请跟我来——一年级语言教师给家长的信

一年级班主任的焦头烂额，毋庸赘言。但薛瑞萍老师，在教育在线上所写的帖子却是：《心平气和的一年级》。她是如何做到的呢?     

给成功一个良好的开端

祝贺你．初一的新同学。“新”字，能概括你们此时此刻的全部感受吧!学校是陌生的，同学是生疏的，老师是……一点点惊喜，一点点紧张，或许还有一点点焦虑。这正是你的心情，对不对？没关系．每一个走进中学的小学生都是这样。啊，不对!你们已不再是小学生，而是迈进青春花季的中学一年级学生了。祝贺你!无论在小学你是怎样的学生，现在都不重要了，一切都要从头开始。所以，我要送你一句话：给成功一个良好的开端。     

教师要有稳定的情绪

曾经有位同事很优秀,素质也很全面,她上课一个非常显著的特点是富有激情,所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而,她的缺点也很明显,就是情绪不太稳定,开心时抱着学生跳呀蹦呀,跟学生亲密无间,可是生气发火,那也是地动山摇,声音高亢凌厉,学生人人胆战心惊,正襟危坐,深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听,常常会迁怒到他身上。所以,一开始这个班级学生喜欢她不得了,家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情,然而时日久了,激情消退,美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖,学生和家长越来越感觉老师太凶了,让成绩好的孩子都感到害怕,常挨批评的学生就更是畏之如虎,原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了,他们私下说：“老师反复无常,他们不知道她心里想什么,不敢跟她多交往。”她也很失落,因为围在她周围的学生越来越少了,她意识到学生不喜欢她了。     

新学期的第一课

我的前任吴老师是一位非常出色的班主任,她把这个班从一年级一直带到了八年级,学生和她感情很深。今年暑假,她到另一所学校去了,由我来接替她的工作。为了让同学们尽快适应没有吴老师的日子,尽快地了解我、接纳我,上好开学第一课显得尤为重要。     

教师要有一颗童心

一次,我到一所学校听课,讲的是《小猴子捞月亮》一文。整堂课的最后老师问：“小猴子想把水中的月亮捞上来,大家说,小猴子傻不傻啊？”同学们异口同声地说：“傻!”老师很满意,这节课圆满地完成了教学任务。这时,一个小男孩举起了手说：“老师,小猴子不傻,挺好的!”老师不耐烦地回应道：“好什么好!”     

教师要重视『掌上明珠』的心理健康

作为教师都会不自觉地把表现好的学生视为“掌上明珠”。这些“掌上明珠”是备受重视的群体,学校的鼓励,老师的表扬,同学的羡慕,家长的宠爱,凡此种种,似乎都为这些学生的成长铺平了道路。但在现实学校生活中,他们往往在学习成绩优异的背后,存在着一些特有的心理问题。因此,很有必要对我们这些“掌上明珠”的心理问题进行探讨和研究,促使他们健康成长。     

教师，你要什么样的结局？

近日,我在某论坛看到一个题为《学生上课打手机却死不承认,怎么办？》的帖子,大致内容是,一名学生在上课时打手机被教师发现,但这个学生迅速将手机藏起来不承认。他的几名关系要好的同学还一起证明他没打手机,说是老师看错了。无奈之下,老师找到班主任,并将这名学生送到政教处说理,     

教师，你要什么样的结局？

近日,我在某论坛看到一个题为《学生上课打手机却死不承认,怎么办？》的帖子,大致内容是,一名学生在上课时打手机被教师发现,但这个学生迅速将手机藏起来不承认。他的几名关系要好的同学还一起证明他没打手机,说是老师看错了。无奈之下,老师找到班主任,并将这名学生送到政教处说理,     

有梦就有希望

那年,我22岁,刚从师范院校毕业;女孩18岁,曾经在广东打工6年。机缘巧合,她成了我的学生。当时,我被分配到了老家北部山区的一所初中。艰苦的环境里,没有老师自愿担任班主任。抽签之后,我"幸运"地命中目标,被委以初中一年级     

