为农业丰收出力的孩子們

党的八届八中全会的公报和决議,鼓舞了全国各个生产战线上的人們,也鼓舞了少年儿童。一天,我校少先队大队委員聚集在一起(?)喳喳地谈论着:“毛主席号召大家把粮食收好,管好,用好。我們要听毛主席的話,在秋收的时候,帮助农民們管好粮食。”“最近农民伯伯多忙啊!又忙着秋收,又忙着积肥准备种麦。我們要抽空割青草、拾粪,帮助社里积肥……。”孩子們的意見,立刻得到学校行政和共青团的支持。在輔导員的教育帮助下,各中队的孩子們都积极行动起来了。每个同学都准备了一个火柴盒或一只小     

先反躬自問

最近,我們学校有些学生在村子里玩野火,这样很容易引起火災t众說:“难道老師不教育他們么?”还有,我們的学生,把羣众种在路边村边的樹苗,都給连根拔起了。羣众很气忿,說:“你們的老師在搞啥?我們种树,你們拔樹!”我們也有这样一些学生,每天晚上去民校吵鬧,民師和学員对我們也有意見。     

我园的自然角

过去,我們总以为只有設备比較好的幼儿园里才能布置“自然角”,因此,我們就不开动腦筋,存心等待設备齐全后再来考虑。可是我們经常看到孩子們見到树上落下来的松果、松子当宝貝似的拾起来;走廊前的盆花开放了,孩子們就会自己去欣賞;台上放着金魚缸,孩子們也会惦着足尖观察;有时孩子也会問教养員:“老师!这盆花要澆水嗎?”这些,都可以看到孩子們的心灵中,对它們是如何的有兴趣呀!我們有責任滿足孩子們的要求,在活动室中陈別一个“自然角”,让幼儿經常观察这些东     

紅領巾饲养小組在成长

去年九月,我校辅导員从南邡买回9只盎古拉兔子。紅領巾們看到跳蹦蹦的兔子,高兴极了,个个都要求参加飼养工作。輔导員心想,要搞好飼养兔子的工作,光凭一股热情是不够的,还必須明确它的意义。在队活动时,輔导員提出一个问题:“我們为什么要养兔子?”红領巾們只知道兔毛很有用,别的就说不出來了。輔导员告訴孩子     

在欢送首批下乡干部大会上的講話(摘要)

同志們!省級机关兩千多位工作人員就要下乡去当农民了,有部分妇女同志就要回到家里去进行家务劳动了,我們今天在这里开欢送大会,欢送你們,祝賀你們,并向你們致以热烈的同志般的敬礼。这次下乡的同志,包括回去搞家务劳动的同志共二千二百六十七人,其中女同志四百零六人,男同志一千八百六十一人;其中党員五百八十七人,团員七百九十九     

少先队员真正当了主人

思想解放了四月初团市委傳达了瑞金四省会議的精神,要大力改进少先队工作,少先队要象过去的儿童团那样,有錢有势、勇敢潑辣、敢作敢为,要有組织性,让他們自己管理自己,从小学会管家、管队。这下可给我們开了窍,我們借了四省会議的东风,首先解放我們輔导員的思想,炸开了思想方法上的死結。起初,有的輔导員认为:“一个十一、二岁的孩子怎能自己管理自己呢?”“放手了,工作不是要更乱了嗎?”經过一場热烈的討論,終于一致认识到少先队是少年儿童的組織,孩子們是队的主人,輔导員只能“輔导”帮助他們,不是要代他們当队长。何况小孩子也有一定的能力,是完全可以领导得起來的,过去儿童团就是强有力的証明。大家信心提高了,决定打破常規,大胆地尝試一下,在队工作上来个原子爆炸。接着,在大队委員会和中队长会議上,我簡单地給他們介紹了过去儿童团的情况,并提出了这么一个問題:“过去你們都是怎么进行工作的?你們能不能也象儿童团那样,自己管理自己,那么威风、有神气     

