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一、树立与时俱进的乡村教育观念 陶行知指出:"中国乡村教育走错了路!他教人离开乡下向城里跑;他教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,做房子不造林;他教人羡慕奢华,看不起务农;他教人分利不生利;他教农夫子弟变成书呆子;他教富的变穷,穷的变得格外穷;他教强的变弱,弱的变得格外弱". 相似文献
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杜甫的穷儒意识与诗歌创作 总被引:1,自引:0,他引:1
邓魁英 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
所谓穷儒,首先是经济上的贫穷者,同时又是政治上的失意者。他们既用“君子固穷”激励安慰自己,又叹老嗟贫,为功业无成而愧恨。“穷儒意识”是一种情感化的道德观念。杜甫是真正的“穷儒”,具有强烈的“穷儒意识”,并对他各个时期的思想和创作产生重大影响。他咏穷伤贫的诗歌是他充满矛盾的“穷儒意识”的体现,是他贫穷一生的“年谱” 相似文献
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陶行知老先生说过:“中国乡村教育走错了路!他教人离开乡下向城里跑!他教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,住房子不造林,他教人羡慕奢华,看不起农民,他教人分利不生利,他教农夫子弟变成书呆于;他教富的变贫,穷的变得格外穷,他教强的变弱,弱的变得格外弱,前面是万丈悬崖,同志们务须把马勒住,另找生路!” 相似文献
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<正>他叫冯三峰,今年36岁。他曾是河南省一个普普通通的高考落榜生。落榜后,他辗转在河南、山东和安徽等地打工,由于没有一技之长,几年过去,一事无成。这时,有人嘲笑他:"生就一个穷人命,想做富人万不能。" 相似文献
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典子主持 《中学生阅读(初中版)》2011,(7):64-65,34
有“底”没“底” 明代人潘景升家境并不富裕,但是家里客人很多,他每次都想方设法款待客人。有一次他对朋友罗远游说:“别人的穷都有底,唯独我的穷没有底。” 相似文献
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马来西亚法律部长拿督赛哈密日前披露,马来西亚政府已原则上同意,经济罪犯将来须以金钱或物质去偿还受害人。如他无能力赔偿,他将被判入穷籍,以阻止经济罪犯出狱之后享受通过不法手段骗取来的不义之财。 马来西亚1967年报穷法令第36条规定,一名被法庭判入穷籍的人士,除了不能担任公司董事之外,也不能担任公职例如国州议员或地方与县议会的议员等职。入穷籍的户照也会被扣留,他在没有预先 相似文献
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<正>他叫冯三峰,今年36岁。他曾是河南省一个普普通通的高考落榜生。落榜后,他辗转在河南、山东和安徽等地打工,.由于没有一技之长,几年过去,一事无成。这时,有人嘲笑他:"生就一个穷人命,想做富人万不能。"但他没有灰心, 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2008,(10):88-89
<正>很久很久以前,有一个贫穷的男人叫做卡利。他是个住在小村庄的穷农夫。卡利决定远离家乡到另一个村庄碰碰运气,于是他去拜访当地的一位商人。商人问:"你需要什么?" 相似文献
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孙明雪 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2021,35(1):48-53
在文论史上,首次从纯文学的角度探讨诗歌艺术创作规律的诗论专著是钟嵘所著的《诗品》.他在《诗品》中提出了"穷情"的概念,其所论述的一系列诗歌审美标准也都是以"穷情"为核心展开的.钟嵘认为只有"穷情"的诗才"有味"."情"出现于他对上、中、下三品诗人的评价中,可见钟嵘对诗歌"穷情"的重视.以"穷情"为核心,分别从创作和接受角度阐述"穷情"要"自然",有"滋味"."穷情"理论的产生,对诗歌审美价值的张扬和"审悲快感"理论的形成有着重要的意义. 相似文献
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小的时候,他喜欢尽情地跑个没完。奔跑让他的心灵得到了自由,在他奔跑的时候没人能追到他。在附近的孩子堆里,他是跑得最快的一个,而在他住的这个穷地方,跑得快有时是很必要的。每当遇到麻烦的时候,他撒腿就跑。他跑着逃开了身旁的恶少和无赖;跑着逃开了毒贩子; 相似文献
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拉·布吕耶尔 ( 164 5- 1696)是一位擅长“人物素描”的法国作家。他的这篇名为《富人和穷人》的小品文没有直接从正面去描写两人的“富”和“穷” ,而是泼墨于两人不同的形貌与神采 ,从而在一堆琐碎的生活细节中 ,凸现了“富”和“穷”的立体的、丰满的图像。我们不得不钦佩作家观察生活的力度和深度。因为 ,“富”和“穷”从来都不是抽象的、孤立的因素 ,不能和具体的现实环境脱离联系 ,所以作家虽对“富”和“穷”本身惜墨如金 ,但他着力渲染了“富”和“穷”的现实表现 ,反而取得了正面实写所缺少的艺术魅力。毛宗岗评点《三国演义》第3… 相似文献
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