天津市高校“十五”综合投资11个亿育壮高职高校

根据《天津市高等学校“十五”综合投资规划实施方案》，天津高等学校“十五”综合投资规划领导小组近日核定下达了各高校“十五”期间投资额度，７５５００万元学科、专业实验室及信息化建设资金额度分配到１７所高校，另有１７所独立设置的高职院校获得３５６２０万元实训基地建设资金。据介绍，该项建设资金由政府与学校共同投入，分５年执行。其中，高校学科、专业实验室建设资金中，政府投入比例为４２．５％；信息化建设中，政府投入比例为３９％；高职院校实训基地建设中，政府投入比例为１５％。为保证学科建设软件资金的合理使用，…     

高校投资微观效益研究

高校投资微观效益系指国家教育行政部门把教育资金划拨到一所学校以后，这些资金在学校运作使用中的效益。具体包含资金分配流向合理与否，资金使用率如何，资金物化的教育设施利用状况如何等等。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，效益观念逐渐为人们所接受。大学作为国家设立的办学机构，在走向社会主义市场经济的过程中，要不要讲投入产出，要不要追求投资效益的最大化呢？这个问题在教育界一直很少谈及。目前，人们一般谈论较多的是投入问题，谈投资效益的却很少。这种只追求投入而忽视效益的现象，造成了投资效益不高，不良资金大量…     

浙江省社会游资形成的原因及路径

游资是经济社会发展到一定阶段的产物。改革开放以来,浙江省多次出现金融违法事件,每一起事件的背后都潜伏着游资的影子。以浙江省为例,通过分析研究,界定了社会游资的内涵、性质,分析了浙江省社会游资的形成原因,并提出了社会游资六大形成路径:通过融资或直接投资,信贷资金形成社会游资;通过直接投资,将老百姓闲置的消费资金形成社会游资;迷失投资方向的生产资金,直接形成社会游资;各种基金组织吸纳的资金,其中很大一部分形成社会游资;通过投机市场流失的国有资产形成社会游资;预算资金特别是预算外资金绕开资金管制,直接形成社会游资。     

水土流失治理资金运行机制探讨

针对水土流失治理资金严重短缺和有限的资金使用效率低下的问题，构建了以下六方面资金运行机制，即以法律为保证，稳固政府投资来源机制；以市场为手段，国补资金为引子，吸引社会各方资金投资机制；推行BOT方式，吸引外资投资机制；以县为单位的水土流失治理政府资金集中使用机制；以“代助”形式为支点的分户治理补偿资金使用机制；实行报账制及一次性报账与分期付款相结合的资金支付机制。     

中外高等教育成本分担的历史变化

随着高等教育的迅猛发展，高等教育需求的增长和教育资源有限之间的矛盾在进一步扩大。为合理解决这一矛盾，世界各国都根据人力资本理论，依照“教育公平”和“谁受益，谁投资”的原则，纷纷探索多渠道筹措教育资金的办法，合理分担教育成本，以解决教育经费的不足。     

损益平衡分析在民办高校中的运用

事业结余是民办高校求得自身发展的重要的资金来源之一，以此为出发点，尝试采用《企业会计》中企业适用的损益平衡原理来预测民办高校事业结余的平衡点，通过损益平衡分析，明确学校每个学生所带来的贡献毛益，为合理制定招生计划提供了依据，为学校实现目标投资回报政策提供相关指标，目的在于为民办高校有效地实现其发展计划提供足够的资金保障。     

中国高教筹资多元化:成就、挑战、展望

运用市场机制筹措教育经费，按照适度超前的高等教育发展总体目标，通过引进社会投资、融资、教育彩票、教育国债等市场手段，集聚教育资金；进一步推行教育费用的成本分担，逐步形成适应不同办学体制学校、不同科类专业，并按经济发展、财政能力和通货膨胀率而自动调整的收费制度。     

后勤要少花钱多办事

既然学校不能以“等、靠、要”得到资金，那么就只能多途径、多形式地开发学校市场，把学校、师生和政府投入的资金由流入社会和个人转变为流向学校，以增强自身的造血功能，摆脱学校的经费困境。     

中国的人力资本投资

本文讨论的是中国的人力资本投资。中国现行的政策更多的是侧重于支持物质资本投资而不是学校教育投资，是侧重于支持城市的人力资本投资而不是农村的人力资本投资。现行的移民政策对移民的孩子们是歧视的。必须确立城市与农村之间、各种类型的投资之间更趋平衡的投资战略。应当鼓励私人资本通过学费和杂费投入到教育中，这样可以弥补政府教育投入的不足，还能够提高学校实现财政自给自足的能力。但是，如果要颁布执行这项政策，就必须同时发展资本市场中的教育资金信贷市场，以帮助那些来自贫困家庭的学生也能够获得接受学校教育的机会。     

浅议加强学校基建财务管理的重要性

为巩固和提高义务教育水平，努力普及高中阶段教育，大力发展职业教育，缓解中小学入学难的问题，兰州市教育局积极响应市委、市政府制定的“科教兴市”战略，采取跨越式超常发展计划，举债实施城区学校基础设施建设工程。近几年，利用政府投资、贷款、教育费附加投资和学校自筹等办法筹措资金2亿元，建设了20多栋教学、实验、办公和图书楼，改善了大部分城区学校教学、实验．办公条件，使我市的教育事业有了很大发展。这是我们每个基建工作者辛勤劳动的结果，同时，我们也清楚地认识到加强基建财务管理的重要性和必要性。     

