培训化学竞赛选手 提高化学教学质量

培训化学竞赛选手　提高化学教学质量江苏省海安县中学（２２６６００）吴新民近十年来，我们积极培训化学竞赛选手，涌现了一批批化学上前途远大的尖子学生，在各级各类化学竞赛中崭露头角成绩斐然：从上表中可以看出，我校学生连续数年在省级以上化学竞赛中都取得了好成...     

发展学科核心素养的高中生化学竞赛实验培训模式初探

为了提高高中生化学竞赛实验培训的科学性和有效性,提出基于发展学科核心素养的竞赛实验培训模式,并进行初步探究.从课程规划以及能力发展两个方面对该模式进行介绍.实践证明,采用该模式后,教学效果显著,学生化学学科素养明显提高,化学竞赛成绩优异.     

大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略和培训方法

楼宇智能化的普及,推动了大学智能楼宇技术技能的教学,也催生了相关技能大赛。本文采用文献资料法、工作总结法来研究其竞赛策略与培训方法,用大赛内生的创意来推动智能楼宇的智能系统建设、创新与升级,为居民创造更加安全、智能、舒适的生活环境。     

化学竞赛选手的选拔与培训

近年来,我连续指导学生参加了4次全国初中生化学竞赛。几年来的参赛实践使我体会到,学生的选拔和培训是化学竞赛取胜的关键。 一、选拔 1、选拔要早 初中化学(全一册)只在初三学年开设,竞赛均在下学期的中期进行。若选拔工作过晚,那么培训的时间就过短。反之,若及早选拔,那就会有充足的时间去培训。准备充分了就掌握了取胜的主动权。     

化学竞赛选手的培训与选拔

近几年来,辽宁省实验中学,认认真真培训化学竞赛选手,效果显者。1991～1993年连续获得全国化学竞赛暨冬令营二等奖,省级竞赛前40名优胜者中,这个学校就占35％以上,且前一、二名都是该校选手。麻锦彪、祁放、刘振林同学,先后被保送入复旦大学、北京大学、中国科技大学深造。这个学校的作法扎扎实实,行之有效,值得各地借鉴。     

开心化学竞赛式教学初探

为了让学生怀着快乐的情绪进行主动地学习，变“要我学”为“我要学”，我在课堂教学中做了以下尝试：变传统化学教学为开心化学竞赛式学习。如何将这种方式融合贯通到课堂教学中，我谈谈我的一些做法。     

浅谈护理技能竞赛培训方法

为更好地在有限的时间内达到训练的成效,文章充分搜集资料,拓展思维,总结指导中职护理技能竞赛所获得的经验教训,形成完善的指导方案,使护理教学贴近岗位、贴近服务对象。     

化学竞赛辅导与能力培养初探

化学竞赛是化学教学的延伸和发展,是对课堂教学的补充,更是培养创新能力的一个重要方法。竞赛不仅有利于激发学生的竞争意识,更有利于提高学生的综合应变能力。在此笔者谈谈有关初中化学竞赛的辅导和能力培养。一、夯实基础知识,培养竞赛能力掌握基础知识是培养能力的前提。竞赛试题涉及到的内容广、层次深,甚至还涉及到许多新科学、新技术领域里的一些问题和方法,这些知识又是基础知识和方法的拓展及延伸。所以教师不但要使学生重视基础知识的学习和积累,还要重视基础知识的内涵和外延。只有基础知识学好了,学生在运用中才能左右逢源,产生…     

全国化学竞赛试题的特点及培训对策

一、近年来我国化学竞赛试题的特点全国化学竞赛已经如火如荼的开展二十年了 ,它是一项有影响的中学生课外活动 ,它以普及科学知识 ,激发青少年科学兴趣 ,促进化学教学改革 ,探索发现科学人才的途径为目的 ,同时 ,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛的选手的功能。纵观近几年来 ,国家队教练命制的试题 (包括全国初赛试题和国家队选拔试题 )在很大程度上已逐渐演化成一场智力竞赛。试题要求竞赛选手在较好的情商前提下具有很强的观察能力、思维能力、想象能力和最为重要的创造能力 ,而对记忆能力要求不高。这种试题有力的…     

