2010年湖南卷数学高考题剖析(下)

5.新课程新增内容的考查分析今年文、理科数学试卷对新课程所增加的新内容都有所涉及,考查新增内容的试题分值占总分值的25%左右,这一比例与这些内容在教学中所占课时的比例大致相当,但是对新增加内容的考查似乎很谨慎,命题难度都不大,主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查,如三视图、优选法、算法与框图、统计中的直方图、     

2009年高考数学试题分类解析(十三)——圆锥曲线与方程

一、教学要求和考查要求分析 圆锥曲线是历年高考的必考内容,题量一般为一大一小,占比13%左右.在大纲课程中,突出了直线与圆锥曲线位置关系的考查,对三大圆锥曲线的教学要求与考查深度基本上一视同仁.在新课程中,选考内容增加了极坐标与参数方程.     

概率应用题解法探析

排列组合、概率与概率统计内容的重新修订是新教材的一大亮点.该部分内容在高考新课程卷中约占总分的10%.除传统的考点外,近两年增加了概率应用问题的考查.基于概率与统计在经济预测、风险评估、系统控制等领域的广泛应用,概率与统计等内容的应用是命题新趋向,值得关注. 考题回眸     

对高中新课程概率教学的一些分析和建议

江苏省高中新课程已经进入第三个年头,下面结合笔者的教学实践,谈谈对高中新课程概率教学的一些分析和建议.一、高中新课程概率教学的内容与目标分析高中新课程概率教学的内容,以苏教版高中教材(必修3)为例,新课程教材主要介绍了古典概型和几     

河北省高中历史新课程教师培训状况调查问卷分析

新课程培训对于新课程的有效推进具有重要意义.我们对河北省高中历史新课程教师培训状况进行调查,对新课程的准备情况、新课程培训内容和方式、承担新课程培训任务有关部门等几个方面所做的调查及其结果进行分析,是为继续做好课改培训,不断推进高中新课程改革工作的深入发展提供借鉴和依据.     

新课程呼唤高素质教师

我国正在全面进行轰轰烈烈的基础教育课程改革,教师的素质是新课程改革成功与否的关键因素之一.本文拟从介绍新课程改革的背景与内容着手,指出新课程需要高素质的教师,并简要阐述了高素质教师对新课程改革的意义.     

求导数法在高考题中的应用分类简析

近几年来新课程改革的高考试卷体现了以下命题特点与趋势:①向新增内容倾斜,如向量、导数、概率等内容占到44%左右;②对新增内容的考查,主要是以方法的形式出现,重在考查运用数学思想的意识与能力;③强化代数推理,淡化几何证明;④降低应用题的难度.以上4点均与导数的教学与考查密切相关,且看近3年新课程高考卷对导数的考查细目表(理科):     

论数学建模思想及其对教学的启示

数学建模在高中数学新课程改革中受到高度重视,新课程的基本理念里就有三处有关数学建模的内容.但是,课程标准又提到"我们不对数学建模的课时和内容做具体安排.学校和教师可根据各自的实际情况,统筹安排数学建模活动的内容和时间."     

新课程理念下的语文教育教学刍议

随着新课程改革的深入发展,语文教育教学在新课程理念、目标和内容方面都发生了很大地变化.本丈针对新课程理念下的语文教育教学进行了简要的分析.     

新课程新高考新要求——谈高三物理的复习教学

2007年是广东、山东、海南、宁夏实施高中新课程改革后的第一年高考.按照教育部课程改革的整体规划,2010年前高中新课程将全面推开.新课程改革的实施,带来了高考内容与形式的再优化.新课程改革对高考有怎样的影响,新课程高考有哪些特点,面对新课程高考,该如何开展复习,本文将探     

新课程观与网络课程设计

随着基础教育课程改革的不断深入,新的课程观念获得广泛认同.新课程观对教育、学习的影响逐渐被人们认识并接受,网络课程的设计理念也应随着新课程观的提出而发生改变.本文探讨了新课程观的内容及特征,并分析了新课程观对网络课程设计的启示,提出了新课程观下网络课程设计的思路和方法.     

