互动微视频教学中的设计探究

近年来,互动微视频这一教学信息技术开始得到了一系列关注,它保留了传统微视频教学的"精""活""短"等优点,同时又强调"交互性",以弥补旧的微视频技术的不足.文章旨在交互设计的层面上,找到提高交互式微课教学效率的方法,通过对三所小学12个平行班级的研究调查,进行不同程度的互动微视频教学,并根据反馈问卷、考试等方法进行考核...     

微视频在初中英语教学中的应用探究

随着教学改革的开展,初中英语的教学方式发生了很大的变化。微视频是一种新颖而有效的教学手段,在英语教学中的使用微视频能够有效地提升课堂教学的效果。本文首先分析了在初中英语教学中应用微视频的意义,然后针对如何在教学中应用微视频提出了几点策略。     

基于TED-Ed的教学微视频设计启示分析

教师要设计开发出内容质量高,切合学生学习需求,能培养学生高阶思维,促进学生沉浸学习体验的微视频.对TED-Ed平台及微视频进行前期调研,对平台功能及微视频进行分析,能够总结出教学微视频在设计方面的六个启示:恰当而明确的分类定位设计、引人入胜的体系化标题设计、故事或问题的组织形式设计、视听觉双通道配合呈现设计、"显隐性"...     

微视频资源在高中物理教学中的应用

随着新课程的不断研发,高中物理课程教学在随着时代不断变化。由现代高中学校物理教学过程可以发现传统的教材教学方法已不能满足高中青少年的学习需求。随着网络的普及,信息科技时代到来,人们所用的网络电子信息技术已经不再是仅仅用于生活当中,在现代高中物理课程实践教学中,许多学校开始利用网络上的物理信息量制作微视频短片,在物理课堂实验中利用微视频资源播放实验过程,从传统的书本式教学方式转换成生动的画面,通过微视频让学生学到更多的物理课程知识。     

微视频资源在高中物理教学中的应用

本文论述微视频资源在高中物理教学中的应用,认为教师要科学设计并适时播放微视频,提出在物理教学中整合微视频资源、优化微视频播放、共享微视频信息、创新微视频制作、延伸微视频应用等措施,旨在提高学生物理学科核心素养。     

小议微视频在初中信息技术教学中的应用

随着时代的不断发展进步,人们越发认识到计算机的重要性,而学生对于计算机技术的渴望和要求也在逐渐提高。在现阶段的初中信息技术课程当中,传统的课本解读和PPT授课是主要的教学方式。这两种教学方式不仅无法充分调动学生的兴趣,而且在教学效果上也不尽理想,并不利于学生的进步与发展。而微视频是基于多媒体技术普及与发展的产物,将微视频应用到初中信息技术教学当中能够有效地提高学生的课堂积极性,让学生的注意力集中到课堂当中,大幅度地提升教学效果。本文深入探究了微视频在初中信息技术教学过程中的效果,并提出了针对性意见,希望能为广大教育工作者带来一定的参考价值。     

微视频在高中信息技术教学中的应用探讨

随着新课程改革的不断推进,提高学生的信息应用能力及创新能力也成为高中信息技术教学工作者关注的重点。微视频的出现为高中信息技术教学提供了全新的教学方式,实际教学中通过将课堂的重难点内容制成小视频,可显著提升学生学习积极性与主动性。     

小学信息技术教学中微视频的应用分析

在小学阶段的课程体系当中,信息技术是一门重要的实践性课程,其内容基本以操作性练习为主,传统的教学模式不仅降低了学生的学习兴趣,同时也无法充分凸显学生的课堂主体地位。微视频在小学信息技术教学中的实践应用,不仅能够有效弥补传统教学模式的缺陷和不足,同时也能大大提高课堂教学质量和效率,基于此,本篇文章主要对微视频在小学信息技术教学中的应用进行探究,以供参考。     

微视频在初中信息技术教学中的应用

为了改变以往教学中的枯燥,增加教学趣味,部分学校在教学过程中运用了微视频,根据微视频的制作,能够将课本知识融入微视频中,激发学生对学习信息技术的好奇心,培养他们的学习兴趣,提高他们的学习效率,缓解教师的授课压力。文章主要描述在初中信息技术教学中应用微视频的优势和微视频在初中信息技术教学中的具体应用策略这两方面内容。     

浅析微视频资源在高中物理教学中的应用

随着科学技术的不断发展,我国的教育事业也进入了多媒体信息时代,应运而生的就是微视频资源在高中课堂中的不断应用。在高中阶段的教学中有许多新的教学形式开始出现,微视频资源就是其中之一。本文结合微视频资源对于高中物理教学的作用,谈谈微视频在高中物理教学中的应用方法。     

