体会和看法。     

媒体技术与现代教育技术的发展关系研究

媒体技术的发展是现代教育技术得以迅速发展的物质基础,然而随着教育信息化在我国教育的不断深入,对于许多教育技术实践者来说,他们更加倾向于教育、教学过程中起作用的技巧、方法、经验和理论,而忽视媒体硬件技术的教育应用,在教育技术学这一学科的本科教育中也是如此。本文从媒体技术的教育应用角度阐述了教育技术的发展历史,深入论述了教育媒体技术与教育技术发展的密切关系,分析忽视媒体技术的教育应用研究对教育技术学科本科教育带来的影响。     

现代教育技术与电大整体改革

现代教育技术对传统教育产生了巨大冲击，人们对教育技术的效能持不同态度。不同研究显示的结果也不尽相同，本文提出电大欲要实行教育现代化，推行教育改革，必须从整体上着手，包括转变领导、教师、学生三个层面的教育观念，深化教学改革，扩大开放程度，加强现代化建设，改革现有的师生关系，改革现有的评价模式。     

教育技术中的媒体技术——对教育技术的再认识

纵观教育技术的三次跃迁都是媒体技术在起着关键性的支撑作用。从口耳相传到文字教材,从直观教具到音像媒体,从程序教学机到计算机教学系统,我们均可找到教育技术发展的线索——媒体技术的发展。近代以来,除了常规媒体之外,逐步出现了幻灯、投影、电声、电视、计算机、网络等媒体,它们各自具有独特的表现力,一步一步丰富了受教育者的视觉、听觉等多种感官刺激,一度把教学效果和教学效率推上了新的台阶。尤其是多媒体技术和网络技术,极大缩小了学习者所受到的限制,在一定意义上突破了时空局限,把诸多“不可能”演变成为“可能”。     

教学媒体与教育技术的现状及发展

“工欲善其事，必先利其器”。教育是为达到预定目标而进行的一种文化信息传播活动，依赖于信息传播媒体和凭借一定的传播手段。随着现代信息科学技术的飞速发展，现代传播媒体的产生和传播手段的更新，必然带来教育形式的变革，将影响着整个教育思想和教学模式的更新与发展。跨入二十一世纪的今天，展望未来教育发展前景，我们必须对现代教学媒体的不断涌现和教育技术的发展趋势有一个全面的认识。一、教学媒体的发展人类最早、最古老的传播媒体是人类个体之间的交流信息，如声音、姿态、手势及非语言类，如鼓声、火光、图画、音乐和舞蹈。…     

媒体技术的发展与教育技术的演进

本文以教育技术为出发点,分析了媒体技术发展过程的特点和规律,从学习者的角度,阐述了教育技术中媒体技术的发展历史和现状,并进一步结合当前我国教育技术的状况,指出了教育技术中媒体技术的发展趋势和一些值得注意的问题.