《机械制图与计算机绘图》国家精品课程网络学习系统设计

本文在系统定义及功能定位的基础上,通过系统用户对象、课程教学需求分析,阐述了《机械制图与计算机绘图》国家精品课程网络学习系统整体设计原则、方案及内容规划、组织架构,以及系统建设的目标与创新之处。     

基于物联网技术的YL796型智能建筑工程实训系统施工设计

基于物联网技术的YL-796型智能建筑工程实训系统以模拟建筑平台为基础,包含视频监控及周边安防系统、DDC智能照明系统、物联网智能家居系统等项目的设计安装与调试,能够训练与检验学生的团队协作、计划组织、交流沟通、工程规划及实施等能力。根据平时教学和技能大赛集训经验,针对该系统中智能楼宇建筑功能的实现进行了相关设计与研究,旨在让学生能在短时间内完成较为复杂的项目工程,提高工作效率及效果。     

华南师范大学教务管理系统的设计与实现

本文介绍华南师范大学教务管理系统的设计与实现,内容包括系统环境的设计与实施、系统的目标与功能结构、系统的组成、数据组织及主要技术特点等.     

香港中小学全港性系统评估概况与启示——兼与北京市义务教育教学质量监控评价系统比较

文章从背景及目的、依据、性质、技术、形式、科目与年级系统、内容与时间、反馈形式与内容、培训与跟进指导等方面系统介绍了香港中小学全港性系统评估,并将全港性系统评估与北京市义务教育教学质量监控系统进行比较,分析了二者的异同,并提出了可借鉴之处和改进建议.     

化工仪表及自动控制实验系统的研制

化工仪表及自动控制实验系统由控制对象、智能操作台和计算机监控系统组成,它用于工艺参数的测量与自动控制实验。该文介绍该系统的组成、特点及应用。     

综合统计与分析信息化系统深化运用

根据临汾供电分公司发展策划部的具体情况,论述了综合统计与分析管理信息化系统与电能量信息采集系统相衔接的必要性、可行性及该系统的功能和目标,根据系统工程开发原则对综合统计与分析管理信息化系统与电能量信息采集系统相衔接进行了总体设计与开发。     

面向国际一流大学的信号与系统课程教学模式研究

信号与系统是大学本科理工科专业的一门重要技术基础理论课程,其基本特点是利用数学工具来分析科学研究和实际过程中的问题,包括数学推导及分析、物理概念揭示以及计算机仿真实验。本文从教材、教学、考核及与计算机实验等四个方面总结了国外一流大学的信号与系统课程特点,并分析了信号与系统课程在内容和教学模式上的发展趋势,最后结合国内的基础,给出了信号与系统教学的具体建议。     

有机实验教学中师范生能力的系统培养

能力的系统培养需要与知识的系统传授分开认识,必须与知识的系统传授有机结合,并从教学方式、教学内容及考核方法等方面进行设想和探索     

基于LBS的外勤通系统设计与实现

基于LBS和SOA架构开发与实现外勤通系统,该系统具有较高的经济性和实用性,系统功能强大、界面友好。介绍其系统功能、总体设计、建设方案及关键技术。     

实验管理系统与数字化校园的集成研究

分析了实验管理系统存在的问题,提出了实验管理系统与数字化校园的集成解决方案。实验管理系统通过调用UIS-Client客户端程序,与统一身份认证系统的UIS-Server服务器端程序进行通信,实现统一身份认证、单点登录及用户权限数据同步。该系统与学校国有资产管理系统、教务系统及一卡通系统实现了集成,不仅完善了实验管理系统的业务功能,而且整合了现有资源,发挥信息化的技术优势。     

Drawing Boundary Conditions for Learning by Drawing

Learning by drawing can be an effective strategy for supporting science text comprehension. However, drawing can also be cognitively demanding and time consuming, and students may not create quality drawings without sufficient guidance. Furthermore, evidence for drawing is often based on comparisons to weak control conditions, such as students who only read the text without provided illustrations. In this review, we synthesize past research to help draw boundary conditions for learning by drawing, focusing on the role of comparison conditions and drawing guidance. First, we analyze how drawing compares to each of four control conditions: reading only, text-focused strategies (e.g., summarizing), other model-focused strategies (e.g., imagining), or viewing instructor-provided illustrations. Next, we distinguish among four levels of drawing guidance: minimal guidance, drawing training, partially provided illustrations, and comparison to instructor-provided illustrations. Our findings indicate that when compared to only reading the text or using text-focused strategies, creating drawings is consistently more effective at fostering comprehension and transfer, regardless of the level of drawing guidance provided. However, when compared to other model-focused strategies or to viewing instructor-provided illustrations, effects of creating drawings are mixed and may depend on the level of drawing guidance provided, among other factors. We discuss the theoretical and practical considerations of our findings and suggest several directions for broadening research on drawing.     

Drawing Scientists

Research has indicated that pupils view scientists predominantly as white, male and dressed in laboratory coats. To investigate this belief, pupils in schools, and some postgraduate certificate in education students, were asked to draw a picture of two scientists. This is a procedure that gives more information about pupils' perceptions than the usual request for pupils to draw one. The results of this study, this paper argues, indicate that the image that pupils have of scientists is changing to show less gender bias, and to be more realistic.     

Power Drawing

Power Drawing is the education programme of the Campaign for Drawing initiated by the Guild of St George. Primarily a research and development programme, it focuses on drawing in schools and other educational settings and investigates how the use of drawing can help children and young people learn in a variety of subjects. The intention is to develop a range of strategies, methods and techniques to support learning through drawing. This paper explains the ideas underpinning the programme, how it is organised and the research methods used. It describes and reflects on the experience of the first year of the action research, and comments on some of the satisfactions and tensions that have emerged. It outlines how these will influence further development.     

利用画轴测图读组合体三视图

识读组合体三视图是识读机械图样的重要基础,在教学中既是重点又是难点。为弥补传统读图方法的不足,化解学生畏难学习情绪,根据组合体的不同组合形式,可选取拉伸法、叠加法、剖切法、宽度法、两面法、分层法6种画轴测图的读图方法。这些读图方法简单易学,直观明了。     

AutoCAD正等轴测图绘制文字和标注尺寸的方法

本文介绍了使用AutoCAD2010软件对正等轴测图绘制文字和标注尺寸的方法与技巧。     

Drawing Tigers

1. In ancient(古代的) China, there was an artist whose name was Li Guizhen(厉归真). Hecould draw very good oxen(牛).     

制图教学中绘图能力的培养

在制图教学中从智力因素和非智力因素相结合的角度,提出了激发学生的学习欲望、打好基础、精讲多练、加强实践、介绍先进绘图技术等提高学生绘图能力的见解．     

计算机绘图直接应用于工程制图教学

将计算机绘图直接应用于工程制图的教学实践进行总结,对实际工作有很大的启迪。如何把计算机绘图与传统制图教学有机地结合起来,是当前高等学校工程制图教学中探索的主要内容。     

绘画素描与设计素描之异同

从训练目的、表现对象、观察方法与构图、方法步骤、表现形式和手段、空间观念等方面对绘画素描和设计素描的异同进行分析,以便理解素描教学在绘画与设计艺术专业的特殊规律和基本要求。