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媒体报道,上半年,为期两天的江苏省2010年免费幼儿师范男生招生面试在省内三所幼师同时展开,引来万人竞争。据说300人中只能取一个,竞争激烈程度超过公务员。 相似文献
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郑军 《中国科教创新导刊》2011,(16):240-240
在过去很长的一段时间里,学前教育教学是女性一统天下,幼儿园一直以独特的女性教师群体为主,是个名副其实的"女儿国"。幼儿园需要男性教育促进和影响幼儿的全面发展以成为一种共识。男教师在幼教领域的出现是历史的选择,社会的必然。越来越多的幼儿园开始引进了男教师,这已经成了一种发展的趋势。 相似文献
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随着学前教育的改革与发展,男幼儿教师开始进入到学前教育领域,但男幼儿教师却面临着来自方方面面的压力,他们的职业认同感较低。加强男幼儿教师的职业认同感应从以下几个方面努力:政府应大力提高男幼儿教师待遇;社会应建立正确的舆论导向;学校应建立合理的职前培养体系;幼儿园应构建男幼儿教师发展的平台;男幼儿教师应合理规划自己的专业发展道路。 相似文献
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江苏的幼儿园师资队伍性别结构严重失衡,男教师稀缺。为了改善幼儿师资比例,使幼儿在成长之初,性格获得平衡全面的发展,江苏于2010年起实行男幼师生免费培养政策。学校在培养目标、培养内容和培养方式等方面进行了有力的探索。 相似文献
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幼儿园男教师长期以来在社会、家庭的压力下成为幼儿园教师中“万花丛中一点绿”,这对全面地、健康地发展学前教育是一种无形的阻力。但随着社会的发展、观念的更新、教育改革的深入,男教师开始进入幼儿园。我们在鼓励男教师不断提高自身的素质的同时也应动员全社会一起关怀幼教男教师,保障整个学前教育事业健康发展。 相似文献
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对江苏无锡市滨湖区37名男教师进行职业认同感调查,结果显示,幼儿园男教师基本认可幼教职业,但职业价值认同感需要增强;接受自己的社会角色,但受他人评价影响过大;在幼儿园里归属感较强,但在生活中压力较大.为增强男教师的职业认同感,可鼓励男教师抱团发展,为男教师营造良好的工作生活环境,帮助男教师进一步认识自身的职业价值,改变有关幼教职业的一些传统观念. 相似文献
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传统意义上的幼儿园清一色的娘子军.女性教师由于具有心细、手巧的优点.对幼儿的护理相比男性更有优势。但由于幼儿园是男女幼童混合的教育场所.长期的单一的女性教师的照料和教育对幼儿性别的塑造会产生一定的负面影响,基于此,部分幼儿园开始接受男性教师。本文在此背景下对幼儿园男性教师的胜任力对幼儿性别影响进行研究。 相似文献
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经过多年的探索,常州市目前已形成了教育主管部门、常州市幼儿师范学校、常州市幼儿园、男幼儿教师自组织四大主体以及招生与就业相结合、无差别模式与个性化方式相结合、专业引领与自我发展相结合、职前教育与职后培养相结合的“四位一体、四结合”男幼儿教师培养机制。文章总结分析了常州市男幼儿教师培养机制的主要架构,提出了完善该培养机制的建议。 相似文献
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幼儿园男教师发展性环境的创设策略 总被引:2,自引:0,他引:2
男教师的存在改变了幼儿园教师群体生态.研究者对无锡、上海等地男教师的深度访谈发现在岗的男教师普遍得到家长认可、领导支持和孩子们的欢迎,同时也发现发展性环境是留住幼儿园男教师的必要条件.要吸引和留住男教师,就必须优化幼儿园男教师的发展性环境,促进男教师的专业成长. 相似文献
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1992年,湖北省实验幼儿师范学校首次有规模地招收了40名男生,3年后这批学生进入了幼儿园,关于男教师进入幼儿园的讨论也日渐热烈。进入21世纪,随着大量男教师的引进,幼儿园管理迎来了新的挑战。目前,我园引进了8名男教师,如何让他们适应幼儿园环境,充分发挥作用,正是我们近几年在管理工作中所重点关注的。我们对幼儿园男教师的管理策略进行了梳理,提取出三大关键词。 相似文献
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近日,看到一篇题为《三成男学生缺阳刚之气性别教育缺失引关注》的文章。文中写到:有三成左右的男生不同程度地缺乏“阳刚之气”,他们打扮花里胡哨,说话细声细气,动作扭捏,性格文弱,心理承受能力脆弱……专家呼吁,中小学生的“性别教育缺失”应引起有关部门的高度关注。笔者作为一名幼教工作者,由此想到的是:幼儿期是心理、人格等发展的关键期,是孩子进行模仿学习的年龄阶段,如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师,只接受“柔性”教育,而缺乏男教师的“刚性”教育,久而久之他们就有可能出现女性化的倾向,甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。因此,幼儿成长需要男教师,需要“刚性”教育。 相似文献
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幼儿园男教师以其自身的优势,弥补了女教师“柔性”教育的不足。因此,在游戏活动中,要充分发挥男教师的优势,以促进幼儿的全面发展。 相似文献
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招收男幼儿免费师范生是江苏省教育厅贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,办人民满意教育的一项重大决策,对于解决幼儿园教师性别结构失衡、促进幼儿健康快乐成长、培养幼儿刚毅和勇敢的品质,具有重大意义。为把这项政策落到实处,提高男幼儿免费师范生的综合素质,培养学校必须紧紧抓住免费男幼儿师范生的特点,加强对他们的思想政治教育。 相似文献