“歌唱祖国”朗诵会

一天,在宝应县人民公园里,一群紅領巾圍坐在紅艳艳的队旗下,举行“歌唱祖国”的朗誦会。朗誦会在庄严的队歌声中开始了。一个少先队員用坚强有力的語調,朗誦“在天安門广場上”的詩篇。接着,“歌唱井岡山”“英雄的紅都”“英雄們战胜了大渡河”“延安頌”“延安和中国青年的对話”“信天游”等的歌声、朗誦声、唱片声陸續发出来了。这些雄壯动人的朗誦歌唱,使孩子們进一步体会到祖国革命經过了艰苦、曲折的道路。再接着“歌唱祖国”的詩篇又朗誦开了,歌頌我們偉大的祖国,从今走向繁荣富强。孩子們随着朗誦声而活跃起来了。“旧社会是誰赶跑”和“永远跟着毛泽东”的民谣,又跟着朗誦起来,他們热情地歌頌着替我們赶跑旧社会是毛泽东,为我們創造幸福生活是毛泽东,我们要永远跟着毛泽东,做个社会主义接班人。队会也就在“我們是接班人”的歌声中結束了。     

在隊活動上的瓦西里也娃同志

当苏联教育代表团有一位团员要来参加我們隊日活动的消息传來的時候,孩子們兴奋極了。中隊委員張国維在已經写好了“和小弟弟小妹妹联欢中隊会”的黑板上,又画上兩朶紅花和綠色的五綫谱圖案。女孩子們互相整理着衣裙。为了迎接親密的友人,大家都想把教室和自己打扮得更漂亮些。     

少先队如何推動學生的學習

少先队员们的首要任务,乃是好好学习。加里宁曾經說過,少先隊員們的共產主義教育是從學習開始的。所以一切少先隊工作,都必須為幫助少先隊員好好学習而組織的。近年來,我們的許多優秀輔導員,積累了很多关於如何在學校中推動學生學習的經驗。當孩子們在課堂裹學習一项新的学科時,我們必須立刻使學生明瞭这一学科在人類生活中所具有的重要意義,是非常重要的,并且要用實例來说明。     

地理教学中贯彻政治思想教育的一些体会

地理教学大纲明确规定世界地理的教学任务是:除了要儿童获得世界各大洲的初步地理知识外,还要使儿童“认识当前的国际形势”,从而培养他们的爱国主义与国际主义精神。根据这个规定,我是这样做的:(一)课课贯彻“东风压倒西风”的世界形势教育:毛主席在分析世界局势时说:“现在不是西风压倒东风,而是东风压倒了西风”。仅仅一句话,就概括地、精辟     

同學們的一次生動有效的挨戶宣傳

黄昏的時候,有一群熱情得像一个火团似的学生、氣喘吁吁地跳进了我的屋子。“今天我們又進行了挨学宣传,哎呀,好極啦!”。我问:“碰見了几件什么事好極啦?”,她(他)們跳着答称:“三家蹬三輪的,還有一家是她們老头兒和兒子都在铁工厂做工,我們說反革命惡霸一貫道和美帝武裝日本的時候,她們真有感情,此我們還恨得厉害呢!”。我让她們談谈宣传     

我在几个学校的见闻

今年六月間,我了解了辽宁省几个中,小学开展先进工作者运动的情况。这些学校的教师們,在社会主义革命高潮中,觉悟大大提高了,工作积極性加强了。他們紛紛要求多做工作,把工作做得比以前更好。有的教师問:“工农業都有高潮,教育工作是否也有高潮呢?”“工农業能四年完成五年計划,我們能否使学生三年的学業在二年完成呢?”在这种情况下,有些地区的党、行政和工会为了發揚和巩固教师們的积極性,就在学校里开展了先进工作者运动。复县中学开展先进工作者运动的过程是这样的。今年年初,中共复县委員会曾召开中学、师范等六所学校的校長会議,会上决定在学校中掀起“挖潜力,促进社会主义热潮”;三月間又召开教育、衛生系統促进社会主义高潮的会議,动員全县教育、医务人員响应     

修築天溪滑車道的女英雄

何家桂是广安县大良乡建兴社的副主任,中国共产党党員。今年六月,她背着剛满三个月的孩子,随基建队一道去修筑天溪滑車道。领导修滑車道的同志,见她的孩子才三个月,为了关心她,动員她回家作別的工作,正在一旁修筑滑車道的队員們,也半开玩笑似地說:“这是修滑車道,不是走人戶啊!”何家桂同志听了但不动搖,反而理直气壮地說:“我們带小孩的妇女难道就不能修筑滑車道吗?看     

