浅谈激励在数学课堂中的运用

所谓激励,是指利用某种外部诱因调动人的积极性,充分发挥人的智力的活动方法。托尔斯泰就曾形象地说过：“激励能使人产生巨大的精神力量,是促使他人创造奇迹的催化剂和导火线。”在数学课堂中结合具体教学内容,针对学生心理特点,把握激励的最佳契机,运用心理激励,能激发学生学习数学的兴趣与积极性,更会帮助教师在数学教学中获得最佳的教学效果。     

浅谈威客模式在中职学生激励教育中的运用

不少中职学生存在着文化水平低、纪律差、习惯懒散、心理不健康等问题。在新的历史条件下,应探索新思路把学生激励教育贯穿到我们的日常管理之中。通过威客模式,分析并研究威客模式教育下如何通过虚拟积分、组织投标等措施进行学生激励教育,以增强中职学生自信心、激发其潜能、提高学习热情。     

激励教育模式在小学语文教育中的运用

激励教育模式在各行各业都能有效应用,使用正确激励方式对教师与学生进行激励,能起到一定的积极作用,有效提升他们工作、学习的积极主动性,进而提高工作与学习的效率。所以,现阶段很多小学语文教师都采用激励教育模式对学生进行教学。本文就激励教育模式应用于小学语文教学进行了分析,希望能够有效改善小学语文教学现状。     

激励法在数学教学中的运用浅谈

激励教育是以激发、鼓励、勉励为原则,采取一定措施,如:激发兴趣、提示愿望、给予奖励或荣誉,提供方法或方便条件等,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则,提高学生各方面素质的一种教育方法。它有利于提高学生的学习兴趣和培养其创新精神。     

双向激励模式在大学课堂教育的运用

大学课堂教育的双向激励模式是在现代教育理念下孕育而生的,双向激励模式是继承和发展了的马克思主义在教育理念上的新运用。双向激励模式是对教师和学生的共同作用,也就是说,在日常的教育工作中,教师和学生的主客体位置,是随着时间和周围环境的变化而不断变化的。因此,双向激励模式就是指对于学生的激励在一定程度上也是对教师的激励,是对双方共同发展的一种激励模式。     

幼儿园激励创新教育模式浅谈

一、激励创新教育模式的内涵　　激励创新教育 ,是以激发幼儿主动创新为核心 ,抓住贴近幼儿生活的兴趣点 ,与课程目标有机结合 ,生成一系列有价值的教育活动。实施激励创新教育 ,是以优化幼儿教育教学为主要内容 ,即通过优化教育教学环境、教育教学活动、教育教学方法 ,引发幼儿的学习动机 ,使他们从中得到心理上的满足 ,产生愉快的情感体验 ,进而产生新的学习动机和兴趣。在操作中首先正视、承认并千方百计确立、维系儿童主体地位 ,尊重儿童的人格 ,满足儿童的积极心理需求 ;运用激励教育的多种方法即目标激励法、榜样激励法、情感激励法、…     

浅谈激励教育模式应用于小学语文教育

小学生是最愿意接受表扬的,尤其是在公开的场所。在学习中对其使用激励模式能够收获更好的效果,这种教育方式也是目前十分流行的,在小学教育中应给予充分的重视。本文就在小学语文教育中使用激励的教学方式进行具体地分析。     

浅议数学教学中的激励教育

数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,尤其是初中学生,他们的心理还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感。长此以往,就会导致厌学。因此掌握初中生的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。经过多年的教育教学实践,我深深地体会到激励教育是众多教育手段中最有效的,也是最易实施的,且能显著提高学生的积极性和主动性。     

英语教学应运用“激励教育”

本从5个方面论述了在英语教学活动中运用“激励教育”，提高课堂教学效果，顺利实施素质教育的教学实践和心得体会。     

激励教育在家庭教育中的运用

当今,以批评为主要特点的教育方式逐渐边缘化,大家都相信好孩子是"夸"出来的,"赏识教育"蔚然成风。赏识,其实就是一种激励。美国心理学家威廉杰姆斯说",人性最深层的需要,就是渴望别人的欣赏与赞美"。赏识作为一种激励,就是对人性中渴望别人赞美与欣赏需要的响应与满足,可以有效激发孩子学习的动机,增强孩子学习的动力。     