经理教学法之高中新课程物理教学

新课程教学改革全面铺开,但在现在的教师教学过程中,仍存在不少与之不相适应的教学方式、方法.本文就经理教学法在新课程物理教学中与新课程理念之间相关内容进行分析,使之帮助我们进行有效教学.     

2004年高考试题的走向和预测

高中数学新课程已在全国普遍使用 ,从2 0 0 0年的两省一市扩展到 2 0 0 4年的 2 5个省市 ,由于新课程是对原课程的传统内容的“扬弃” ,是时代需要和数学发展的具体体现 ,增添的新内容为数学课程注入了新的生命 .由于课程内容和风格是高考命题的依据 ,所以 ,2 0 0 4年高考试卷必将体现新课程的精神 .究竟“新”在何处 ,笔者认为应当从以下几个方面来看 2 0 0 4年高考命题的走向 .1　立足教材、重视基础是历年高考命题一个总思路考查学生对基础知识和基本技能掌握的程度 ,是每一年高考命题的出发点 ,至少有60 %的试题 ,常考常新 .对基础知识…     

排列·组合和概率复习导引

一、命题导向排列、组合和概率 ,以其独特的研究对象、研究方法和在实际中的重要应用价值 ,在中学数学中占有十分重要的地位 .在新课程中 ,由于概率的加盟 ,使得本章内容成为高考必考内容中的重要板块 .近三年来 ,两省一市高考新课程卷中 ,本单元分值都在 15%左右 .排列、组合及二项式定理题主要是以选择、填空两种题型出现 ,题小而灵活 ,涉及的知识点也都在两三个左右 .概率题以解答题的形式出现 ,主要考查概率的概念和基本计算 .该部分内容概念性、抽象性强 ,解题方法独特灵活 ,思维能力要求较高 .二、高考知识点简析1.两个基本原理分类计…     

2009年高考数学试题分类解析(八)——不等式

一、本专题新课程的教学要求和考查要求与大纲课程的对比分析 1.新课程的教学要求和考查要求 新课程在不等式部分的教学内容分为必修和选学两部分,具体的要求如下. (1)必修部分. 考查内容:基本不等式,一元二次不等式与线性规划.     

新课程实施中农村初中教师工作压力的分析

据调查,87.9%的农村初中教师了解新课程改革,其中72.0%的教师感到有新的压力,15.9%的教师认为新课程改革对自己没有产生新的压力.此外,还有12.1%的农村初中教师不太了解或不了解新课程改革.如何增加有些教师必要的压力感以及如何减轻有些教师过大的压力感都是至关重要的.     

对高中化学新课程实施情况的调查

2004年广东高中率先开展了新课程实践,经历了近五年的实验.为了解高中化学新课程实施和推进的情况,佛山市教研室发起了高中化学新课程实施情况的调查活动.调查内容包括课改印象、教材认识、教学实施、课程建设和课程评价等方面,分为学生问卷调查和教师问卷两个部分.在问卷调查和数据分析的基础上.形成了本份调查报告,报告由调查设计、调查结果与分析、主要教研与问题等内容构成,为深人推进高中化学新课程实验提出了一些有建设性的意见.     

浅析高中化学新课程中的实验教学方法

高中化学课程标准实验教材中的化学实验在实验教学理念的更新、实验教学内容的增加和实验的内容三方面发生了变化.与现行的教材相比,新课程更重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力.本文从实验教学方法对新课程高中化学做了初步的探讨.     

谈新课改一年来的感受

江苏高中全面实施新课程已经一年了,本人作为高一物理教师也亲身实践了一年新课程,下面我就谈谈个人对新课程的一点粗浅感受.1新教材充分体现了新课程理念,但仍有值得商榷的地方1.1新教材充分体现了新课程理念1.1.1新教材强调三维目标的实现,突出探究理念.新必修教材在内容安排     

对新教材中"算法"部分一些问题的商榷

目前,山东、广东、宁夏、海南四省(区)正在进行高中课标新课程实验.在新课程中,算法第一次成为高中数学必修课的内容.