初中英语课堂小组合作学习的开展与教学创新

随着教学改革的不断深入,英语教学作为现代教育的重要组成部分受到广泛的关注,对初中阶段英语课堂教学的方式逐渐向着多元化的方向发展。本文主要对初中阶段英语课堂小组合作学习的方式进行分析,阐述其在教学活动中的运用,并在不断的实践环节中来对其进行创新与优化。     

浅谈农村初中英语课堂小组合作探究的能动性

作为偏远农村的一名初中英语教师,受到地域和教学资源匮乏的限制,农村初中英语教学举步维艰。但小学对英语教学的重视程度不够,多数学生英语基础差。如何使学生在听、说、读、写四个方面的能力得到全面提升?在教学中充分发挥小组合作探究的能动性是有效的教学手段。     

初中英语中小组合作学习探究

合作学习理念起源于建构主义学习理论,在促进教育教学、促进学生发展方面发挥着积极作用。在初中英语学习中采用小组合作学习,使学生为了促进学习共同准备资料,在合作中共同提高、共同进步,锻炼能力,对学生的培养具有重大意义,有助于学生素质的整体提高。     

小组合作学习在初中英语课堂中的应用探究

新课改标准的不断推进让初中英语教学思路出现了非常重大的变化,从传统教学模式转变为现代教学模式,让学生在课堂中大胆说出自身想法,学生成为课堂主体要素。而合理的小组合作学习,不仅能让学生将学习成绩提升,还能让学生加强合作学习能力。对此,教师可对小组合作学习在初中英语课堂中的应用进行探讨。     

初中英语小组合作学习模式探究

小组合作学习教学模式是一种有效的英语课堂教学组织形式,小组合作学习能够增强学生的自主学习能力和沟通合作能力。本文通过对小组合作学习模式的优点进行分析,提出了此种模式应用存在的问题及解决问题的对策,以期优化小组合作学习模式,提高学生的学习效果。     

初中英语课堂小组合作学习的实施策略探究

学生英语成绩两极分化的现象依然存在,这主要与学生自身存在的差异有关.其中,小组合作学习是新课程改革背景下的一种创新教学方式,与以往单一的满堂灌教学方式不同,能够有效促进学生之间的合作与互动,从而实现学生之间的共同发展,进而缩小学生间的成绩分化现象.因此,文章将结合初中英语课堂教学的实际情况,具体谈一谈小组合作学习的...     

小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究

随着世界一体化和经济全球化进程的不断加速,英语作为全球通用语言被越来越多的人学习并重视起来,我国也将其列入学生的必修课程之中,但英语作为一门外语,其学习方法和效果一直都是初中课程中较为落后的科目,如何才能将英语知识高效、精准地输出给学生一直都是困扰初中英语教师的一大难题。继教育部要求培养学生的团结协作精神后,初中英语教师发现,在英语课堂中运用小组讨论来学习,可以达到一举多得的教学效果。围绕小组合作学习,从目前英语课堂存在的问题入手,从而探讨出如何将小组合作学习高效应用到初中英语课堂的方法。     

初中英语课堂中小组合作学习的研究与探索

本文阐述了初中英语小组合作学习的含义和背景意义,分析了目前小组合作学习存在的误区。探索了构建小组合作学习的策略体系。     

基于小组合作的初中英语课堂教学策略探究

初中英语作为一门语言类科目,影响初中生学习效果的一个重要因素就是母语的语言习惯,而想要削弱这种语言习惯的影响,通常需要教师、同学等人的帮助。基于此,将小组合作模式引入到现代初中英语课堂上是极为必要的。本文对此进行了探索,希望能够为初中英语教师提供一定的参考借鉴。     

初中英语高效课堂小组合作实践探究

小组合作实践是目前初中英语高效教学中十分有效的学习方法之一,随着小组合作实践的推广,越来越多的初中教师开始积极尝试和使用这一教学方法。小组合作学习是学生之间通过相互讨论实践共同完成的。在课程改革的大背景下,本文就如何实施初中英语高效课堂的小组合作进行简单的探讨。     

初中英语小组合作学习步骤优化探究

教师要重视初中英语小组合作学习步骤优化,合理运用合作学习步骤,有效培养学生英语合作探究的主动性和积极性。通过按照任务呈现引导、组织探究讨论学习和练习巩固展示等步骤来合理安排与组织,让课堂教学过程更为紧凑自然,形成"整体认知和逐层推进"的学习格局,提高课堂教学效果。     

初中英语小组合作学习探究

小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组．共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务。共同开展学习活动，使小组每一个成员都能获得较好的学习成效。     

初中英语高效课堂之小组合作学习

合作学习的模式符合新课标提出的转变学生的学习目标这一学习方式。小组合作学习这一模式改变了以往的以老师为主体的教学模式,促进了学生主动学习的这一精神,真正提高了学生的成绩和素质。     

浅谈初中英语课堂中的小组合作学习

在初中英语教学中,小组合作学习能够调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识与合作能力,实现课堂教学的高效化。作为英语教师,要不断更新教学观念,适应变化,结合教学实际,不断提升小组合作学习的有效性和高效性。     

初中英语小组合作学习教学模式探究

新课程改革背景下,初中英语教学倡导让学生在“实践、参与、合作、交流”的氛围中实现共同学习。小组合作学习作为一种新型教学模式,有利于增加学生间的交流互动,提升学生的团队意识,激发学生学习动机,培养提升自主学习和合作学习能力,构建新型师生关系。初中英语小组合作学习应关注每位学生的发展,有效设置学习目标,重视学生的学习主体地...     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中英语小组合作学习实效性探究

文章重在小组合作的有效运用的探究,从小组合作学习的弊端入手,从小组的划分、小组合作的计分方式、小组长的带头作用、自主探究和合作学习有效结合等几方面,总结了小组合作的有效学习策略。     

初中英语教学中小组合作学习探究

合作学习是新课程理念下以“学生为本”的一种教学模式,它充分尊重了学生的课堂主体地位,通过小组讨论、生生对话、合作探究等形式让学生经历知识的生成过程。在初中英语教学中,运用小组合作学习既有利于学生的知识体系构建,也有利于学生表达能力的培养。     

初中英语课堂合作学习探究

随着教育理念的转变和新教程内容的改革,传统的教学模式已经和新时代的教育理念显得格格不入,因此,为适应新的教育理念的发展,一种新的教学方式应用而生——课堂中的小组合作学习。本文从四个方面来探究初中英语课堂中的学生合作学习,研究这一课题对以后的初中英语课堂合作学习有着极其重要的指导作用。     

初中英语课堂合作学习探究

随着教育理念的转变和新教程内容的改革,传统的教学模式已经和新时代的教育理念显得格格不入,因此,为适应新的教育理念的发展,一种新的教学方式应用而生—课堂中的小组合作学习。本文从四个方面来探究初中英语课堂中的学生合作学习,研究这一课题对以后的初中英语课堂合作学习有着极其重要的指导作用。