专业镇经济竞争优势研究

20世纪90年代中期以来,中国许多地区特别是一些经济发达地区的农村,出现了一种新的经济发展模式--专业镇经济.在经济结构转型期,专业镇经济的快速发展促进了农村经济结构优化,带动了当地经济的起飞并对周边地区产生了积极而深远的影响.实践证明,发展专业镇经济是现阶段促进农村经济发展,实现广大农民富裕的一条有效途径.结合我国当前专业镇经济的实际情况,对专业镇经济的主要竞争优势作一些具体的分析,以期能为我国广大欠发达农村地区,通过发展专业镇经济来带动本地经济发展,提供一些借鉴.     

香港、新加坡经济国际化比较及启示

经济国际化是促进一个国家或地区经济发展的重要条件和手段.新加坡、香港的经济发展取得了举世瞩目的成就,其中一个很重要的原因就是实行了经济国际化.目前它们已是高度国际化的国家和地区.比较他们国际化的经验,对广州的经济国际化建设和经济发展可以提供很好的借鉴.     

中心镇的"创强"之路

改革开放以来，塘厦镇充分发挥地缘、人缘等优势，走出了一条以加工贸易参与国际分工，以经济国际化带动农村工业化、城市化的发展道路，迅速从农业镇发展成为广东省中心镇及百强镇，2004年被国家统计局评为中国千强镇，名列第五名。     

山东省资本国际化研究

山东省“十一五”规划提出了大力实施经济国际化战略、进一步提高经济国际化水平的任务。经济国际化是当今世界经济发展的基本趋势，是随着经济的发展和国际分工的深化，一个国家或地区积极参与国际分工与协作，参与国际经济大循环，与世界经济逐渐成为互相依赖、紧密联系的有机统一体的过程。经济国际化的重要内容之一是资本国际化，     

广东省民营经济与专业镇发展研究

改革开放以来,广东省民营经济与专业镇日益成为推动广东省经济发展的重要力量.民营经济在促进广东省经济发展、财政收入、固定资产投资、出口等方面作用显著.广东省专业镇也伴随民营经济而蓬勃发展,显示出巨大的经济社会效益.本文试图从广东省民营经济和专业镇的发展研究入手,试论广东省民营经济与专业镇发展的重要意义,积极探索一条适合广东省民营经济与专业镇可持续发展的道路.     

欧洲探索高等教育国际化的形式及其借鉴意义简

高等教育国际化是一个国家发展教育极为重要的方面,历来受到各个国家的重视。欧洲作为教育最为先进的地区之一,也非常重视高等教育国际化。英国、法国、欧盟等都充分发挥了自身的优势,走出了一条极具特色的国际化道路。该文希望通过介绍欧洲国家探索高等教育国际化的几种典型模式,对中国的高等教育国际化起到借鉴意义。     

延边大学工商管理专业教育国际化之路探讨

教育国际化最早可以追溯到古希腊时代,进入21世纪,随着经济发展全球化,高等教育国际化是我国高校未来发展的必然趋势。本文在阐述高等教育国际化内涵的基础上,分析了高等教育国际化的历史和发展趋势,并结合工商管理专业的现实状况,探讨了延边大学工商管理走专业教育国际化道路的方法。     

论教育国际化的认识问题

经济全球化是产生教育国际化的重要根源之一,全球化理论在教育领域中同样适用。教育国际化的本质是教育现代化,教育必须与经济发展形态的变化和个体发展的需求相适应。教育国际化是促进国家教育发展的驱动力之一,区别于教育的"西化",是一种动态的发展追求。     

应对教育国际化转变高校内部管理理念重构管理决策模式

一、在教育国际化、市场化、产业化新形势下 ,高校内部管理决策转型的紧迫性及其战略意义(一 )经济全球化的趋势和知识经济时代的到来 ,国际化高等教育的凸显趋势1.随着经济全球化 ,教育必然走向国际化经济全球化又称经济国际化 ,是指随着科学技术和国际化社会分工的发展以及生产社会化程度的提高 ,使世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国或一个地区的范围而相互联系和密切结合的趋势。这表现在诸多方面 :一是以信息技术为标志的新技术革命 ,加强了各国的经济联系 ;二是国际金融对经济发展的影响越来越大 ;三是全球和地区贸易自由化的…     

长三角与珠三角地区高职教育国际化的结构适应性比较研究

长三角和珠三角是中国经济发展最活跃的两大区域,也是高职教育国际化最深入的两大区域.比较和分析这两大区域高职教育国际化的结构适应性,能够更好地引导该地区的高职教育服务地方经济发展,加强区域内高职院校教育国际化的行业匹配度,为区域经济发展储备国际化人才,从而提升区域产业经济的国际竞争力.     

