巧用图象识别二次函数的增减性

函数的增减性的识别,对于初中学生来说,既抽象又枯燥,而且难以理解．那么怎样才能真正理解它呢？为此笔者根据自己的教学经验,结合学生的生活实际,摸索到了一些识别窍门,易记易懂,仅供大家参考．     

图象识别、语言理解与直感思维——论语言在意识反映中的作用

本文以探讨图象识别、语言理解与直感思维的共性和联系,来揭示语言与意识关系的深层内容。语义块是人的感性经验与理性知识汇合的最基本的语言模型。三种反映形式的共性和联系,集中表现在都要借助、运用语义块,都要以语义块的不同作用来实现反映过程。图象识别表现为信息图象与语义块的符合;语言理解,表现为语义块在主方与客方的通讯过程;直感思维,则是图象识别在主体意识中的接通和与之相应的语义块在主体意识中的接通过程。     

走近复旦大学电子工程系图像与智能实验室——访神经网络与图象识别专家张立明

人工智能是计算机学科的一个分支,被认为是二十一世纪（基因工程、纳米科学、人工智能）三大尖端技术之一。近三十年来它获得了迅速的发展,在很多学科领域都获得了广泛应用,并取得了丰硕的成果。人工神经网络是模仿生物神经网络的现代人工智能的最重要的分支,80年代初,在美国、日本、接着在我国国内都掀起了一股研究人工神经网络理论和神经计算机的热潮,并将人工神经网络应用于图象处理、模式识别、数字水印及智能机器人等领域。     

看云识天气,见图知性质——例谈由二次函数的图象识别其性质

<正>记得初中时学过一篇科普文章——《看云识天气》,介绍如何通过云的形态和光彩判断天气的自然常识.二次函数的图象和性质是初中数学中的重点知识,如果说二次函数的"图象"是"云",那么二次函数的"性质"就是"天气"了.本文拟通过一道中考经典试题的解题分析,帮助同学们轻松掌握看"云"(二次函数图象)识"天气"(二次函数性质)的方法和技能.题目(2009年鄂州)已知二次函数y=     

看云识天气，见图知性质——例谈由二次函数的图象识别其性质

记得初中时学过一篇科普文章——《看云识天气》,介绍如何通过云的形态和光彩判断天气的自然常识．     

浅议教书育人

浅议教书育人南通纺织工学院袁靖东教书育人是一个极为平常的教育道理和易于实践的基本原则，然而，就是这个在教育界喊了多年的老课题，至今却没有能妥善解决，鉴于人们认识上的不一和实践上的差异，加之形势的发展，使它又成为一个迫切需要解决好的新课题，在理论性、实...     

校风建设浅议

良好的校风有助于学生优良品质的养成,要形成良好的校风,必须以学风、班风、教风、管风、考风、校园文化环境等诸多方面的共同提高为前提。     

素质教育浅议

素质教育浅议●徐怀评任建华素质教育是一种旨在促进人的素质发展、提高人的素质发展质量和水平的教育活动。从广义上讲，凡是提高人的素质的教育活动都是素质教育。从远古时代长辈传授狩猎、采摘野果的经验给下一代，到当今社会的各种各样有助于人的素质提高的活动，都属...     

浅议素质

素质的基本义是针对自然人的,素质的引申义是针对社会人的。本文讨论的是后者。其概念来源缘于对社会竞争与合作实质的认识。社会人即负有社会责任的人,素质是关于     

句群浅议

一、什么是句群所谓句群,是以有组织的两个或两个以上的句子表达一个相对完整的思维过程的语言单位。词与词组,单句(包括复杂单句)与复句(包括多层复句)也是语言单位。但词与词组是构成句子的语言单位,单句与复句是构成句群的语言单位,而句群则是构成篇章的语言单位。句群可分为简单句群(或叫“小句群”)和复杂句群(或叫“大句群”)。从书面语言来看,简单句群小于数句构成的自然段,大于由一句构成的自然段,复杂句群等于或大于数句构成的自然段。也就是     

