试论钱梦龙、魏书生的语文教学艺术

时代呼唤着教育改革.有“南钱北魏”之称的钱梦龙、魏书生同志的语文教学改革理论与实践在教育界产生了巨大影响.钱、魏两位特级教师,对祖国的教育事业有着崇高的革命事业性和责任感,全身心地投入教改实验,具有舍身成仁的敬业精神.虽然他们都没有进过高等学府之门,不是“科班”出身,但是他们通过顽强自学,在实践中迅速提高了文化和业务水平,居然登上了科班出身的人尚未登上的制高点.他们在观照自身自学成才之路的过程中,得出了一整套明显带有自身成才合理因素的行之有效的教改方案.探究他们的教学艺术科学,对于深化语文教学改革,全面提高教学质量,无疑是颇有价值的、本文试图对他们的语文教学艺术,从民主开放的教学思想、着眼学生的“     

钱梦龙、魏书生教学风格比较

本文将钱梦龙、魏书生教学风格进行比较研究。在教学指导思想上，钱梦龙把“训练”放在核心地位；魏书生强调“民主与科学”。对学生在教学中地位的认识上，钱梦龙认为，学生是“主体”；魏书生认为，学生是“主人”。在教学实践方面，钱梦龙把训练贯穿到教学过程的始终；魏书生把培养学生的自学能力、自我管理能力放在重要地位。而他们所受的教育不同，生活经历不同，所处社会背景不同，是形成其不同教学风格的主要原因。     

钱梦龙、魏书生阅读教学模式比较

钱梦龙提出了三主三式教学模式,魏书生提出了课堂六步教学法教学模式,本文详细分析了着两种教学模式的特点并对此进行了全面的比较.     

钱梦龙说明文教学艺术初探

课文的情感因素对课堂气氛和教学效果起着不可忽视的作用。然而,说明文却是最少情感因素的:它既无小说引人的情节,又少散文优美的意境,既乏诗歌和谐的韵律,又缺议论文思辩的魅力。它有的只是平实的说明。难怪不少老师怕讲说明文,学生也无心学习。说明文教学巳成为中学语文教学中的薄弱环节。     

灵活施教 因势利导——钱梦龙语文教学艺术初探

研究钱老师的语文教学艺术,对于推动语文教改,大面积提高语文教学质量,以适应教育三个面向的需要,是很有助益的。本文试从如下三个方面,略谈自己研究的粗浅体会:     

从钱梦龙《愚公移山》看语文教学的艺术

钱梦龙是我国著名的语文特级教师,他在语文教学领域可谓独树一帜,其开创的"三主""四式"教学思想丰富了我国语文教学的形式,他的语文教学思想值得每一位老师学习,尤其是年轻老师的学习,本文将就钱老师所执教的《愚公移山》一文进行分析,学习钱老师的语文教学艺术。     

钱梦龙语文教学思想讨论述评

钱梦龙的语文教学改革的实践与理论在我国教育界产生了很大影响，近几年报刊就钱氏语文教学思想展开了广泛的讨论。本文从中选择几种有代表性的观点予以分析评论，以促进讨论的深入发展。     

钱梦龙语文教学基本式评述

1982年“全国中学语文教学研究会”在桂林召开,上海特级教师钱梦龙在会上提出了语文教学的三种基本式,即:自读式、教读式、练习式。这是语文教学中培养和提高学生阅读能力的三个基本途径,是语文教学的一大改革,一大突破。据笔者所知,这三     

钱梦龙语文教育思想

钱梦龙，名的语教育改革家。长期以来，他全身心地投入到对语教学和学习规律的研究与探索之中，冲破传统语讲读模式的藩篱，创造性地提出了“语导读法”这一富有新的教育理念的教学模式。     

钱梦龙老师的提问艺术

<正>以创造“三主”“四式”语文教学改革经验闻名的钱梦龙老师，人们几乎有口皆碑，称道他的课上得“既实且活”，而钱老师在落实基础知识，积极发展学生智力的教学过程中，他的精彩迭出的提问艺术发挥了不容忽视的作用，确实令人瞩目。钱老师是怎样提问的呢？     

试论钱梦龙的训练观

钱梦龙,我国著名的语文教育家和改革家,也是首批语文特级教师之一,他提出了著名的"三主三式"语文导读法。"三主"中"以学生为主体"和"以教师为主导"的思想在教育界引起了极大的反响。然而"以训练为主线"的思想在语文教育界备受冷落和打击,处于尴尬的境地。面对语文教育界对"训练"不公正的待遇,为了替钱老师的"训练"思想正名,也想让优秀的教育精粹尽早被大家接受,运用到语文教学中,我写了这篇论文。本文主要从"训练"的窘境、"训练"的重要性,以及如何在语文课堂中落实"训练"等几个方面进行论证,使"训练"重回语文课堂。     