对新理念下教育定位的反思

1．学校、老师与家长关系定位 现代的教育要求教育部门服务于学习者，服务于学习化社会，学校提供的产品是——教育服务，学校与家长的客户关系，逐渐显现出来。家长、学生不再是纯粹的受教育者，而是教育的选择者、使用者、消费者和评判者。若学校提供的产品——教育服务（管理、教育、教学）不合格或达不到家长、学生满意，长此以往，家长就逐渐失去了对学校的信任，学校就有被淘汰的危险。同时，现代社会也要求管理者，要一手抓经济，一手抓管理。学校没钱，就无法进行设备更新、设施改造。学校发展就会困难重重。学校管理跟不上，教育水平跟不上，社会声誉提不上来，学生家长就不会选择你，更别说向你投资了。学校缺少发展资金，大河没水小河干，教师的待遇就更别说提高了。因此，作为新时期的教师应充分认识这种定位，并要树立适应这种定位的教育理念、教育方式。     

高校全过程工程造价控制的途径

近年来,高校的基本建设投资力度不断加大,如何使学校的建设资金发挥的效益最大化,如何为学校控制和节约建设项目成本,是摆在高校基建管理部门的一个重要课题。就此进行了初步分析和探讨。     

浅谈高等学校的财务管理

财务管理实际上是对价值运动的管理。价值运动在社会生产生活中体现为资金运动。所以财务管理主要研究的是资金运动,高等学校的财务管理,主要是研究高等学校在执行事业计划、开展业务活动过程中的资金运动,即资金的筹集、领拨、运用、报销、管理和监督等事项。高等学校的资金主要来源于两个方面,一方面是国家投资,另一方面是自筹资金。目前绝大部分学校的资金都很紧张。因此,除了积极组织财源,筹集资金以外,更要加强学校的财务管理。应该充分认识到,加强财务管理也是高等学校在发展社会主义市场经济条件下的兴财之道。　　一、加强…     

论家庭子女教育投资中的非理性行为

家庭参与教育投资是教育投资渠道多元化发展的必然结果．但随着家庭子女教育投资的个性化发展，在投资过程中出现了许多非理性行为。究其原因，主要有：政府宏观政策变动后家庭投资自主权增加；社会、学校教育目标的定位偏差与误导；教育筛选功能的负面影响；教育市场的特殊性等。为减少非理性行为，社会应加快教育体制改革、规范教育市场、完善教育投资服务体系和贷款制度、加强相关法制建设；学校除提高教学质量外还应采用多层次的办学评价指标；家庭也应不断提高自我投资能力。     

探索适应社会主义市场经济发展的学前教育新路

学前教育事业具有社会性和群众性,发展这一事业所需要的资金、场地、设备、人力等,不可能也不应该由政府包起来。我区积极依靠和动员社会各界力量,认真贯彻多形式、多渠道、多层次的办园方针和谁办园谁投资、谁受益谁交     

马斯洛需要层次理论在学校管理中的运用

随着社会的不断进步，学校内部各种关系的协调和人力资源的管理显得极其重要。许多管理者都希望通过有效的激励政策来提高教师工作的积极性，从而提高整个学校的工作效率。一个学校必须建立自己的有效激励机制，激励本身就是一种投资，投资的回报是提高工作效率，发挥教师的创造力，增强教师对学校和学生发展的责任感和使命感。本文通过对马斯洛需要层次论的分析，阐述了以人为本的马斯洛需要层次论在学校管理中的运用。[第一段]     

建立良性的发展机制完善民办学校自身建设

在我国政府当前投资体制和投资规模下，民办学校不可能从政府那里获得必要的办学投资，社会投资是民办学校的投资源泉。如果民办学校把改善学校办学条件，增加学校投资的希望寄托于政府，是不切实际的。民办学校必须立足于自身，不断拓宽社会资源投资渠道，逐步建立起比较稳定可靠的社会投资来源。在利用社会资源的问题上，以服务社会．服务人民大众的教育需要为根本宗旨，方式上可以灵活多样，如利用上市公司投资办学、产业集团投资办学；组织联合投资办学、合作投资办学、接受委托投资办学、接受捐资办学，还可以建立民办教育发展基金等。     

如何加强油田社区资金管理工作

资金是企业赖以生存的"血液",在当前油田各项改革不断深入的情况下,资金管理工作是油田社区改革中需要予以重点关注的问题。本文分析了油田社区资金管理中存在的一些问题,提出了增加"办社会"业务收入、加强收费管理、量入为出使用资金和控制固定资产投资、加强制度管理、利用商业信用、实行滚动预算管理等加强社区资金管理工作的措施。     

浅谈农村学校、家庭、社会如何形成教育合力

教育永远不是单方面的,而是一种多边的、互动的社会活动。比如家庭、学校、社会相互之间的联系,家庭是中学生成长的第一课堂,而学校是学生的第二课堂,在这一课堂中,不仅要重视学生的文化课学习,还要重视学生的道德教育和心理健康教育。第三就是社会的因素了,学生不仅要学习知识,学习文化,还要学会接触社会、探索真理。很多的生活百态其实都是在社会中才能够完完全全地体现出来的。学校、家庭、社会在学生的教育过程中,没有谁能代替谁,也没有谁是可以缺少的,如何能在学生的教育过程中实现效益最大化,务必要使学校、家庭、社会三方面形成一种教育合力。     

走出高校信息化规划困惑

本文结合校本实证研究分析,试图从研究的角度理清高校信息化规划中普遍存在的对学校的整体发展缺乏远见、对学校现状与需求缺乏清楚的认识、对信息化建设的进度和规模估计不足等困境问题的脉络,从而提出创新高校信息化建设资金筹集机制、合理分配高校信息化资金机制、创新高校信息化投资绩效评价体系的三点对策。