实施素质教育从德育入手

一、德育与智育的关系在一次大学会议上 ,江泽民同志针对当今国内人才大量外流的现状发表讲话说 :“当今 ,对大学生的教育首要解决的问题是使大学生搞清楚为谁服务的问题”。这句话实质上说的就是德育问题。我们把这个问题扩展开来想 :一个人的道德水准不是一朝一夕就能形成的 ,而是通过环境影响、社会实践、学校的教育等因素堆砌而成的。因此 ,对我们搞基础教育的小学教师来说 ,德育势在必行 ,并且必须行而有效。经验证明 ,孩提时代懂得了做人的道理 ,养成了良好的习惯 ,将使人受益终生。由此可见 ,德育是“五育”的方向、旗帜。但也不能片…     

实施素质教育加强师德建设

面向21世纪，深化教育改革，全面推进素质教育的新形势，对师德建设提出了新的更高的要求，赋予了新的内涵，什么样的教师才是合格的人民教师，新时期教师师德建设的主要内容和标准是什么呢?我认为主要有：政治坚定，思想进步；献身教育，爱岗敬业；严谨治学、精心施教；团结协作、热爱学生；教书育人、为人师表；遵纪守法、依法执教；勇于创新、无私奉献。     

实施素质教育:从科研兴教入手

１９６年第１１期《人民教育》《江西教育》同期发表了《百花洲上百花开》的长篇通讯,记叙了我校推行素质教育,建立“六要四园”的办校模式的经验,被誉为南昌市素质教育的一面旗帜。在成绩面前如何更上一层楼呢？在实施素质教育的实践中,常常被这样或那样的问题所困扰...     

素质教育要从德育入手

职业中专生素质结构是一个多要素的系统 ,文化技能素质教育不能孤立地进行 ,它必须从思想道德素质与心理素质入手 ,才能取得相应的效果。道德教育的目标是职中生学会做人 ,树立崇高的道德理想 ,培养高尚的道德情操。职中生思想活跃 ,易于接受新观念。因此 ,职中生思想道德素质教育 ,要以塑造高尚的理想为核心 ,从根本上扭转职中生在人生观与价值观上发生的偏差 ;要充分发挥马克思主义理论课和思想品德课教育的主渠道、主阵地作用 ,教育学生正确认识国家的前途与个人命运 ,理想与现实之间的关系 ,澄清各种错误观念和模糊认识 ,明确自己的社会…     

实施素质教育加强师德修养

“素质教育”一词现已为人们所熟知，什么是素质呢?所谓“素质”，通常是指在先天禀赋的基础上，存环境和教育的影响下，形成的相对稳定的人的身心要素、结构与质量。很显然，这一说法既承认先天禀赋的差异，又强调后天教育与环境的影响，其核心在于发展。在实施素质中，首先要转变观念，树立正确的“三观”：     

加强师德建设 推进素质教育

市场经济的进一步建立和教育改革的深入发展，对实施中等职业教育的主体－－中等职业学校教师队伍的职业道德建设提出新的要求。如何适应这种要求，如何在经济条件下切实加强中等职业学校教师队伍的职业道德建设，已成为一件刻不容缓的工作，郑州工业贸易党校对此进行了有益的探索，他们的一些做法为中等职业学校推进素质教育，加强师德、师风建设提供了很好的经验。     

加强师德建设推进素质教育

文章从更新观念、发挥教师的表率作用、重视提高教学质量、倡导严谨治学的学风、关爱学生的素质教育、提高教师的素质等六个方面,阐述了以师德教育为重点,全面推进素质教育的观点.     