新颖·灵活·丰实——浅谈钱梦龙的语文教学艺术

科学和艺术是学科教学展翅翱翔的双翼。语文教学要使学生如坐春风,乐此不疲,必然要讲究点艺术。所谓教学艺术,指的是教师激励学生乐学、善学,为达到最佳教学效果而采用的手段、方法和技术的富有个性形象的完美     

钱梦龙语文教学中的“训练”透视

钱梦龙先生的语文导读法在我国语文教育界影响深远.“训练为主线”在继承传统的基础上突破了现实生活中大家对“训练”的常规认识,让人耳目一新:“训”指教师的指导,“练”指学生的实践,“训练”是师生互动的一种基本形态.     

钱梦龙教学语言艺术探析

语言是语文教学的灵魂.教学语言是实现教师与学生心灵沟通的最重要桥梁.作为当代语文教育改革的领军人物之一,钱梦龙老师用极富魅力的教学语言催生了一堂堂成功的语文课堂.钱老师的教学语言艺术作为他语文教学艺术的重要组成部分,我们有必要对钱老的教学语言艺术进行一番开拓性的探讨与研究.     

新课程视野下于漪、钱梦龙、蔡澄清教学艺术比较研究

于漪、钱梦龙和蔡澄清是我国语文教师的楷模,他们的教学思想和各具特色的教学方法影响了20世纪八九十年代的语文界。三位特级教师的教学思想不仅有着深厚的理论基础,而且具有继承传统又与时俱进的学术品格;他们有各具特色的教学方法,切合实际的训练观,多样化的课堂师生交流方式和和谐民主的师生关系。对他们的教学思想的理论基础、教学方法以及对人的关怀上加以比较,找出他们在语文教学中的个性、共性及其各自的闪光点,对指导我们的语文教学实践具有积极意义。     

语文教学现状的深度反思——钱梦龙访谈录

各个地区都在编教材,一纲多本,多纲多本,自由竞争,优胜劣汰,这个设想当然很好,关键是各个省市不要在经济利益的驱动下实行地方保护。我个人的主观感觉,各地教材大多编得比较仓促。     

语文训练和思维训练相结合提高课堂效率——钱梦龙语文教学艺术初探

一、语文训练与思维训练的概念 语文训练是指字、词、旬、篇语言文字和读、听、写、说语文能力训练。思维训练是指具体形象思维．抽象逻辑思维的训练．分析、综合、比较、抽象、概括、系统化、具体化等思维能力的训练,概念、判断、演绎推理归纳推理等思维方法的训练,思维的组织性、逻辑性、广阔性、深刻性、独立性、批判性、敏捷性、灵活性等思维品质的培养。     

《钱梦龙与导读艺术》

本书记述了作者多年来一以贯之的教育教学思想,他从来不瞄准考试,而是着眼于全面提高学生的语文素养,着眼于学生的长远发展,把知识教学、能力训练、性格培养、情感陶冶、个性发展等交融起来,汇成一股推动学生天天向上的巨大影响力。学生在这股力量的催动下,软弱者变得坚强,懒惰者变得勤奋,无知者变得有知,无能者变得多能。     

钱梦龙:语文教学改革新思路的开拓者

钱梦龙是上海嘉定县实验中学校长,是一位自学成才,名声卓著的语文教学改革家。他在４０多年的教学实践中,辛勤耕耘,不懈努力,形成独具特色、自成一派的语文教学体系。他提出以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”（简称“三主”）作为语文教学的指导思想,以“自读式、教读式、练习式、复读式”四种基本课式（简称“四式”）作为组织教学的基本程式的“语文导读法”,以其丰富的教改实践和勇敢的理论探索引起了教育领域的关注,可以说,它是当今语文教法改革中具有代表性的科学教法之一。　　“语文导读法”是钱梦龙先生在１９８２…     

钱梦龙语文导读法的理论特色

钱梦龙老师创立的“三主四式”导读法,十多年来在中学语文数学中产生了广泛而又深刻的影响。今天,导读已经完全走出了“实验室”,进入了语文教学的广阔天地,投入了“大批量生产”,获得了大面积丰收。钱老师的语文导读法缘何具有如此强大的生命力?众多语文教学的仁人志士缘何对导读法情有独钟?笔者以为最根本的原因在于它具有强烈的时代精神和鲜明的素质教育导向,在于它从一个特定的方面反映了当代语文教学改革的趋势。一、导读法坚实的理论基础导读法是一个以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的“三主”思想和“自读、教读、作业、复读”的四种