家庭舆学校的儿童教育——一九三九年二月八日在莫斯科福隆节區教师之家演说词

『家庭與學校的兒童教育』——這個題目是這樣的大,談起它來可能不止談一個晚上,甚至根本就談不完。一個晚上,我們僅能夠談談某些主要的問題。而在主要的問題上我可能不是個專家。你會問我,為什麼呢?那是你們自已就會知道的,現在我簡單地和你們談談我自己吧。我是個教員。從十七歲起當教員。頭十六年我在鐵路學校工作。我是個工人的兒子,就在我父親工作的那個工廠當教員,我工作了十六年。這還是在舊時代舊的學校中的。我本來是個教員,後來當了工廠學校的主任。到這個學校讀書的是一個工人住宅區的工人子弟。而我自己也就是工人集體中的一員,工人家屬中的一員。我的學生們以及家長們成為同一工廠裏統一的工人小社會。因此,我有了很大的可能性去接近學生的家庭。你們在莫斯科,這種可能性也許比較少些,因為你們是按照兒童的地區分佈的原則來招收學生的。他     

开展多样化的俄語課外活动

我們配合課堂教学,开展了以下的課外活动。“俄語輔导員”:这是教研組主办的一个学习园地。在这个园地上,老师們針对各年级俄語教学中存在的带有普遍性的典型問題,如“动詞(?)的意义和用法”等,写成簡短明确,既有理論分析也有实际例句的文章,对学生进行指导。“每日一語”:在同学們时常来往的地方設一黑板。每天公布一个詞或一句日常生活用語,便利同学学习。“俄語小剧”和“俄語歌咏”:利用同学学过的詞语編写戏剧对話,挑选俄語朗讀能力較好的学生,在課堂上排演。这可以激发同学学习俄語的兴趣。     

識字教學的幾点經驗

識字教學在提高職工文化的过程中是最基礎的工作,如果教學方法好,能够加强記憶,那便可以掃除“年齡大了,学了記不住”的思想顾虑,克服成年人事務複雜的困難,使他們學習情緒提高,并因記憶鞏固進而容易達到會寫會用的目的。所以在識字教學中如何运用各種有效的方法增强學员的記憶,是很重要的,一年来我摸索出了以下的幾點經驗,茲介紹如后: 一、講解註解要通俗明白,不死扣字典——比如“中”字在字典上的註解是“中央,不偏不倚”,我們把它死板板的拿來講解,就會使学員們越聽越厭煩越学越糊涂。假使我們告訴学員說:“舌頭在嘴(口)的當中,指着     

从劳动中开闢了图书角

“书”是知識的源泉。正在积聚知識的人是热爱书而需要书的,作为老师的除了教学生学好功課涉取知识外。还应引导他们开辟更多的知識陣地,培养他們渴求知识热爱书的性格。可是,由于经费的限制,我們的图书室却无法滿足孩子們的要求,几本新书一到就抢光了,“中国少年报”和“儿童时代”也看不到,他們便找着老师嚷起来。老师們面对这种     

批判李季谷在古代羅马史教学中资产阶级观点

“历史是由人們自己創造的——这是起碼的真理。然而,如果不估計到人們、首先是全体人民群众、诸阶級的客观規律性,那末,这个真理就会变成毫无內容的空話。”一年来,我系李季谷先生會經多次地强調了这个真理,可是給予我們的印象也仅仅是“劳动人民創造了历史”这么一个抽象的概念。相反,我們所得到的都     

陸定一同志的祝詞

江苏省委宣传部欧阳惠林同志并轉江苏省农业中学先进单位和先进工作者代表会议筹备委員会: 你的来信和筹委会的来电都收到了。中央宣传部已通知各省、市、自治区党委宣传部,凡是觉得需要的都可以派人前来参加你們的会议,吸取你們的經驗。請你們除了好好招待这些来宾以外,也注意向他們吸取工作經驗。經过全国劳动人民在共产党領导下的努力,我們已在两年时間內完成和超额完成了     

少年儿童种的油菜放出了卫星

“小小农業技术員,不要工分不要錢,油菜丰收出把汗,大躍进中比比看。莫嫌他的年紀小,干起事来真够巧,毛主席領导真是好,紅領巾也把生产搞”。这是忠县黃金乡的农民对該乡第二小学“米丘林农業生产合作社”的小社員們的贊美詩,“米丘林农業生产合作社”誕生于56年秋季,两年多来,小社員們改良了土壤,进行过向日葵与洋姜的嫁接,南瓜的合莖,玉米的人工授粉等試驗,收到了显著成效,受到团、地、县委的表揚奖励。从而进一步激發了少年兒童們搞試驗活动和研究农業的强烈兴趣。