新时期高职院校国际化发展的形势、问题与对策

随着世界职业教育国际化发展趋势越发明显及内驱力的不断强化,高职院校国际化迈入"引进与输出"并重的新阶段,但仍存在国际化办学机制不健全、办学层次不深、校企合作不够、师资队伍建设不足等问题.对此,文章从优化体制机制、搭建高质量发展平台,强化专业建设、提高课程质量,加强国际化师资队伍建设及以质量评估作为发展保障等措施,以期提升高职院校国际化办学质量和服务国家经济国际化发展的能力.     

主要发达国家高等教育在地国际化发展动向与趋势

在地国际化意味着高等教育国际化内涵建设的推进,也是高等教育国际化向纵深发展的必然要求。由于教育发展基础条件较好,发达国家在地国际化实践起步较早,发展水平也相对较高。通过对欧洲、美国、澳大利亚、日本等案例国家与地区实践的考察,可以识别出其高等教育在地国际化的战略驱动式、自然天成式、产业牵引式、被动回应式四种发展模式,并发现国际教育理念、政策或战略对实践的推动作用以及课程国际化的核心地位。对发展趋势的研判表明,在地国际化与跨境国际化须协同发展,课程国际化的实践及评价有望进一步推进,国际学生与本土学生的融合发展受到更多重视,信息通信技术将会催生在地国际化新形态。     

我国大学教育应走本土化的国际化道路

学习发达国家大学教育成功的经验,将是我国大学教育国际化长期的主要内容.站在全球化的立场上,大学教育国际化是一种有待我们去实现的理念;站在大学发展的立场,大学教育国际化是社会发展的一种趋势.同时.我们还可以从实现大学教育国际化的途径、形式以及把大学教育国际化看作是一个国家一个区域为适应全球化、一体化所采取的一种策略或战略行为来对大学国际化作出不同的理解.我国大学发展所呈现出来的"边缘化"特征还将长期存在.历史上我国大学选取的是一种依附式发展路径,现实中我国大学国际化策略也面临着单向度和单一性问题.吸取历史上大学教育国际化的经验和教训,正视现实中大学教育国际化的困境,走本土化的国际化道路应是我们的理智选择.     

边疆地区高校实施国际化战略的理性选择——以广西民族大学为例

实施国际化发展战略是边疆地区高校在高等教育国际化的背景下,适应边疆地区对外开放的需要,走国际化发展道路的过程中所做出的理性选择。边疆地区高校应根据所在区域社会经济发展的需要,结合本校的特点,充分利用区位优势,主动融入边疆地区对外开放事业,积极探索符合本校实际的国际化道路。     

大学英语教学改革初探

随着经济全球化的发展,教育国际化也成为适应经济发展的必然趋势.中国教育走国际化道路,不仅是应对WTO挑战.也是参与国际合作与竞争,提高综合实力,使中国教育居于世界前列的要求.教育的国际化对我国英语教学提出了更高的要求--英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际.在此情境下,大学英语教学改革势在必行.     

高校实施国际化专业建设研究

国际化专业建设对高校是一种挑战,但它是学校实现高等教育国际化的重要途径。不同国家高等教育,其国际化程度各异。国际化专业建设重在理念,要靠强势、特色专业作支撑,要有强硬的师资队伍,要有资金和政策,要保持稳定的生源和毕业生的就业出路,才能长效地得到发展。     

高职教育国际化的结构适应性与对策思考——江苏案例的经验分析

对开放型经济突出的地区来说,高职教育国际化要服务于地区经济的国际化。江苏的经验说明,保持教育资源的国内地区分布、国外区域分布以及人才培养的行业分布与地区经济发展结构方面的协调,有助于高职教育可持续发展。     

国家发展战略框架下我国留学生教育的课题——从美、澳、新(加坡)的视点

在经济全球化以及知识经济时代,高等教育的国际化成为必然趋势.留学生教育是反映大学国际化程度的重要指标.围绕着新形势下如何发展留学生教育,一些发达国家结合各自国情采取了不同的策略和发展模式.本文拟从分析美、澳、新(加坡)的留学生教育及现状着手,并结合我国实际,提出了有必要建立以国家创新和地区和平战略框架下的的留学生教育发展模式.     

浅谈我国会计的国际化

会计国际化是当今世界会计发展的必然趋势,是经济全球化的必然结果.如何利用会计国际化的机遇,实现我国会计与国际会计接轨,是我国会计界必须正视的问题.本文探讨了我国会计国际化的必要性与可行性,分析当前会计在国际化道路上存在的问题,并提出我国会计国际化的相应对策.     

论加强国际间教育合作促进应用性大学的发展

随着经济,科技的全球化,走国际化道路,培养具有国际竞争力的现代应用型人才是应用性大学得以发展的关键.本文从不同的角度分析了应用性大学走国际化道路的必要性,以及如何以国际化道路促进应用性大学的教育发展,提出作为地方院校应当首先明确学校办学定位,以适应教育国际化的趋势;其次要加强合作,提高层次,更好地服务地方经济.