让初中数学课堂在激励中更加精彩

充满活力与生机的数学课堂,是素质教育发展的基本要求,更是提高学生数学能力与数学成绩的关键.采用激励性教学,让学生享受在愉悦快乐的课堂氛围中,则可极大地激活学生的主体意识,让他们全身心地投身数学学习.笔者通过多年的教学实践,发现通过情感激励可以唤起学生的学习兴趣,通过营造氛围,激活学生的成功欲望,借助小组合作,激起学生强烈的进取意识,再辅以充满真情的激励性评价,能够让学生对数学学习产生极大的热情,从而使师生情感水乳     

激励教育模式在小学语文教育中的积极应用

随着经济和社会的不断发展,教育改革也在不断更新,众多学校和教师也在不断探索适合学生的教学模式,小学语文作为学生学习的起步阶段,具有至关重要的启蒙作用。在小学阶段,采用激励教育的模式,将会使学生建立信心,从而提高小学语文的学习兴趣,奠定其他学科的学习基础,激励教育模式的广泛应用,不仅在教育行业,也广泛应用在各行各业,可见其良好的效果,本文就主要探索激励教育模式在小学语文教育中的积极作用,针对性地提出相关建议。     

激励教育在思想品德教学中的运用

激励是在课堂管理中调动学生学习积极性的管理手段的总称。激励,就是激发和鼓励。它是指运用各种激励手段有机的结合,从而最大限度地激发学生学习的积极性,充分挖掘人的内在潜力,使其得到主动的发展,促进学生健康的成长。激励教育是挖潜启智实施素质教育的金钥匙。在思想品德教学中如何对学生进行激励教育呢？     

论激励教育在信息技术教学中的运用

激励教育的心理学依据主要有需要层次论、期望理论和强化理论.信息技术教学中的激励教育应该遵循分层次原则、适度原则和正强化原则.教师在教学中可以综合采用目标激励法、情感激励法和信任激励法,以促进学生学业和人格的共同发展.     

谈“激励”功能在职业中专英语教学中的运用

如何调动职业学生学习英语的积极性一直是一个困扰教师的难题。本文从一些“激励”入手,多角度探讨了激励功能在职业中专英语教学中的运用。     

激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

小学数学教育的意义非凡,是孩子们第一次正式的接触数学,因此它还承担着相当重的责任。孩子们面对抽象概念,如何才能发现学习数学的乐趣,增强学习数学的兴趣,方法之一就是使用激励策略。本文深刻探讨了激励策略在小学数学教育中如何有效地运用,既能提高老师的教学质量水平,又能激发孩子们的学习兴趣。     

创新高校思想政治教育中的激励模式

当前,我国高校思想政治教育的激励模式限制了激励的作用,对大学生思想政治教育工作产生了很大的影响。笔者分析了激励理论在高校思想政治工作中应用时存在的问题,并对此提出了几点创新建议:竞赛激励法、奖励激励法、情感激励法、自我教育法和环境激励法,有效地创新和完善了高校思想政治教育的激励模式。     

浅谈“激励教学”在体育教学中的运用

在应试教育的背景下,学生和家长的主要精力都放在文化课学习上,忽视了身体锻炼,从而导致现在青少年学生身体素质日趋下降,使学生身心健康得不到和谐发展.本文针对现时期学生的身体、心理特点,提出教学方法必须与时俱进,着重阐述了"激励教学"的重要性和应用方法,以及产生的重要意义,并提出了若干条建设性意见,期望对体育教学能够产生积极的影响,也为学生塑造终身体育意识有所帮助.     

浅谈教育激励

激励在教学中所起的作用是显而易见的．运用适当的激励机制不仅可以激发教师工作的积极性而且可以激发学生的学习动机,调动他们学习的主动、积极性,使他们为实现某一学习目标而正确行动。