浅议文摘

(一)文摘的定义 关于文摘的定义,众说纷纭,目前还没有一个被各界广为接受的定义。国际标准化组织(ISO)第46技术委员会在《文献工作——出版物的文摘和文献工作》中提出:文摘是指一份文献内容的缩短的精确的表达而无须补充解释或评论。”联合国教科文组织于1949年6月在巴黎召开的“科学文摘国际会议”,在其总结报告中提出:“所谓文摘,     

浅议社区图书馆

通过分析建立社区图书馆的现实意义和必要性，进一步提出以社区图书馆为中心，建立社区信息服务网络，开展多元化信息服务等问题。     

浅议循环经济

改革开放近三十年来,我国的经济得到了迅速的发展。但由于我国沿袭高投入、高消耗、高排放的粗放型发展模式,已导致资源难以为继,环境不堪重负,难以支撑经济的高速增长,成为经济增长的瓶颈。因此,我国必须大力发展循环经济,实现资源的高效利用和循环利用。一、循环经济的内涵循环经济是一种高效和循环利用     

浅议计算机病毒

本文主要介绍了DOS的正常启动和被病毒感染后的启动过程，从而揭示了病毒的活动的过程，并提出了几点病毒的预防办法。     

浅议小组讨论

随着“自主学习”教育教学改革实验的不断深入，越来越多的教师在教学过程中采取了小组讨论这一教学组织形式，这是一种以小组成员的合作性活动为主体，以学生获得自主性的发展为目的的一种教学策略，为课堂教学改革吹进了一股清新的风。但是，在具体实施这一教学组织形式的过程中也出现了一些偏颇。最近，对本学期我校校级16节语文公开课中的小组讨论进行分析，发现只有39％的小组讨论有积极的效果，有55％的小组讨论是流于形式的花架子，有6％的小组讨论则是浪费时间的无效劳动。究其原因，实质上是某些教师头脑中并没有真正确立学生的主…     

生态旅游浅议

由于生态旅游的发展较晚，因此人们对它的认识与理解也各有不同。本从分析生态旅游的本质入手，着重指出目前我国在发展生态旅游方面的几个设区，同时提出了相关的对策，与大家共同探讨。     

道德品质浅议

道德品质是社会道德在具体人身上的表现。每个人都是根据一定的道德标准,作出某些行为,表示态度,发表言论。所以,道德品质是指一个人在一系列道德行为中反映出来的、经常的、稳定的特征,它反映着一个人心理活动的倾向性。例如,“勇敢”这一道德品质,乃是指一个人在一系列的行为中表现出的一种“勇敢”的倾向,则这个人可以被称之为“勇敢”的人。这意味着他在任何场合下都是“勇敢”的,甚至可以说他在梦中也表现出“勇敢”的品质。如果只是偶然一次的表现,那还不能认为是具备“勇敢”的道德品质。     

语用学浅议

<正> 长期以来,语言学研究的对象始终是索绪尔所说的语言,而不是言语,即强调对语言系统进行静态的描写,致力于内部结构的研究,而排斥语言的外部因素,忽视整个言语领域的研究。无论是三十年代盛极一时的以布隆菲尔德为代表的结构主义语言学,还是后来乔姆斯基转换生成语法对拟想的人的语言研究,都忽略对实际生活中社会的人的考虑,都把语境即交际场合、交际性质、参与者等制约言语使用诸因素置于一旁。然而一方面,言语交际的实践告诉人们,仅仅熟悉语言的内部形式结构是远远不够的,还必须     

浅议内力

在牛顿运动定律中的力是指“外力”,而与“外力”相应的“内力”,学生却知之甚少,如能深入地认识内力,理解、掌握内力在物体运动状态变化过程中所起的作用,那就可以更深刻地认识力学的基本规律,帮助学生能更全面地掌握运用运动规律.本文试图结合中学物理内容就“内力”的有关问题进行些探讨.     

浅议意境

浅议意境刘兴基意境是中国古代写作家们所追求的审美目标，也是诗歌、散文、小说、绘画、音乐、园林、盆景……等一切艺术作品所追求的目标。应该说意境存在于一切文学艺术作品之中。什么是意境？意境如何形成？古今专家学者都很重视对这问题的探讨研究，但其说不一。我认...