校长郑杰

北郊学校的网上．有一位叫“愚者”的网友在读了校长郑杰的《告朋友们书》后留下一个贴子：“我是您手下的一名一线教师，我看您还是塌塌实实把学校的教学工作做好，此次论坛的目的您到底是为了学校还是为了您个人？谢谢!”而郑杰回答：“本文是专为朋友们而写的一个倡议，发出这个倡议的目的显然首先不是为北郊学校．我一向为我自己活着，过去是，现在是，将来也是。什么样的情况下我能活得最好呢？那就是我有自己的梦想，并在追寻梦想时让自己的个人价值获得最大程度的实现。将朋友汇聚在一起，     

上海市北郊学校

简介 上海市北郊学校是一所普通的九年一贯制学校,于2000年确立了“为每个孩子创造美好未来”的现代办学理念和“把北郊学校办成一所提供优质教育与优质服务的现代学校”的办学目标。两年多来,学校为实现办学理念和办学目标,将“人的生命质量”作为关注焦点,掀起了一场“学校重建”的变革运动。     

严格自律:附《上海市北郊学校师德自律委员会章程》

说明:学校师德自律委员会是学校的一个“民间机构”,在学校的师德建设和学生道德教育方面应发挥学校行政机构所无法替代的作用。没有学校行政干部参与,教师自发、自主、自律的民间组织能运转好吗?有持续发展的可能吗?因此,建立初期,我们通过章程来加以保证。为进一步推进北郊学校的校内民主,体现学校“师德自律”的思想,以促进校内现代道德观念和良好师德规范的形成,特制定《上海市北郊学校师德自律委员会章程》,经北郊学校教工代表大会讨论通过后     

刘世平的创业之路

当上个世纪９０年代民办学校热渐渐消退时，广东外语外贸大学附设外语学校（简称“外校”）却在诞生十年之际，自筹资金２亿多元，建成一所现代化校园，成为拥有３２６０名学生、８７个班级、５００多名教职工的“广东民办教育第一校”。这一切，和一个人有关。她叫刘世平。春节前夕，记者在广州北郊的“外校”办公室里，见到了常务副校长刘世平。“学校发展到今天这种规模，我能做这些事，自己有时候也觉得不可思议。我是个很普通的人，个人的能力并不太强，也不怎么精明。我能做成这件事，靠的是一种责任感，再加一个，就是行动！遇到什么…     

学生发展应是全面发展、卓越发展、全球发展

我们首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题本身。首先，“学生”不仅是整体，更应是个体。一所学校，特别是名校，要有一些“盆景”或“光环”是比较容易的，关键是这所学校每一个学生是否都能够得到应有的发展？我认为，每一个学生都是优秀的，每一个生命都有它存在的价值。其次是“发展”的问题。     

谆谆教诲育幼苗，字字情深显关怀——省委书记赵克志给北郊小学全体少先队员的回信

在今年“六一”国际儿童节前夕，省委书记、省人大常委会主任赵克志到贵阳市北郊小学看望了学校师生，并参加了学校开展的“红领巾相约中国梦”主题活动，同时也带来了省委、省政府向全省教育战线工作者的亲切慰问。11月11日，贵阳市北郊小学全体少先队员给赵克志书记写信，汇报了自己的学习、生活、成长的情况及学校的发展状况。11月30日，赵克志书记在百忙之中给北郊小学少先队员回信，信中强调“我们将继续坚持教育优先发展，投入更多人力、物力、财力发展教育”，同时也表达了对北郊小学同学的殷切希望，“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年，长大后成为栋梁之才”。     

质量为本 特色立校 润物无声

文化浸润，实践磨砺，五十年的积累，一所地处南昌市北郊且办学条件简陋的农村学校完成了华丽转身，由名不见经传成为社会信誉度高、家长满意、人人称赞的“新农村示范校”、“法制示范校”、“人民满意学校”。是什么让它前进的步伐如此之快，彰显的特色如此之鲜明？     

志学、敬学、乐学--我看“北城精神”

