语段该怎样阅读

语段是指文章中内容相对独立、形式自成体系的语言片断。它往往是文章内容的重心所在,也常常是文章分析的突破口。因此,阅读教学要十分重视指导学生语段分析的方法。语段分析的基本方法就是反复阅读,“书读百遍、其义自见”。但是只见其义不明其理是不行的,语段分析应教给学生更为科学的方法。一般应从两个方面入手:一是内容,即作品的思想性,作者写作的主旨;二是形式,即作品     

语段阅读演练

"慢"的芬芳 　　段奇清 　　不必急着得到生活所要给予你的,有时候,你要拿出耐心,慢慢地去领受,这才有滋味,这才有异香.……     

关于语段阅读中的词语填空

字不离词,词不离句,词语总是存在于一定的语言环境之中。要答好词语填空题,关键是根据具体的语言环境的需要,选择最恰当的词语,做到准确地表情达 意。那么,怎样才能做到这一点呢?本文仅从以下四方面作一介绍,以飨读者。     

词义解释浅谈

我们在《汉字的特点及其教学》一文中提到了词。什么是词呢?词是最小的、能够独立运用的造句单位。所谓最小的,就是说每个词都表示某种特定的意义,它不能再分割了,再分割开就会失去原有的独立意义了;所谓独立运用,就是说每个词都能作为一个单位使用到句子里去。例如:我们|热爱|伟大|的|社会主义|祖国。这里的六个词,都是最小的、可以独立运用的造句单位。如果把“我们”再分开,“我”虽然也是一个词,有明确的意义,也可以独立运用,     

中学生语段阅读技巧

在语文测试中，语段阅读的分值占百分之四十。如何提高中学生的阅读理解能力是中学生面临的一个重要问题。     

初中语段阅读教学法

语段，一般是指语意相对完整的一个语言片断。它可以由一个自然段构成，也可以由几个自然段构成。     

语段阅读训练题

(一)人生旅程中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站,只供中途小憩,只是供转车再出发。别长期滞留,沉滞不是宁静,将使灵魂腐蚀;别长期停顿,停倾不是安定,将使生命委靡。     

阅读理解中的词义猜测

纵观历年高考及四、六英语考试试题,我们不难看出,阅读理解文章中常有词义猜测题,旨在考查考生快速分析和判断能力。其主要考查形式为：代词it,they,them,one等在文章中的指代作用;词义推测（词义和文章中的引申义）;短语和句子的替代,面对考生答题时种种的困惑,我们试图找出一种较为理想的解决办法。     

高中英语阅读中的词义猜测

正众所周知,在英语试题中,词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间最长的是阅读理解题。而在做阅读理解题时,很多同学会因满眼的生词而手足无措。实际上,大可不必如此。因为这些生词要么对阅读不会造成影响,要么可以根据上下文对其意义进行推理猜测。下面,我就词义猜测问题谈谈自己的看法。词义猜测包括两方面的范畴,即超纲词义推断和熟词在特定场合下意思的猜测。在进行词义猜测时,我们需要关注这些单词或短语所     

阅读理解中的词义猜测

2005年的全国各地的中考都把词义猜测纳入了试卷之中,如何猜测词义?有哪些方法技巧呢?别急,慢慢揣摩下面的文章,你就能悟出门道来。不信,就试试。在英语阅读过程中遇到生词是十分正常的。但并不是我们每遇到生词就去查字     

英语阅读中的词义猜测法

在英语阅读和考试中中常常会遇到一些生词,也常会有检测对于"难词"词义猜测能力的试题。而学生往往对此束手无策,有时还会因为冥思苦想而拖延时间,影响学生的成绩。这就要求教师在讲解语言的同时,要教会学生英语词汇的记忆规律和生     

初三语段阅读精选

阅读下面两段活后,分别做文段后的(1—9)题。 一、这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道在海边种地的人,终日吹着海风大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗父笨而且开裂,像是松树皮了。…… 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没     

