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李浏洋 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z1)
你相信前生吗? 我一直相信,没有理由。当造物者在冥冥之中将我诞生为女孩儿的时候,当我睁大双眼开始寻觅整个世界的时候,当我的目光对上那份母性特有的光辉的时候,我知道,我从此有了依托。 相似文献
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我小时曾为一头折足的蟋(xi)蟀(shuai)流泪,为一只受伤的黄雀呜咽(ye);我小时明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的;我小时未曾做过不仁(ren)爱的事,但如今堕(duo)落了……朝(zhao)阳极光明的照临在无边的整齐青绿的 相似文献
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张嘉培 《中学生(作文版)》2005,(9)
玉光周转,旋天动地,乾坤间的一方巨石訇然中开,一个灵童顺天应地地诞生了。我是集天地之精华,万物之灵气的上帝的儿子,是造物者的恩宠,是上帝的掌上明珠。因此我可以肆恣、狂妄,正如养在深闺的帝王的女儿可以向父王索要一切一样。我对这个自然界充满了好奇与渴望, 相似文献
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李小青 《初中生世界(初三物理版)》2007,(8)
我是生活在一棵老树上的毛毛虫,从我出生的那一刻起,上天就似乎安排好了我被人嘲笑的命运。这一切都因为我的外表是那么丑陋。就连其他树枝上的毛毛虫遇到我也扭动身子仔细地打量着,他们也觉得我丑得不可思议。 相似文献
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张佳羽 《语文世界(高中版)》2013,(5):33
超越,就是消灭落后的距离,然后再生领先的距离。树木在一起,老树以沧桑的景观喘息着,不敢与雷电有密集的纠缠,因为抗力远不如以前;小树以青葱的锐力,将枝叶穿过老树的缝隙,向蓝天呼喊着我来了,它虽然还很单薄,却不介意将自己的头仰得很高。老树老到腰杆弯曲成回顾,小树冲劲十足地将自己竖立成旗。许多事实是,老树还未结束,小树就已开始。小树以触摸蓝天的英姿,让老树看到当年不可一世的自己。在回忆里,又添加了星光灿烂的祝福。深圳轮滑女孩冯辉,在《中国梦想秀》大 相似文献
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迟玉婷 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(5)
赋闲午后,放下厚厚的书本,轻轻地向后山走去.
难得的周末,抖落一身的疲惫,走进久违的大自然,学宠辱不惊,看庭前花开花落;唱一曲好歌,观天外云卷云舒.
走上那片磐石,倾听造物者与万物生灵的呢喃;看丛间"赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞"的花间使者在绿叶搭配的亭台轩榭间眉目传情;隔岸望,那沉稳敦厚的百年老树以茂盛的枝叶,记录着岁月的沧海桑田.路过的风轻轻拂过树梢,那"沙沙"的声响像是老树讲着遥远的过去;潜藏在灌木丛中的小鸟儿,不知受到了什么惊吓,"嗖——"的犹如一支箭,笔直地冲向了云霄,像是能把天钻个窟窿! 相似文献
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山坡上住着一棵老树。这棵老树究竟有多老,谁也不知道,只知道他孤苦伶仃,没有孩子。冬去春来,又是万物复苏的季节。一场绵绵春雨过后,老树惊奇地发现,在自己的身边,竟然长出了一棵绿绿的嫩芽。“哦,我有孩子了,我终于有孩子了!”老树激动地在风中喊叫着,巴不得让山坡上所有的小 相似文献
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师:通过刚才的学习,我们了解了丁丁问老树爷爷的三个问题,也听了老树爷爷的回答,现在让我们也走近老树爷爷,学着丁丁的样子问老树爷爷一些问题。(投影出示《老树的故事》插图,播放大自然鸟儿欢叫,泉水叮咚的音乐,创设情境,使学生身临其境)教室一片宁静,学生十分新奇师:下面老师先做个示范。(小跑至老树前,凝望着老树,露出疑惑的神情)师:“老树,老树,你脸上为什么有那么多皱纹呀?”(生笑)师:谁能演一演老树爷爷,来回答我这个问题?(学生跃跃欲试,兴趣十足)生:小朋友呀小朋友,因为我有一百岁了呀!(师生共同鼓掌)(充分肯定学生见解,使学生在愉悦… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2018,(3)
<正>老家门前有一棵老树,孤立在用石块堆成的石丘上,自打我记事起,它就一直存在,而且四季常青。我还记得春夏秋冬之景,都比不上此处夏末之景耐看。我喜欢骑着自己的"三轮车"去四处观赏,总是跑下车来去摘身旁的野花野草。不知从谁那里学来的,我开始折断草茎吮吸,在斜阳的照射下有一种酸甜而温暖的味道。老树作为长者,总是像爷爷一样默默注视着我,为我遮阴,在 相似文献
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王晓缘 《初中生学习指导(初三版)》2010,(10):16-17
我在窗前的书桌上读书,偶一抬头,便瞥见了窗外挺立的那棵老树。寂静的午后,树叶在风中摇曳,沙沙地欢唱。这声音,如清脆的风铃,摇醒了我的记忆,也摇醒了我与老树彩色的梦—— 相似文献