巧“投”运动器械,让户外体育活动“活”起来

幼儿园开展丰富多样的体育活动离不开利用运动器械进行练习,各种体育运动设施是增加幼儿的运动兴趣、发展幼儿各种动作和体能的重要条件。要巧妙投放运动器械,让户外体育活动"活"起来。投放运动器械时应做到有的放矢、因材施教、一物多玩、因地制宜,以让幼儿玩在其中、乐在其中,真正促进幼儿动作与体能的发展。     

幼儿园户外体育活动的实践与反思

《纲要》提出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"幼儿园户外体育活动是幼儿身体健康的保证,而投放在其中的器械是幼儿游戏中不可或缺的物质保障。其中以各种形式的器械,包括:半成品、废旧物品、轮胎、油桶、纸箱等为代表是幼儿的游戏媒介和载体之一,是幼儿园不可多得的"宝贝",更是户外活动区必不可少的"道具"。     

幼儿户外体育活动中的“四结合”

体育活动是实施全面和谐发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分。其中，户外体育活动是体育活动的一种基本组织形式。幼儿在户外利用阳光、空气和各种自然条件进行体育活动，锻炼身体，提高对自然环境的适应能力，增强体质，巩固和提高基本动作的技能，这是任何空间活动所不及的。因此，必须重视幼儿户外体育活动。我尝试着从“四结合”入手，科学组织指导幼儿户外体育活动，优化幼儿户外体育活动过程，提高幼儿户外体育活动的质量。　　集中与分散相结合。幼儿户外活动内容是多种多样的，它包括大、中、小型幼儿运动器械活…     

利用竹制体育器械丰富幼儿体育活动

随着幼教行业的发展,幼儿园园所特色已成为大家所关注的热点。在教学实践中发现,利用竹制体育器械开展幼儿体育活动,既能激发幼儿对体育活动的兴趣,又能促进幼儿身体素质的提高,还彰显了内蕴丰富的竹文化魅力。通过拓展竹制体育器械优势,开发和丰富竹玩具种类与玩法,优化幼儿园体育活动形式,可以进一步提高幼儿教师对体育活动的认识,促进幼儿健康、快乐的成长。     

有效开展情境化幼儿阳光体育活动的策略研究

情境化幼儿阳光体育活动,可使幼儿得以全面、和谐地发展。教师利用器械材料、文学作品、音乐作品等创设情境,综合利用各种要素,能让体育活动生动有趣,富有成效。     

如何利用自制体育器械开展户外游戏

幼儿的身体健康和生长发育都离不开积极的户外体育活动,在积极的活动中不仅能培养幼儿不怕困难、相互合作、勇于挑战的精神,还有助于幼儿形成活泼开朗、积极阳光的性格。当幼儿园体育器械不能达到幼儿户外体育活动目的时,我们可以自制体育器械来满足幼儿户外体育活动,使他们的户外体育活动形式多样,更加丰富。     

幼儿园自制户外体育器械的原则与思考

良好的户外体育环境是促进幼儿健康发展的前提,为幼儿提供丰富的体育活动器械,则是幼儿进行户外运动的必要条件。一、幼儿园户外体育器械的类别目前,幼儿园开展户外体育活动的玩具、器械大概分为两种:一种是市场上销售的成品体育器械,另一种就是自制的体育器械。     

基于海岛特色的幼儿户外体育活动实践探索

海岛资源是非常有特色的地方资源,自然资源丰富多样,民俗文化源远流长,这些资源一旦被有效挖掘和利用,就能为幼儿创设一个适宜快乐的户外体育活动环境,让孩子在各式各样的户外体育活动中提高活动能力,发展基本动作。多渠道开发户外体育游戏内容与运动器械,多方位开展各种游戏活动,创造富有海岛特色的户外体育活动,能够促进幼儿健康、快乐成长。     

根据幼儿年龄特征，提供小型体育器械

器械影响着幼儿参与体育活动的情绪和行为．根据幼儿的年龄特征科学合理地提供器械可对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正向的诱发力,增强幼儿参与体育活动的主动性、积极性和创造性。     

如何提升幼儿体育活动开展的实效性

幼儿体育活动旨在提高幼儿动作发展,健全幼儿身心状况,帮助幼儿适应周边环境,要求我们依据幼儿自身特点,开展形式丰富的活动,调动幼儿的主动参与性。本篇文章通过对幼儿园体育活动开展形式进行观察研究,发现幼儿园体育活动存在诸多问题,如活动缺乏科学性、硬件设施缺失、器械利用不充分等,针对这些问题提出相关建议,希望能够提高幼儿园体育活动开展的实效性。     