注意中心句在语段阅读中的作用

中心句是表达篇章,段落中心意思的句子,它是篇章,段落表达意义的焦点。与中心句相对应的叫支撑句。在篇章、语段中除了中心句就是支撑句。中心句在篇章、语段阅读中有极其重要的作用。由于说明文写作的目的是介绍事物或说明事理,在说明文中,怎样使读者尽快认识事物特征或懂得事理?中心句的作用,这时就凸现出来了。因此,我们在阅读说明文时要特别注意中心句的作用。1.抓中心句,明白事物的特征或尽快接触事理 中     

初中现代文的语段阅读

现代文语段长短不拘,形式灵活多样,便于多角度命题,近年来,常以此作为命题材料,综合测试学生阅读能力。笔者循其规律,谈几点粗浅的看法。一、从培养学生素质看语段阅读应选什么材料.为了培养学生良好的思想道德素质和文化素质,语段阅读应选取思想健康,立意新颖,科学性知识     

现代文语段阅读复习指导

在语段复习教学过程中 ,我们认为 ,大致有以下几种方法可以教授给学生 :一、读准题根 ,仔细辨认１．关键名词无论哪种类型的语段阅读题 ,都有关键的名词作题根 ,这个名词题根 ,是阅读语段回答问题的方向标和指示灯。如 :（１）从剪裁的角度看 ,第２自然段是写。（２）对文段大意概括错误的一项是（）例（１）的题根是“剪裁”而非“取材” ,例（２）的题根是“错误”而非“正确”。读题时如不仔细辨认 ,则会造成张冠李戴的失误。２．关键副词有些阅读题 ,要求的是“否定判断” ;有些阅读题 ,要求的是“是中求最”。对此 ,应敏锐地注意题中的…     

语文语段阅读方法探寻

语段阅读分析题是学生感到较为棘手的问题。其症结主要表现为：教师没有注重对学生阅读能力的培养,学生阅读的训练量不够、阅读方法不够科学。导致学生在做语段阅读的相应题目时失分较多,影响了学生学习语文的积极性和综合能力的提升,阅读语段成了学生的“拦路虎”。     

散文语段的阅读方法

散文是文学体裁之一 ,其表达方式较之小说、诗歌有其独特之处。要真正读懂散文 ,就必须掌握其阅读的方法。这里向同学的介绍一些散文语段的阅读方法。一、掌握散文特点 ,寻找基本框架散文独特的美质在于能够让我们通过一个精粹、亲切的形式读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文 ,既要细心领会作者对于人生或自然的感悟 ,又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。从形式上讲 ,散文常将抒情、记叙、议论的表达方式熔为一体 ,形成一种夹叙夹议的笔法 ,读起来为使人犹如走进作者敞开的心灵 ,聆听其倾诉衷情 ,倍觉亲切。它在艺术表现上…     

散文语段阅读方法谈

一、掌握散文特点，寻找基本框架散文独特的美质就在于能够让我们通过一个精粹、亲切的形式读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。从形式上讲，散文常将抒情、记叙、议论的表达方式熔于一炉，形成一种夹叙夹议的笔法，读起来使人犹如走进作者敞开的心灵，聆听其倾诉衷情，倍觉亲切。它在艺术表现上，常采用两种方法：一是细处落笔，以小见大的写法；一是侧面暗示。掌握了这些特点，阅读散文时就犹如有了一把钥匙，阅读之锁便能轻易打开。二、结合…     

怎样综合阅读文言文语段

文言文阅读是个大题目。从高考的视角来看,它既包含掌握文言实词、文言虚词、文言句式、文言翻译等单项知识要点,更包含文言语段的综合阅读。对于前者,在教学参考书和一般性辅导读物中极易寻觅,而对于后者,则很难一见。本文想就后者谈一点粗浅的看法。按照“循序而渐进,熟读而精思”的一般读书规律,文言语段的综合阅读,大致可以分成以下三个阶段。一、通读所谓通读,是指将所提供的文言语段从头到尾读一至两遍。就要求中学生能“阅读浅易的文言文”的规定而言,