微视频资源在高中物理教学中的应用初探

随着社会的发展和信息技术水平的提高,开始有越来越多以微视频为首的现代化教学设备走入高中课堂。物理作为高中必修的一门科目,对于培养学生的逻辑思维和实践能力具有非常重要的作用。因此,教师应立足当今时代背景,以在高中物理教学中应用微视频资源的意义为出发点,运用理论与实际相结合的方式,提出相应的应用方法,为高中物理教学提供全新的教学思路。     

浅析微视频资源在高中物理教学中的应用

科技的进步促进了互联网的发展,在社会信息化发展的趋势推动下,人们开始关注网络建设在相关的教学活动中的应用。多媒体技术成了新时代下教育模式创新的得力助手,随着科技的发展,传统的教学工具教学形式逐渐被淘汰,越来越多的现代化教学设备进入课堂,致使教学资源朝着多元化的方向发展。高中教学中已经出现了以微视频资源为代表的新型教学形式。但是,将这种新的教学形式应用于以应试教育为主的高中阶段教学过程是否合理呢?本文就微视频资源的发展历程、微视频资源的特点以及微视频资源在教学中所能起到的作用做了分析解说,并对利用微视频资源来激发学习者的学习兴趣、提高高中物理课堂教学的有效性提出了相关的方法。     

让“微视频”发挥“大作用”——例谈信息技术“微视频”的设计与应用

在教学改革中,信息技术课堂的教学增强了课堂的实践性,但学生必须在扎实的理论基础之上才能掌握良好的实践能力,所以通过“微视频”能够引导学生在课前进行自我学习,从而为学生课堂上的自主学习奠定良好的基础。在信息技术教学中,应利用“微视频”的整合性,拓展学生学习内容的广度;利用“微视频”的动态性,提高课堂的趣味性;利用“微视频”的层次性,体现教学的进阶过程。     

微视频在初中信息技术教学中的应用策略探究

当前是信息化社会,信息技术教学也越来越受到人们重视,初中信息技术教学是简单教给学生一定信息技术常识,能够了解和操作简单电脑软件的课程,有的版本教材更是加入了编程的教学,对学生来说非常重要。在初中信息技术教学中运用微视频的教学方法,将繁杂的课程用很短小的微视频来呈现,将信息技术教学知识点精简化、碎片化,视频总长一般不超过十分钟,主题鲜明、结构紧凑,学生借助微视频这一辅助工具进行学习,学习质量和效率会有不同程度提升。文章将探究微视频教学方法在初中信息技术教学中的应用,以供参考。     

微视频在初中信息技术教学中的应用研究

随着数字化信息技术的不断发展,初中信息技术作为提高学生计算机能力的基础学科,备受人们关注。微视频是一种创新的教学方式,能够有效提升初中信息技术的教学质量。     

微视频在小学信息技术教学中的应用研究

随着现代科学技术在课堂教学中的应用,"在线课堂""微课""翻转课堂"等网络教学名词也逐渐使我们熟悉起来。课堂教学活动对网络与多媒体资源的不断开发利用,让"微视频"也开始以一种教学手段的形式进入传统教学课堂。今天就来结合实际的教学,探究微视频在小学信息技术教学中的应用形式。     

浅谈微视频在中小学信息技术学科教学中的应用

作为中小学课程体系中一门实践性学科,信息技术的授课内容基本上为操作练习类。传统模式下,中小学信息技术课上的学生学习比较被动,没什么兴趣。凭借短小、内容精悍、易于观看等优势,微视频能够让学生反复学习,解决教师在课堂上无法面面俱到的难题。在课堂上融合微视频后,学生的兴趣得以提升。在观看微视频的同时,还可以对理论内容有全面的理解,确保知识的实践和可操作性。笔者结合在中小学的教学工作实践,介绍了微视频的主要类型,并探讨了微视频在信息技术教学活动中的实际应用。     

教学微视频辅助先学的应用研究

信息化助推教育转型。在微时代利用移动学习平台,结合"先学后教"课堂教学模式改革,探索将教学微视频应用于辅助先学,可从精选导学问题录制教学微视频、充分盘活班级QQ群、灵活应用网络平台三个方面提升教学微视频辅助先学的应用实效,从而提升教与学的效率。     

教学微视频制作的困境探析

教学微视频是实施＂翻转课堂＂的重要前提,微视频制作的质量关系着学生课前学习的效果,进而影响着＂翻转课堂＂实施的成效。由于对微视频内涵理解的不同、自身素养与能力的不同,教师在录制微视频的过程中会面临诸多困境。这些困境可以从四个角度进行分析：选题设计、内容呈现、技术运用和语言表达,每一个方面存在的困境都有其具体的表现形式。这些困境在实践中产生,也在实践中解决,最终使教学微视频更加完善和精美,使学生享受学习的过程。     

微视频在高年级语文教学中的应用研究

当前,信息网络技术在各个领域得到了广泛运用,使得现代化教学进程不断地推进,新理念教学不断地革新,教育课程的教学模式创新不断。微视频、慕课、PPT+语音混合式、雨课堂等已经在教学中得到广泛运用。本文将对微视频在教学中的应用进行研究。