第一次步入北京城市学院表演学部西红门校区的校园，是在2011年金秋的一个上午。那时，我刚刚从中央戏剧学院毕业，心中对未来还充满着渺茫迷惘。学部领导齐士龙先生、陈琳老师给全体新老教师总结了学部和学校在过去一年中取得的成绩，并展望了今后的发展方向。齐先生慷慨激昂的言辞，陈琳老师秀外慧中的气质，给我留下了难忘的印象。散会后，坐在校区里古朴典雅的中式小庭院中，我感受着秋风的温软，这秋风不是春风却胜似春风；我望着柿子树上满枝的秋实，它们红彤彤的好像一个个小灯笼。我心中的迷惘顷刻间荡然无存。我想，这是一个畅旺的校园，是一个生机勃勃的地方。果不其然，这个学校经过了30年凝神聚气的发展，已连续三年蝉联“中国民办高校排行榜”冠军，进入了一个稳重成熟的阶段。在北城任教三年的时光，我也深深地感受到了这所学校在发展中积淀下来的以“学”为核心的、特殊的内在气质，那就是“志学”、“敬学”、“乐学”。     

有一套好制度就会有一所好学校

在赴上海访学之前通过《上海教育》初识了“另类”校长郑杰和他的北郊学校。非常荣幸的是本次访学亲耳聆听了他的报告,报告后的第二天我们还慕名参观了北郊学校。这所由3所薄弱学校组成的九年制学校在几年前还面临着生存危机,可如今却红红火火,在虹口区乃至上海市都颇有影响。这是为什么呢?当我们拿到学校提供的厚厚的一本《北郊学校质量管理手册》时豁然开朗。手册中包括35个岗位的责任制、学校的规范性制度、学校的程序性制度、学校的奖惩性制度、学校的评价性     

“袖珍式学校”的大手笔——胶州市向阳小学的“IC效应”与“2433工程”

在尚未采访向阳小学之前，记者便从不同的渠道听说过这所“袖珍式的学校”，它不仅有美丽的大海相伴，更有令我倍感兴趣的“IC效应”和“２４３３工程”，有一个智慧型的校长韩珍德。百花争妍与海天一色共绘春晖的“桃花三月”，记者有幸前去采访。确实名不虚传，学校里的教育景观几乎俯拾即是。于是，我开始收拢它送给我的一个又一个的惊喜。发挥“IC效应”，凸现管理智慧向阳小学静卧于美丽的胶州湾的臂弯里，比诸浩渺无涯的大海，真的是沧海之一粟；即使在青岛市星罗棋布的小学中，也有些小得“微不足道”。———它是一所镇办学校，不…     

将每一次投诉当作变革的契机

为完善学校的管理体制,保证教育教学质量的提高,实现“为每个孩子创造美好未来”的办学理念,使北郊学校成为一所提供优质服务的精品学校,我校于2000年成立教育质量管理室,让学生、家长共同参与学校教育教学管理。 北郊学校质量管理室面向社会、学生和家长,是学校的一扇对外开放的窗口,也是向学校及全体员工传递来自学生和家长呼声的一条纽带。     

支援农村教育也要动员“民间”广泛参与、全力投入

近年来，城市学校支援农村学校的“民间”活动开始活跃起来，而且热情之高、方法之多、形式之活也是空前的。天津市实验小学1所学校，居然和10所农村学校挂了钩。这几年先是在“物质”上支援，富余的电脑、电视、仪器、乐器乃至桌椅、书柜，都送给了山里的、村里的学校。后来，支援又深化了一步，或派出自己的教育教学骨干到农村学校介绍经验、现场示范，或请来农村学校的校长到市里实地考察、当面咨询。河西区闽侯路小学的支援方式更具“实效”，他们和津南区的八里台小学结成“姊妹校”，选派教师轮流到那边任教，已经坚持了五个年头。我还听说坐落在市中心的师大二附小和地处外环线的海天小学也在“会谈”，     

法律可以成为信仰吗?

