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《中国德育》2007,2(2):79-81
《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆在十分重要的地位。”《中央教育科学研究所南山附属学校2010年发展规划》指出,中央教育科学研究所南山附属学校将在完成初创的基础上,通过引进中央教育科学研究所的优质教育品牌,利用中央教育科学研究所的资源优势,吸纳中外教育优秀成果,借鉴深圳特区改革经验,以创新、务实、高效的精神为动力,以富有最高价值引领的文化精神为追求,艰苦自立,追求卓越,深化改革,加速积淀,努力促进学校教育的国际化、现代性与民族传统的高度协同,将央校建设成为更加开放、更加自由、更富有文化品位与内涵的新型学校,成为中国基础教育和对外文化交流的桥梁与窗口。为实现学校发展规划既定目标,充分发挥校本研究在体现教育本性,凸显学校特色,推进课程改革以及促进学生、教师、学校可持续发展等方面的作用,特制定《中央教育科学研究所南山附属学校校本研究推进建议》。 相似文献
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2011年5月18日至20日,由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心和教育科学出版社主办的第二届教科版小学科学优质课评选暨研讨会(深圳片区)在深圳市南山实验学校顺利召开。教育科学出版社以及广东省、深圳市和南山区有关方面领导参加了开幕式。 相似文献
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2011年5月18日至20日,第二届教科版小学科学优质课评选暨研讨会(深圳片区)在深圳市南山实验学校顺利召开。本次会议由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心和教育科学出版社主办,深圳市教育科学研究院承办,南山区教育科学研究中心和深圳市南山实验学校协办。中央教科所小学科学教育研究中心主任、教育科学出版社小学《科学》教材主编郁波老师主持了开幕式,教育科学出版社和当地省、 相似文献
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笔者与白天佑教授曾是同在教育部中央教育科学研究所共事的挚友。1980年,白教授从基层学校的领导岗位调至中央教育科学研究所从事教学法研究。笔者1981年研究生毕业后来到所里开始了研究生涯,一晃近30年,从 相似文献
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2012年4月24日至27日,由北京汉霖文化发展中心和深圳市教育科学研究院共同举办的“第二届启发·创新绿色生态科学教育研讨会”在中央教育科学研究所南山附属学校(深圳)召开.来自全闻各地近300名代表参加了活动。 相似文献
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《辅导员》2010,(13):F0002-F0002
深圳市南山区前海学校创建于2003年5月,是一所集小学.初中于一体的九年一贯制,现代化,特色公立学校.先后被授予“全国深化素质教育典型学校”“全国师德建设示范学校”“全国生态体验式德育案例和问题研究实验基地”“中国基础英语素质教育实验基地”“全国学校教育创新研究实验基地”“全国魅力杯快乐集体”“中国书香校园建设实验基地”“全国依法治校示范学校”“一线教育百家讲坛常务理事单位”“广东省规范化学校”“深圳市体育传统项目学校”“深圳市优质办学效益奖”“深圳市绿色学校”“深圳市教育系统先进单位”“深圳市书香校园”“南山区优秀党支部”“南山区首届教育创新一等奖”等20余项荣誉称号。 相似文献
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我代表中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心和总课题组作主题报告,请各位代表研究讨论。报告包括四个部分: 相似文献
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2005年9月22日至24日,中央教育科学研究所学校教育研究部第三届家校合作高级研修班在山东省威海市胜利开办。来自全国各地的100多名代表参加了会议,中央教科所学校教育研究部齐欣书记到会并作重要讲话。 相似文献