英语课程资源开发与学生自主学习

课程资源开发并不是教师一方的责任,而应是在教师的指导下,学生利用多种渠道去获取信息、处理信息并解决问题的行为。对教材以外的课程资源开发也就成为以学生为主体,以教师为导体的一种实现学生自主学习能力发展的过程。因此,在英语教学中,教师要做到：（1）积极开发和合理利用英语课程资源;（2）树立学生的自主学习理念;（3）学生自主学习与英语课程资源开发的结合。     

开发英语课程资源,引导学生自主学习

<正>《英语课程标准(实验稿)》中明确指出"英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。"课程资源是一个涵盖面非常广的概念,它可以包括课程与教学信息的所有来源,即一切对课程和教学有用的物力和人力。课程资源的开发是指在现有课程来源的基础上,围绕既     

开发英语课程资源,引导学生自主学习

<正>《英语课程标准(实验稿)》中明确指出英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。课程资源是一个涵盖面非常广的概念,它可以包括课程与教学信息的所有来源,即一切对课程和教学有用的物力和人力。课程资源的开发是指在现有课程     

积极开发英语课程资源 培养学生自主学习能力

新课程改革给中学英语课堂教学带来无限生机。教师应积极探索开发英语课程资源,以拓宽学生英语学习的途径,激发学生学习的兴趣,从而培养学生自主学习英语的能力,提高学习效率。     

从英语课程资源开发入手培养学生自主学习

一、积极开发和合理利用英语课程资源课程资源开发是指在现有课程来源的基础上,围绕既定教育方针和目的,拓宽和开发新的课程资源。1.开发存在于师生意识形态中的隐性课程资源隐性课程资源是指个体储备的知识、技能、经验、方法、情感态度和价值观等内容。一方面教师的知识储     

积极开发英语课程资源培养学生自主学习能力

初中英语课程资源开发,是基于学生语言文化知识视野和技能表达提升需要基础上的教学活动过程。根据课程本身特点,发挥教师主导和学生主体作用,融入生活化和情境式教学因子,利于培养学生主动探究学习能力。从课程资源开发中探寻教学策略方法优化,对提高课程教学实效性和学生综合表达运用能力具有促进作用,能让学生积累丰富的语言文化知识,增强自主学习和主动探究能力。     

英语课程资源的开发与利用

英语教学的特点之一就是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式去接触鲜活的英语,在用中学,在学中用,进而切实提高儿童的学习热情和英语能力。但外语教学的最大困惑就是教学资源短缺,缺少应有的言语氛围,因此,如何因地制宜,因校制宜,积极开发和合理利用课程资源,为学生的学习创造条件,改变当前的“哑巴英语”“、应试英语”现状,就成了我们亟待解决的课题。下面结合自己的教学实践,介绍几点小学英语教学中课程资源开发的具体做法。一、编制班级小报、墙报。儿童的英语学习需要特定语言环境的支持。创设一个丰富多彩的语言环境,可以激发学生学习英语的兴趣,激发他们语言学习的潜能,让他们在“耳闻目睹”中感知英语。多年来,教学中我都注重了英语语言环境的创设。每学期教室的布置都提倡用英语。黑板报每期须有一定量的英文内容,可以是漫画、格言、英语万花筒等知识。我还发动学生进行自编英文小报活动。每次选定一个主题。如My family,Our school等等。学生可以个人或小组合作的形式,明确组员分工,有采编、美工、抄写等人员,自创报刊名,选好材料。学生还可以辅之以有关英语语言国家的风景名胜、民族文化、风俗习惯、历史、地理等各方面的资料。在起始阶段,...     