科学组织，有效开展晨间体育活动

幼儿晨间体育活动是幼儿园体育活动的一个组成部分,也是幼儿园体育活动的途径之一。它能促进幼儿的身体正常发育,增强幼儿体质,提高幼儿的身体素质和对自然环境的适应能力。晨间体育活动开展得好,能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。但在实际生活中,我们常常看到这样一些晨练的景象：有的幼儿拿着体育器械不知如何是好,     

体育游戏二则

设计意图：“变废为宝”已成为幼儿园自制简单体育器械的一个途径。报纸、塑料袋容易收集，利用废旧材料为幼儿创设活动的器械，既经济又实用。幼儿能自发地结伴游戏，以他们喜爱的形式展开活动，能给幼儿更多的自由空间，提高参加体育活动的兴趣。同时，在游戏中教师引导幼儿发现多种有效的锻炼方法，以提高幼儿的自我锻炼能力和创造力。     

怎样运用体育器械

在幼儿园体育活动中,要提高体育器械运用的实效,教师必须明确器械运用的一般要求,并关注器械放置的具体细节。一、器械运用的一般要求1.尽量选取幼儿在生活中常见的、安全卫     

活动中的探究式学习策略

<正>幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着至关重要的作用。从理论上看,体育活动是幼儿自主自发的活动,幼儿在体育活动中拥有自由和广阔的活动空间,但实际上幼儿的活动往往是受到限制的,如:在时间的安排上,经常有老师控制指挥确定;在环境的创设上,器械材料提供可能会单一,使幼儿缺乏对活动的兴趣和积极性;在活动量的把握上,由于时间、器械、活动     

多途径结合促进幼儿体质健康发展

为有效促进幼儿身体健康发展,幼儿园应探索多种途径开展体质锻炼活动,满足幼儿生长发育的需要,具体做法是:常规与特殊运动场地相结合扩大幼儿锻炼场所;常规与特色体育课程相结合形成多彩活动;集体与个体户外体育游戏活动相结合丰富幼儿体质锻炼形式;成品体育器械运动与家长、幼儿参与制作的体育器械运动相结合形成家园共育态势,提升幼儿锻炼品质。     

小圈圈,大学问——浅谈中班户外体育活动中呼啦圈的投放与幼儿运用的培养研究

<正>幼儿的主动习惯是作为社会主体的人在各种时间活动中所表现出来的一种根本特性。在科学的学习和训练的基础上经过多次有效的练习是激发幼儿主动探索行为的有效方式。在体育活动中我们选择呼啦圈这一玩具作为幼儿进行体育活动的操作工具,是促进幼儿动作发展,在日常的"快乐五分钟""分区体育活动"中我们体会投放适宜的体育运动器械,不仅可以培养幼儿主动运用的习惯,也能有效增强幼儿活动的兴趣,丰富体育活动内容,而且也     

就地取材 自制体育器械

我园地处山区,办园规模及经济实力不允许我们购置更多的体育器械,为此,我们利用各种废旧物品自制了大量体育器械,既促进了幼儿体育锻炼的开展,又节省了许多费用。在开展自制器械的活动中,我们积极发动家长收集各种废旧物品,并鼓励幼儿自己制作,以培养他们的创造力、自信心,促进其动手能力的发展。幼儿参与制作的器械一般都比较简单,可让他们与家长或老师合作完成。一般来说,这类器械容易做到人手一份,可玩性强,锻炼目的较为明确。如让幼儿用旧挂历制作纸棍作为纸棍操的器械,用易拉罐制作响筒作为响筒操的器械,用果奶瓶、     

初探户外体育活动中的“一物多玩”

现代的生活方式使得幼儿体质持续下降,要想提高幼儿的身体素质,幼儿园教师就得引导幼儿积极主动地参与到健康活动中来,可是又受到幼儿园运动器械稀少的限制。众所周知,幼儿对体育的兴趣是根据幼儿对材料的兴趣而定的,那么,如何利用幼儿园有限的活动材料激发幼儿的体育兴趣,吸引幼儿主动参与到体育活动中来呢?     

幼儿园自制体育器械投放的有效性研究

幼儿园授课中注重自制体育器械的投放,这不仅能弥补原有器械的不足,而且还能更好地激发幼儿参与活动的积极性,使其更加自主地投入到体育活动中。因此,教师应提高自制体育器械的意识,并做好投放效果研究,不断提高幼儿园教学质量与效率。本文结合自身授课经验,对自制体育器械投放的有效性进行探讨,提出相关的投放制作与投放策略,以供参考。     

彰显幼儿合作特点 规范混龄体育指导

文章剖析如何在幼儿混龄体育游戏活动中凸显合作学习的策略,深入浅出地阐述夯实混龄体育基础、运用多种运动区域、利用丰富可变器械等手段,实现混龄幼儿进行合作参与体育游戏活动的有效性,从而提升幼儿进行体育游戏活动技能。