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《全日制普通高级中学教科书·生物(试验修订本·必修)》(人民教育出版社2000年版,以下简称《新教材》)已经在全国大多数省市普遍使用。综览全书,《新教材》的编写遵循了“三个面向”的战略思想和党的教育方针,对全面推进素质教育,全面提高普通高中的生物 相似文献
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赵占良 《课程.教材.教法》1998,(10)
《全日制普通高级中学教科书（试验本）·生物（必修）》（以下简称新教材）是根据原国家教育委员会颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新教学大纲）编写的。全书共二册,分别供全日制普通高级中学二年级第一学期和第二学期使用,授课时数为... 相似文献
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普通高中生物教科书(试验修订本·必修)简介 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )生物》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订版 )》编写的。为了使广大教师对新教材从总体上有一定的了解 ,现将新教材的编写指导思想、编写原则和主要特点简介如下。1 教材编写的指导思想编写普通高中生物教材要贯彻国家教育方针和关于普通高中教育改革和发展的各项方针政策 ,遵循“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的战略思想 ,以普通高中课程计划和生物教学大纲为依据 ,以全面提高学生素质为宗旨 ,面向大多数学校 ,面向大多数学生。要使教材… 相似文献
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《全日制普通高级中学生物教科书 (试验修订本·必修 )》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订本 )》编写的 .它在启发式教学、能力的培养、思想道德教育等方面更加重视和加强 ,并且增强了教材的可读性和实用性 .本文对新教材特点进行分析 相似文献
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高中生物(试验修订本·选修)教材从2003年秋季开始已在我省高三年级普遍使用。这套新教材很好地体现了《普通高中生物课程标准(实验)》(下称《标准》)和《全日制普通高级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)的基本理念、课程目标和内容标准,观念新,内容多,要求高。例如,《大纲》要求生物教 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》(以下简称《高中数学》)，是根据中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》(以下简称《大纲》)，由人民教育出版社中学数学室编写的。全套书分三册(其中第一、二册均分上、下两个分册)，分别供高中三个年级使用。《高中数学》第一册(上)与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》所规定的教学内容直接衔接，供高中一年级的第一学期使用。这册书包括三章内容，约15万字，共需65课时。 相似文献
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全日制普通高级中学《物理》(必修)试验修订本(以下简称新教材)，从2000年9月起已在全国10多个省市使用。 相似文献
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2000年11月出版的《全日制普通高级中学生物(试验修订本，必修)》(简称为新教材)，从普通高中的教育性质和培养目标出发，正确处理社会经济发展的需要，学科特点和认识规律的关系，加强思想品德教育，离德育于学科教学之中。重视“双基”，妥善处理传统知识和现代生物技术的关系。正确处理学科知识体系和学生身心发展规律的关系。注重本学科的纵向联系和学科间的横向联系，紧密联系生产生活实际。本就新教材的育人特色综述如下： 相似文献
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高中化学新教材的特点和优势 总被引：2，自引：0，他引：2
李开祥 《中学化学教学参考》2000,(12):34-36
从 2 0 0 0年秋季开始 ,全国将有黑、辽、津、晋、鲁、皖、苏、赣、豫、青 10省 (市 )的全日制普通高中使用人教社编写的《化学 (试验修订本·必修 )第一册》(以下包括各册试验本在内 ,简称为新教材 ) ,这是中学化学教育的一件大事。新教材试验修订本是在天津、山西、江西 3省 (市 )经过 3年试用的基础上修改而成的。从试验学校师生的总体评价可以体会到 :这是一套面向 2 1世纪、体现时代特色的好教材。为了帮助以往使用原《高中化学》必修本第一、二册和选修本第三册 (以下称为原教材 )的老师们及早了解和适应新教材的教学 ,本文拟从两种教… 相似文献
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自 2 0 0 1年秋季起 ,江苏等省市已全面使用《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订版 )》(以下简称新大纲 )和《全日制普通高级中学教科书生物 (试验修订本·必修 )》(简称新教材 )。我市是一个县级市 ,农村学校占多数。笔者在听课调研中发现 ,由于受传统教育思想和长期以来驾轻就熟的传统教学方式的惯性作用的影响 ,在新大纲新教材的实施、使用过程中还存在种种不适应。笔者结合农村中学实施新大纲使用新教材的实际 ,谈谈存在的主要问题与对策。1 农村中学实施新大纲 ,使用新教材的现状1 1 观念不适应 新大纲、新教材是在国际、… 相似文献
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陈德康 《福建教育学院学报》2002,(8)