加强师德建设 推进素质教育

本文论述了实施素质教育对教师职业道德的要求,并提出了在新形势下加强师德建设的措施。     

加强师德建设推进素质教育

文章从更新观念、发挥教师的表率作用、重视提高教学质量、倡导严谨治学的学风、关爱学生的素质教育、提高教师的素质等六个方面,阐述了以师德教育为重点,全面推进素质教育的观点。     

加强德育管理 实施素质教育

德育是素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,确保学校德育工作的顺利实施。     

从师德建设入手 促青年教师成熟

我中心小学下辖７所村小。教师中有７５６％是２０岁～３５岁的青年教师,而且大部分在７所村小。这种现状给我们教师管理及教育教学工作带来了一定难度。怎样培养这些土生土长的教育行列的新兵呢？我们选择的切入点是：从师德建设入手,促青年教师成熟。以规范促其转变...     

桂阳从干部入手抓师德建设

桂阳县现有中小学４８７所 ,股科级教育行政干部３１０余名。新年伊始 ,该县教育局将规范教育行政干部行政行为作为开展师德师风教育活动的重要内容 ,并以此为突破口 ,推动整个教育系统师德师风教育活动的开展。该县要求 ,所有教育行政干部要刻苦学习政治理论、教育法律法规及教育教学管理知识 ;正确处理好全局与局部、上级与下级、正职与副职之间的关系 ;坚持集体领导、分工负责制 ,依靠教职员工艰苦办学 ,依法维护学校及师生正当合法权益 ;增强服务意识 ,对招生招工、国家公务员录用、民师转正、入伍参军、职称评聘、评优评先等与教职员工…     

从管理与评估入手 加强素质教育管理

从管理与评估入手牛向荣张平鸽近年来，我校以“三个一切（一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切）”为指导思想，以为培养全面发展、学有特长的人才打好基础为育人目标，初步形成了一个全面提高学生素质的管理与评估体系。一、一种科学的管理机制为使学校的管理促...     

论高校德育环境与加强师德建设

在高校德育环境建设中,师德建设是其中的重要组成部分.建立健全师德制度是加强师德建设的基础和前提,完善师德考核体系是加强师德建设的重要保证.     

加强师德建设 夯实素质教育基础

目前我国教育战线正在全面推进素质教育,教师是实施素质教育的主力军,其思想政治道德素质对青少年有着最直接、最有效的影响.因此加强师德建设是搞好素质教育的基础.一、当前师德建设存在的问题分析近年来在师德建设的实践中,由于受到来自主观和客观方面的影响,师德建设不同程度     

从素质教育入手,加强高师院校思想政治教育

素质教育的核心内容是培养学生的创新精神与实践能力,其灵魂是提高学生的思想政治素质.师范大学生思想素质的好坏直接关系到下一代人才的培养,所以师范院校必须从素质教育入手,采取多种形式,加强思想政治教育,培养师德,锤炼师风.     

加强德育建设 推进素质教育

加强德育建设推进素质教育武荣赐陵川县实验小学是山西省示范小学之一。多年来,学校始终坚持德育为首,全面育人,１９９５年被省政府命名为德育示范校。近几年来,我校正视当前思想教育的现实,从素质教育的高度出发,在原有德育工作的基础上,着力于德育工作的队伍、制...     

从改变课堂教学模式入手实施素质教育

目前,素质教育正逐渐被广大教育工作者接受和认同,但怎样实施素质教育,或者说通过什么途径实现素质教育,却是一个需要探讨的问题。作为薄弱学校由弱变强的一个典型,包头市回民中学在这方面做了些探索。以“满堂灌”、“填鸭式”为特征的“注入式”的课堂教学模式是应试教育的产物。实施素质教育,必须从改变课堂教学模式入手,把课堂教学作为素质教育的主阵地。教学模式是完成某种教育教学任务相对稳定的结构,传统教学虽然有其可继承的优点,但就整个教学模式而言是陈腐的,其基本特征是外因论的注入式。教改必须改变这种模式。模式不变只是小打…     

素质教育与师德建设

面临二十一世纪,中国的教育工作者又面对一项新的挑战,这就是如何提高中国十几亿人口素质的问题.我国要走向现代化,最大的障碍,不是资源,也不是资金,而是人口的素质.