英语课程资源的开发与利用

开发和利用内容丰富、形式多样的英语课程资源是英语课程实施的重要组成部分 ,也是英语教学活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件 ,更是改变学生学习方式的有力保证。一、扩展英语教材资源英语教材是英语课程资源的核心部分 ,是学校英语教学的核心材料。不过我们要摒弃传统的教材就是教科书的想法 ,更要改变原来只是“教教材”的传统方式 ,而是应建立大教材观 ,要确立“用教材教”甚至“用自己开发的教材教”的全新方式。要善于结合实际教学需要 ,灵活而有创造性地使用教材 ,对教材的内容、编排顺序等方面进行适当的补充或调整。英语…     

英语课程资源的开发与利用

从对课程资源的开发入手,阐述了如何在课程资源开发过程中,培养学生利用网络、报刊、音像等多种渠道获取和处理信息的能力,从而实现自主学习能力的发展.     

创造性地开发与利用英语课程资源

英语教材是英语课程资源的核心部分。因此首先要创造性地使用好教材资源。新教材是多种科学文化、人文素养等汇集的“信息场”。其中的信息，不管是显性的还是隐性的，均可视作塑造学生、使之得到能动发展的很好的资源，而且这种资源是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在“创造性”使用的过程中显现的。因此，不论是教材的编者，还是教材的使用者，都要在“如何使用”教材方面多下功夫，才可能更好地开发课程资源。     

英语课程资源的开发与利用

近几年,网络资源的开发与利用突破了传统课程的狭隘性,把信息技术与学科课程的教与学融为一体。因此,教师可以充分利用网络这个巨大的信息载体,进行课程资源开发和内容重组。     

小学英语课程资源的开发与利用

<正>新时期由于我国在国际上的地位逐步提高,国家对小学英语课程方面的重视度也提高了。在这种趋势下,合理开发和利用小学英语的课程资源就显得尤为重要。但是,课程的开发往往受到许多客观因素的影响,例如不同地区的教学理念,各地区不同水平的经济发展容貌,学校以及学生的经济承受能力等许多不可控因素。     

小学英语课程资源的开发与利用

积极开发和合理利用课程资源是实施小学英语课程的重要环节,它不仅涉及到教学观念,教学方法等主观因素的转变,而且受到客观因素的制约。在课程资源的开发与利用中要做好教材的选择与使用以及资源管理诸方面的问题。     

小学英语课程资源的开发与利用

本文结合教学译林版《英语》(三年级起点)的实践,针对小学英语课程开发和利用中存在的问题,围绕开发和利用教材资源和校外资源两大方面清晰地阐述了开发利用课程资源的教学实践。     

谈英语课程资源的开发与利用

随着多媒体技术及互联网的迅速发展,英语教学面临着严峻的挑战。《英语课程标准（实验稿）》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。这就要求广大英语教师要充分认识和利用课程资源,有效地组织课堂教学。     

英语课程资源的合理利用与开发

合理利用与开发除英语教材之外的英语课程资源是提高英语课程实施效果的重要途径之一。我们不仅要充分利用传统类英语课程资源,还要善于利用和开发早期类英语电教课程资源,并积极利用和大力开发现代英语课程资源。     

英语课程资源的合理利用与开发

合理利用与开发除英语教材之外的英语课程资源是提高英语课程实施效果的重要途径之一.我们不仅要充分利用传统类英语课程资源,还要善于利用和开发早期类英语电教课程资源,并积极利用和大力开发现代英语课程资源.     

小学英语课程资源的开发与利用

积极开发与合理利用小学英语课程资源有助于促进小学英语教师的专业发展、激发学生的英语学习兴趣、满足不同学习者的英语学习需求。小学英语课程资源的开发与利用应遵循经济性原则、适用性原则和有效性原则;开发与利用的主要内容有教材资源、学校资源、网络资源和学生资源等;主要渠道有网络渠道、同事合作渠道、学生渠道等。     

英语课程资源的开发和利用

《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于学生综合运用能力的其他所有材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。现行牛津版小学英语教材涵盖的内容广,知识外延大,蕴含着极其丰富的课程资源。因此在英语教学中,教师应提高对于课程资源的认识水平,树立崭新的课程资源观,因地制宜地开发与利用课程资源,给学生多方面的信息刺激,调动多种感官参与活动,使学生身临其境,在愉悦中…