时间:2005年4月某日下午地点:上海市北郊学校无庸读书会茶客1:郑杰,上海市北郊学校校长、上海市法学会会员茶客2:梅校长,初任某校校长,无校长经历梅:今天还想听你谈谈权利问题,接着说吧,“权利主义”者。郑:千万别称我“权利主义者”,有一些词语一旦加上了“主义”这个后缀可不是一件好事啊。我承认,上次我们谈论“认真对待权利”的话题,表明我们必须优先考虑权利问题,但是并不等于说我是“惟权利”     

谁来培养优秀校长

有一所学校就有一位校长，但是，现实无法做到有一所学校就有一位好校长，优秀校长难觅，使人们总是想念那些优秀的校长，又总是期盼优秀校长出现在自己的身边。梦想着：“我要是工作在某某校长身边该多好啊!”这就使我们不得不思考一个问题，谁来培养优秀校长？笔者认为，培养优秀校长既需要校长“自养”，又需要他人的“异养”，方能涌现出一批又一批优秀校长来。     

抓管理 搞实验 创品牌——钱塘小学治校策略

俗话说：“一个好校长就是一所好学校”，这话固然不错。但我要说：“一个校长纵然能量再大．如果决策失当或缺乏治校良策，其结果必然是事倍功半，贻害事业。”在当校长三年中，我充分发扬民主、科学决策．使钱塘小学在原有基础上又有了喜人的变化，学校获得国际、国家、省、市级集体奖共337项。我的治校策略就是：抓管理，搞实验，创品牌。     

“人”字的结构就是相互支撑—解读江苏南通一中校长王炎斌的“人本管理”思想

有人说：“全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看一中。”几天来的走访使我感到此言不虚。在基础教育异军突起、雄视全国的南通，南通一中又在许多方面“得风气之先”：学校连续16年被评为省文明单位，连续三次被评为省模范学校，1999年被授予“全国精神文明建设工作先进单位”光荣称号（全国只有500个单位获此称号，普教系统更是为数寥寥）。“一个校长就是一所学校”。江苏省南通一中校长王炎斌岂止是一所学校！他先后在三所学校任书记、校长，现在它们都是省重点中学和国家级示范性普通高中，在市内外、省内外都有一定影响力。他…     

悄然的变革——“学生评教、家长评校”活动的社会学、教育学意义

在现代社会中学校逐渐成为社会的“轴心机构”。关心孩子，关心未来，必须关心学校教育的状况。“学生评教，家长评校”活动就是学校主动应对这种社会要求的反映。武汉市教育局在崇仁路小学召开的“双评”工作现场会，既是“双评”工作阶段交流总结会，也是一次号召动员会。“双评”使学校教育更加对社会开放，进而实现学校教育的社会职能。我作为一个昕者、一个参与者，说一说我对“双评”活动的看法和认识。     

"我"是教辅书,"我"有话要说

“我”是教辅书，人们对“我”可以说是既熟悉又陌生。近几年来．“我”似乎一直“生活”在令人羡慕的光环里。社会、学校、家长、老师和学生对“我”宠爱有加。其实，你们也有所不知，说句心里话，“我’’是既烦恼又困惑，社会上盲目选购“我”的现象真让“我”欢喜让“我”忧。今天“我”想坐下来和大家聊聊天，所谈话题的关键词是：社会、学校、家长、教师、学生和“我”（教辅书）。     

谈学校管理的法、德、情

校长是办好学校的关键人物。“一个好校长带一批好教师,就能办一所好学校。”作为校长必须以“好校长”的标准严格要求自己,给广大教师创立一个和谐民主、愉悦而又充满竞争、团结向上的优良环境,运用法、德、情于学校管理中,以求得最佳管理效能。     

依靠“三件宝” 办出好学校

教育界有旬名言：“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学水平的高低，不仅仅决定其硬件建设的水平，从根本上讲，还取决于校长的管理水平。那么，校长管理一所学校靠什么？我认为，除了上级所授予的行政权力之外，校长主要依靠“法”、“德”、“思”这三把宝剑。“法”就是法律和规章制度、“德”就是道德与情操、“思”就是“办学思想”。