高校网络英语教育学生情况调查与分析

本文基于对中国八所开办英语专业学历学位教育的高校网络教育学院261名学生的问卷调研,对网络教育英语专业学生的个人情况、以往学习经历、电脑和网络技能以及网络学习状况等信息进行了总结和分析,并提出这一调研结果对网络教育在资源开发、助学服务和课程考核三个层面所带来的思考。     

师范院校非英语专业学生词典使用情况调查

词典在英语学习中具有重要作用。本文对作者所在师范院校的184名非英语专业学生词典使用情况进行调查发现：1）与电子词典相比,传统纸质词典更为普及;2）部分学生既没有纸质词典也没用电子词典;3）少数学生对两种词典的优劣均有了解。因此,教师应该进一步加强对学生在词典使用方面的指导。     

地方高校数学系学生情况调查与思考

通过对地方高校数学系学生的学习兴趣、学习方式方法、对数学教学的要求、择业观等方面的调查分析,探讨了在高等教育大众化阶段,地方高校数学系如何调整课程设置、引导学生正确认识数学学习,以及如何为学生创业提供平台等方面的问题。     

高校网络英语教育考核研究

本文基于一项针对八所开设英语学历教育的中国高校网络教育学院在考核模式方面的调研,在进一步分析数据的基础上揭示出目前存在的四对矛盾:即学生缺乏自我检测和评估与其应具备的自主学习能力之间的矛盾;学生期待教师评估其学习成果与教师评估其所有学习成果的可能性和有效性之间的矛盾;信息技术在监控学习过程中的有限使用与信息技术能够提供更多形式的检测以及学生希望信息技术更广泛使用之间的矛盾;学生有选择地完成学习任务与人们的想象即精心设计的教材一定会影响并且激励学生学习之间的矛盾。作者分析了四对矛盾的成因以及其对于中国高校英语网络教育在课程考核和评估方面的启示。     

非英语专业学生写作情况调查与研究

通过对非英语专业大学生的写作情况进行问卷调查,可以了解目前他们在写作方面的实际情况、学习困难和对写作课程相关问题的看法。认真分析调查数据,能够对教学提出针对性的建议。     

修读第二专业的英语专业学生就业情况分析研究

从二十世纪八十年代开始,英语作为热门专业一直延续至今。但是,英语热度的上升却给英语专业学生的就业带来了不小的冲击。因此,越来越多的英语专业学生选择了修读第二专业来提高自己的市场竞争力。本文作者结合问卷调查和访谈两种形式,围绕＂修读第二专业的英语专业学生就业情况＂作了调查和分析,为尚未面临是否修读第二专业问题的学生提供可靠的信息和指导意见,对正在修读第二专业的学生的未来职业规划提供参考信息,同时为各高校第二专业的开展提供数据。     

英语专业学生课外阅读情况调查研究

本研究研究结果表明,英语专业学生课外阅读情况与王、何所调查的非英语专业学生在很多方面相类似,但也存在不少差异。调查发现,多数英语专业学生对课外阅读有兴趣,但仍存在着诸多有待解决的问题。教师要鼓励学生进行有计划的课外阅读,在阅读材料的选择和阅读方法上给予学生指导;降低学生的畏难焦虑情绪,提高他们的自信心;建立有效的检查机制,适当布置并检查学生的课外阅读,逐步培养学生的自主阅读能力和课外阅读的良好习惯。     

英语专业学生词典运用情况调查与启示

词典是语言学习重要的工具书和参考资料，是语言习得质与量的保证。本文基于一次英语专业学生词典运用情况的调查，探讨学生在词典运用过程中存在的问题及带给教学的有效启示。     

非英语专业学生英语课外听力情况调查与研究

通过调查问卷的方式,对太原师范学院非英语专业部分学生课外听力情况进行个案调查,以便了解目前非英语专业学生如何利用课外听力资源、采用什么听力手段和听力策略、主要听力内容等课外听力的情况。结果发现,调查对象用于英语课外听力的时间少,使用英语听力策略的意识不强,不能有效地选择课外听力训练的材料。针对调查的结果,听力教学应采取相应对策。     