教师“把关”很有必要

小学和初中有无必要常设“把关教师”,历来众说纷纭。笔者来自农村教学一线,对其感悟较为深切。我认为,无论是从学生和家长的角度,还是从教师和学校的角度,常设“把关教师”都是很有必要的。     

教师要善待学生

我班有一个男同学，人虽聪明，但贪玩，不爱学习，因此学习成绩一直不好。一次我在课堂上布置作业，同学们都认真完成了，而他却一个字也没写。我十分生气，训斥了他。课后，还将此事告诉了家长，希望家长配合老师进行教育。没想到，其父教育的方式就是将孩子痛打一顿，并且不让孩子吃饭。老师和父母的做法都是恨铁不成钢，可谓好心,，但是这种好心却差点带来不可弥补的恶果。这孩子竟产生了轻生的念头，幸亏被人及时发现，避免了一场恶果。     

浅谈教师的批评艺术

在现实中职学校教师批评学生时,往往会认为批评就是“挑毛病、找错儿”。带着这种观点,在批评学生时,常常采用尖刻的数落、粗暴盼洲斥和恶意的挖苦,结果导致学生对老师产生恐惧、反感、憎恨,以至酿成一些不良的后果。所以,班主任通常采用表扬的方法来鼓励学生,但是我却认为恰如其分的批评效果会更胜一筹。     

语文教师要有“三个不”的情怀

“教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒”,它让我悟出了如何鼓舞和唤醒学生的潜能和学习激情,也让我悟出了自己应如何在年复一年的磨砺中更新知识,保持动力,把语文教学当成一门艺术,从而形成乐学、乐教的和谐境界.     

衢州最美的教师

无论你在哪里我们都要找到你 11月10日,来浙江衢州打工的江西籍姚慧芬和一双子女煤气中毒在家无人知晓。当天学校早点名,发现姐弟俩缺席,隐隐觉得有事发生的两位班主任老师赶到学生家中。因抢救及时,当天下午,姐弟俩和母亲已脱离危险。     

中学音乐教师当下该做些什么

最近一段时间,笔者设计了“你是否喜欢音乐课”和“您怎样让学生喜欢上音乐课”这两个小题目在10余所城乡初中、高中进行调查,分别请这些学校的学生和老师作答。     

正确引导孩子的攀比心

展晨刚上小学一年级,最近一段时间总是和家长闹别扭。语文老师要求每个学生准备一本字典,晨晨回家说了这件事。妈妈说,正好家里有一本旧的,还能用。晨晨不愿意,说老师让买新的,同学们用的都是新的。     

做个有“新”的中队辅导员

以一份新建议温暖孩子;以一个新位置与孩子沟通;以一种新眼光挖掘孩子的闪光点;以一个新计划引导孩子。有人总把中队辅导员的工作与繁琐画等号,我想化繁为简,我想游刃自如,我还想……于是,用心做个     

浅谈新时期教师与家长的关系

一．现阶段教师与家长关系的怪现象 列举一：学校一个学生,在学校违反了校规校纪,被班主任叫去谈话。结果下午该生的家长找到学校,冲进办公室指着老师的鼻子破口大骂,说老师冤枉了他的孩子,根本不给老师解释的机会。     

只是开始——给迷惑的年青教师们

沈老师：您好!我是张亚楠,遇到麻烦了,想请教您。今年我带一年级的语文,但大冶那边的方言很难懂,孩子家长和我交流时很困难。开始上课也不易,我并不知道怎么教拼音,开学十天后听了其他老师的一节课,     

“80后”教师要有“自知之明”

年轻也是一种资本。出生于改革开放后的80后教师接受新生事物快,熟悉现代教育技术;在学生面前有亲和力,与学生和睦相处;精力旺盛,热情高涨,这些都是胜任教师工作的重要条件。80后教师鲜明的个性也使中国几千年来