宽容的魅力

宽容不是一种无奈，而是一种胸怀，一种美德，一种力量，一种关照。对人宽容，需要的只是一点点理解和大度，但往往能带来意想不到的收获。     

学会宽容

西晋文学家潘岳在《西征赋》中写道:“乾坤以有亲可久,君子以厚德载物。”人生在世,要学会宽容。英国谚语说得形象:“世上没有不生杂草的花园。”阿拉伯人说得风趣:“月亮的脸上也是有雀斑的。”说到底,人非圣贤,孰能无过,金无足赤,人无完人。     

“宽容”之解读——《宽容的魅力》赏析

《宽容的魅力》的确是一篇启人心智的好文章．通过认真阅读我们发现．文章不仅告诉了我们“宽容是什么”、“为什么要宽容”．还告诉了我们“怎样才能做到宽容”。     

营造宽容的语文课堂

著名教育学家李镇西在一篇文章里说：“语言教师应该善于点燃学生思考的火花，使语文课堂成为学生思考的王国！”语文教师如何在课堂教学中点燃学生思想的火花？     

宽容精神观照下的课堂教学变革

对“不守成规”的言行的容忍,对他人的反对意见的容忍以及对人性弱点的容忍,这3者构成了“宽容精神”逻辑层次上相互递进的内涵。以宽容精神检视传统课堂教学之弊端,让宽容精神充盈课堂教学,是新一轮课程改革的基本要求和方向。     

宽容

生活如海．宽容作舟，泛舟海上，方知海之广阔。 生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。 生活如歌。宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 当今社会科技腾飞，生活蒸蒸日上，与日俱增，百废俱兴，尽管如此，人总需要与外界联系，沟通来往。所以建立良好的人际是很有必要的，因此我们必须学会豁达大度，彼此谅解……     

初中地理课堂教学导入“七法”

良好的开始是成功的前提。一节好的地理导入课,如同一出好戏的序幕,如果设计恰当,能够激发学生的学习兴趣,为完成本节课教学目标和任务打下良好的基础。     

宽容

郑秀清老师点评：小作者善于观察与思考,通过写老师巧妙处理偷窃事件来阐释“宽容”的内涵．值得咀嚼回味。     

宽容的美丽

一次习作课上，我正朗读王某的习作，台下有人嘀咕起来。一名学生鄙夷地说：“抄的!抄课外书上的!”为了证明所说不虚，几名男生还把这本课外书拿了出来。课堂哗然，王某羞得满面绯红。我拿来那本书一对照，果然不差。稍一思索，我问大家：“你们说，这篇作好不好哇?”“好!”学生异口同声。“到底是英雄所见略同，”我笑着说，“王某能把这篇短选     

提高七年级语文课堂教学的有效性

对于学生来说,七年级是中学学习的开端,具有至关重要的作用。俗话说,万事开头难,把七年级的知识学好了,才能为学生的中学学习打下坚实的基础。七年级语文的学习更是尤为关键,现今教师的课堂教学不是太高效,对于学生是否掌握了课堂上教师所教的知识,教师并不能完全了解清楚。那教师如何在课堂上让学生学好语文知识呢?那就必须提高课堂教学的有效性。     

个体宽容与制度宽容的比较审视——马克思主义宽容观的解读

个体宽容和制度宽容是宽容研究领域必须注意的两类宽容,它们各自在人类生活中发挥着不同的作用。立足于当代社会、当代多元的生活架构,从个体宽容和制度宽容二者所具有的不同的人性预设、不同的内蕴、不同的维系与提升手段、不同的价值取向、不同的适用历史时期这五个方面,厘清个体宽容和制度宽容各自的边界、支点、合法性以及历史语境,进而揭示宽容研究中不可将个体宽容与制度宽容语境错位,必须在一定的历史语境、社会语境中确定其各自的地位。     

宽容是金

语文阅读课上,同学们在认真阅读。一位女生却在沙沙的不知写些什么。我悄悄走下讲台,来到她跟前一看,她正在专心地做英语作业。     

宽容凝结师生情

有一首小诗叫宽容的种子，“宽容是开春的风，宽容是冬日的阳”。将“宽容”用于课堂教学，可起到润物无声、凝结师生感情的作用。     

学会宽容

走在大街上,乞讨者向我伸出手时,我会把硬币投进他的碗里,因为他们是需要帮助的人。不到迫不得已的时候,谁会向别人伸手呢?我想,他们也是为生活所迫,一点点钱,于我们来说不算什么,但也许就可以救人于危难啊。救危扶困是我们中华民族的传统美德,理应发扬光大! 智者说:”宽容是芬芳的花朵,友谊是它的果实。”而我认为宽容是清凉的甘露,滋润了人们干涸的心灵。时常听人们抱怨:”这个世界除了尔虞我诈,就是虚情假意。”可是,只有把宽容与真诚无私奉献给别人,才能得到别人的宽容与真诚。要知道尊敬与诚挚是相互的、双向的情感行为,并非单方面啊。     

母爱的宽容

在钢筋水泥的城市生活久了，人与人之间的情感变得是那样的淡漠、那样的冷冰冰，就像钢筋水泥的城市。