师范院校英语专业学生学习策略调查与分析

本文通过对师范类英语专业高年级学生有关学习策略及学习观念的调查,结合相关的第二语言习得的理论背景及前沿文献,以学生的学习观念及语言学习策略使用的具体情况为突破口,着力研究当前学生的学习观念、学习策略的使用现状及不同的学习者学习策略的使用上存在的差异性与倾向性,并对学习策略培训的重要性及语言能力提高等问题提出思考。     

高校英语网络教育资源建设研究

本文基于一项针对8所开设英语学历教育的中国高校网络教育学院在资源开发方面的调研,在深入分析数据的基础上提出这一领域——特别是在多媒体光盘和网络课件这两类网络教育特色资源的开发和使用上——存在的三对焦点问题,即“流水线”模式与“多元团队”模式的对立“;简单转换”模式和“特殊开发”模式的对立;高成本电子产品开发与学生低接受度和使用率的对立,本文分析了这三对焦点的成因,以及其对于中国高校英语网络教育在资源开发的启示。     

Transfer students in institutions of higher education

The primary purpose of this study is to describe the extent of college transfers over two years since initial matriculation and to examine differences in background characteristics between transfers and nontransfers (i.e., persisters, withdrawals, and graduates). Data involved a national probability sample of the 1972 entering class. Major findings include the following: 25% of the 2-year college students transferred to a 4-year institution, and 16% of 4-year college students moved to another 4-year institution. This later group of students tended to hold higher socioeconomic status and college grades but lower ability test scores than persisters. Implications of the findings are also discussed.     

快速高效建设优质网络教学资源

媒体素材资源是高校教学资源的基础,而教学资源建设又是高校教育信息化建设的核心,针对当前高校网络教学资源建设存在的问题,从本校网络教学媒体素材资源建设的实际情况出发,探讨了快速高效建立高校优质教学资源的思路.     

网络环境下远程教育高校的校园文化建设研究

本文对远程教育高校校园文化的特点、作用进行概括,并对校园文化建设中存在的问题和应采取的措施提出了看法.     

关于加强高等院校学生思想教育的思考

近几年,各高校在不断的扩招,一方面有更多的学生可以借此机会接受高等教育,另一方面高等教育也受到了严峻的考验。这些学生来自不同的省市,有着不同的生活习惯,他们普遍年龄偏低,思想还不够成熟,在这个阶段正是人格和思想形成的关键时期。另外由于他们的文化背景、思想基础、自身素质等也各不相同,所以大学教师不仅要帮助他们在大学期间完成学业,更重要的是要引导学生如何正确树立人生观、价值观,合理规划自己的人生。因此加强高校大学生的思想教育非常重要,具有重大意义。本文就这个问题谈几点粗浅想法。     

关于高职院校外语专业翻译教学的研究

本文就高职院校外语专业的翻译教学现状进行探讨,并对翻译理论进行重新界定,从而进一步指出翻译理论教学的重要性;高职院校外语专业有效的翻译教学必须把握好翻译理论教学的度,这样才能培养出具备一定素质和具有一定自我发展能力的高职外语人才。     

An investigation into the role of the controller in institutions of higher education

The purpose of this study was to investigate the controller's perception of his role in institutions of higher education and whether that perception differs from that of top academic administrators. A modified Delphi technique was used to gather and refine data. Despite some minor disagreements, it was shown that there is general agreement as to the proper role of the controller in institutions of higher education.     

中美高等教育交流与中国高等学校教学改革

本文研究了中美高等教育交流对我国高等学校教学改革的影响 ,认为对我国高等学校的课程与教学内容变革、教学方法变革和教学管理体制变革等产生了有力的推动作用。同时认为 ,美国经验是推动我国高等学校教学改革的重要因素 ,但只是作为外因起作用 ,并不是根本动因和全部外来经验     

关于高职高专非英语专业学生英语学习态度和需求的调查

情感态度是影响外语教学过程和成效的重要因素。为了更好地促进高职高专大学英语课程的教学,本文采用问卷调查法,研究分析了一所高职高专院校非英语专业学生的英语学习态度和需求,进而针对如何激发学生学习兴趣、培养其积极的英语学习态度提出了几点建议。