狠抓基本功，培养竞赛技能——谈化学竞赛之无机实验培训

通过奥林匹克竞赛研究分析，本文提出了化学竞赛之无机实验培训应加强竞赛选手实验技能和心理素质的培养。     

成才之路--化学竞赛培训与学生综合能力提高

在当今知识爆炸的时代,信息传播广,知识更新快,知识的贮存已不再是学习的最终目的。而学会学习,提高能力,学会创新,为终身学习打下坚实基础,保持持续发展,才是当今人才的培养目标。具有创造意识、创新能力、竞争能力和人际协调能力的人,才能适应飞速发展的社会需求。 化学学科除了在课堂教学中能培训学生的综合能力,在     

现代维修电工培训方法初探

维修电工是一个适应面非常宽的技术工种,有很大的社会需求量,是企业安全和正常生产不可或缺的岗位。随着科技的不断进步,企业生产工艺的不断更新,对这一工作岗位的要求也越来越高。中职学校现有的教学方式已经不能适应社会的需求。本文通过对教学模式的研究,寻找一条适合当前社会需要的,行之有效的维修电工培训模式。     

化学竞赛之我见

中学化学竞赛是中学化学教学的一个组成部分 ,这一活动在我国已开展了二十多年。我国选手在参加国际化学奥林匹克竞赛中屡屡取得优异成绩 ,极大地促进了我国中学化学竞赛的蓬勃发展。各省市竞赛活动也搞得有声有色 ,为化学学科发现人才、培养人才做出了一定的贡献。然而 ,还有些化学教育工作者对化学竞赛活动有着不正确的认识 ,可见对化学竞赛活动进行再认识是很有必要的。一、竞赛目的化学竞赛的目的可概括为三个方面 :1 .通过竞赛活动向学生普及化学知识 ,展示化学学科的新成就、新动态 ,从而激发学生热爱化学学科 ,把化学专业作为自己将…     

中学生物学奥林匹克竞赛辅导方法初探

本文通过在全国范围内,有针对性、目的性的对一些优秀的生物奥赛辅导教师进行调查,研究、分析了参加生物奥赛对学生的影响、辅导生物奥赛对教师教学水平的影响、优秀生物奥赛辅导教师的辅导方法、学生在参加生物奥赛学习过程中遇到的一些问题、参加生物奥赛的学生在学习过程中的学习方法等方面的问题。     

高中化学竞赛辅导的探索与实践——陕西省化学奥林匹克竞赛夏令营培训心得

课程改革在全国如火如荼地深化和发展的今天．作为英才教育领域和素质教育的重要组成部分——全国高中化学竞赛活动,越来越受到各级学校领导和老师的青睐。2012年8月1日到2012年8月13日作者到陕西师范大学参加“陕西省化学奥林匹克竞赛夏令营”活动,收获和感触很多。本文就汇报一下体会和兄弟学校的做法。     

基于高职院校数学建模竞赛的培训方式初探

数学建模是高职院校所开设的一门公共选修课,不仅担负着培养学生的逻辑思维,提高学生科学素养的作用.同时对于参加数学建模的学生来说,还可以提高自学能力以及团队合作协调的能力.本文基于上面的基础,通过比较的方法 ,列举了数学建模的一些培训方法 ,以便为参加数学建模竞赛提供一定的理论依据.     

化学作业批改方法初探

化学作业批改方法初探山东省费县第一中学（２７３４００）崔爱君目前对课堂教学改革普遍较重视，但作业教学的改革却是薄弱环节，作业教学不能和课堂教学改革同步进行，影响整个化学教学的质量．本文就如何进行化学作业的批改，提高教师的有效劳动，谈谈个人的粗浅看法．...     

化学知识识记方法初探

初中化学知识繁多、琐碎、抽象,如使用机械识记法,往往记不清、记不牢,这里我想介绍初中化学知识识记的几种方法,仅供参考.一、搜索周围的人、事、物,联系生活实际识记化学是一门与生活实际联系紧密但又抽象的学科,什