2002年春季开始,福建省也在高一年级开始使用“人民教育出版社”出版的《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修》中国近代现代史)下册(以下简称“新教材”),同时还配套了《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)中国近代现代史下册教师教学用书》(以下简称“新教参”)。经过教学实践证明,“新教材”对“提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活能力,促进学生的全面发展,为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生”是起了一些作用,但作用不明显。“新教参”在“帮助教师在教学中解决 相似文献
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新教材的编纂是一项大工程,难免会出现一些纰漏。笔者不揣浅陋,想谈谈新教材中的几个问题。一、同一套教材中,相关知识点的解说未能做到通盘考虑,统一口径,给教师的教与学生的学造成了一定的干扰。新教材中《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)·语文》(以下简称《课本》)、《全曰制普通高级中学语文读本(试验修订本·必修)》(以 相似文献
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1高中新教材的修订思想 目前高中教材使用较多的是《全日制普通高级中学教科书(试验修订本)》(以下称作“新教材”)，它是根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》和《全日制普通高级中学教学大纲(试验修订版)》的规定，遵照1999年全国教育工作会议的精神，按照遵循“教育要面向现代化，面向世界，面 相似文献
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李红 《中国教育技术装备》2002,(6):4-6
全日制普通高中生物教材(试验修订本),以下简称新教材,包括供高二学生用的必修教材和供高三理科班学生用的选修教材。这套教材编写和修订的依据,是原国家教委颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)》和2000年教育部颁布的该大纲的试验修订版,以下简称新大纲。新大纲大大加强了实验,在重视基本技能训练,培养学生的观察、实验、思维和自学能力的同时,注重培养学生的创新精神和初步的探究能力。根据新大纲的要求,新教材中的实验数量明显增加,实验的形式多样,包括实验、实习、研究性课题、参观等,实验内容的安排和实验指导的编写方式都做了较大的改革。 相似文献
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王之平 《无锡教育学院学报》2001,(2)
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )化学第一册》(简称新教材 ) ,从 2 0 0 0年秋季起在包括江苏省在内的九省一市高一年级开始使用。这是我国一本面向 2 1世纪的高中化学教材 ,它较好地体现了高中教育的性质和任务 ,并全面落实《全日制普通高级中学化学教学大纲 (试验修订版 )》(简称新大纲 )中规定的各项教学内容和要求 ,新教材坚持以人为本的教育方向 ,在义务教育初中化学的基础上实施较高层次的基础化学教育。如何较好地领会新教材的编写意图 ;把握好新教材的特点 ;组织实施新教材的教学 ,通过学习和思考 ,笔者认为在教学中… 相似文献
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江苏省与其它9个兄弟省市从2000年秋季开学起,试用<全日制普通高级中学地理教学大纲(试验修订版)>和人教版<全日制普通高级中学地理(试验修订本·必修)>教科书.普通高中地理新大纲和新教材的培训工作是2000年江苏省,也是全国地理教育界的一件大事. 相似文献
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从今年秋季开始,我省普通高中开始使用《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·中国近代现代史上册 (必修 )》新教材。新教材与旧教材相比,主要有三大突出特征：一是对章节内容的调整,由旧教材的 10章 27节变为新教材的 6章 30节,新教材从编排体例上更加突出了历史教学的阶段性特征;二是把以前大量的绘图换成照片、实图,原始文献、资料多了,增强了史实的真实性特征;三是加强了材料解析题的阅读与思考训练,注重了历史知识的拓展性、思考与训练的多样性特征。与这三大突出特性相适应,新教材还突出体现出三大变化：一是学期总课… 相似文献
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龙家菊 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):119-121
《全日制普通高级中学生物教科书（试验修订本&;#183;必修）》是根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲（试验修订本）》编写的，它在启发式教学，能力的培养，思想道德教育等方面更加重视和加强，并且增强了教材的可读性和实用性，本文对新材特点进行分析。 相似文献
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张家登 《中学化学教学参考》1998,(3)
高一化学新教材的特点江西师范大学化学系张家登１９９７年秋季开始,江西、山西、天津三省市高中进行《全日制普通高级中学课程计划（试验）》试验工作,高中一年级使用《全日制普通高级中学教科书（试验本）化学（必修）第一册》（简称高一化学新教材）。该书是根据《全... 相似文献
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唐加寿 《历史教学(高校版)》2004,(3):63-64
全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》(必修)下册是根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》,在《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册的基础上修订而成的,并于2004年3月在全国各高级中学高一年级中使用。新版历史教材与试验修订本(以下称“旧教材”)相比,做了大量的增删,体现了四个变化:一是删除了一些内容,使新版教材更具时代特色;二是增添了新的知识,体现了与时俱进的时代特征;三是修正了文字说明;四是改一部分必修课为阅读课,减轻了学生的学习负担。笔者现将新版教材四个… 相似文献