博观约取,厚积薄发——初中英语作文训练策略

在初中英语教育教学的实践中,英语的书面表达是十分重要的教学内容和组成部分。学生对英语写作的兴趣不足和缺乏有效素材累计等因素,致使初中英语作文成为学生学习中最为薄弱的环节。因此,结合初中英语作文的教学现状及英语写作的相关特点进行分析和探究,提出博观约取、厚积薄发的初中英语作文训练的策略,能有效提升学生英语作文的水平,提升教学的质量和效率。     

厚积薄发——初中英语写作训练策略探究

初中英语写作是一项综合性较强的学习活动,学生们需要具备较强的英语词汇能力,语法能力,遣词造句能力和英语思维能力,并进行独特的立意和构思,才能写作出比较优秀的文章。因此"厚积薄发"成为初中英语写作教学的有效策略,学生们必须要经过充分的积累,必须要具备扎实的基础知识,才能有效地展开写作活动。     

初中英语书面表达的训练策略

新课改的推进对初中英语课程提出了新的要求和改善,学生的英语学习不仅仅是写,还应该广泛涉及到听说读多方面,以此来提高学生的英语综合运用能力.对于初中生来说写作是一大难题,因此,在新版初中英语教材中设置了大量的写作训练,教师可以采用交互式教学方式训练和培养学生的写作能力.     

初中英语书面表达训练的策略分析

初中英语书面表达是重要的学习内容,学生虽然在小学阶段已经学习了基础的英语内容,但是还是难以支撑其对英语结构进行完善。对初中英语书面表达进行训练,能够对学生的观察能力、词汇拼写能力及语法与写作能力等进行培养。因此,教师需要明确初中英语书面表达训练的重要性,提升学生的整体学习能力。     

博观约取 厚积薄发

《义务教育语文课程标准》指出:"语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。""积累"已经被提到了语文学科教育的政策高度。在阅读中丰富积累,在搜集中拓展积累,在运用中深化积累。     

博观约取 厚积薄发

一棵棵树簇拥在一起，构成了茂密蓊郁的森林；一滴滴水汇集在一起，构成了波澜壮阔的江河；一块块石头垒积在一起，构成了巍峨壮丽的大山。积累可以使小变大，使弱变强，使干枯变丰腴，使空洞变充盈。作文水平的提高，同样要有一个积累的过程。俗话说得好，博观取约，厚积薄发。具体地说作文要从以下三个方面去积累。     

博观约取 厚积薄发

生活中有些道理不是大家不明白，而是不能被很好的理解和领悟，尽管大道理讲了许多，却鲜有几人能真正做到千剑识器，通透执行。关键还是所讲的道理不能引起听者的共鸣和积极认同。     

博观约取——打造初中英语精彩课堂

在英语教学中,教师博观和积累,才能打造高效课堂。初中英语课堂教学要突出趣味导向性,着重发展学生的英语思维和基本技能,特别是在话题设定上,要调动学生参与的积极性,活跃课堂氛围,让英语课堂光彩绽放。     

博观约取 厚积薄发——谈文言文阅读

文言文较现代文而言,是用极简炼的文字,承载丰富、深刻的文信息,这使得文言文学习存在一定的难度。学生若能从宏观上掌握文言文的写作时代背景、社会特征,从微观上掌握文言文实词、虚词及基本句式的用法,博观约取,做到厚积薄发。     

博观约取厚积薄发——谈文言文阅读

文言文较现代文而言,是用极简炼的文字,承载丰富、深刻的文信息,这使得文言文学习存在一定的难度.学生若能从宏观上掌握文言文的写作时代背景、社会特征,从微观上掌握文言文实词、虚词及基本句式的用法,博观约取,做到厚积薄发.     

初中英语阅读思维性训练策略分析

素质教育理念下推进初中英语教学模式转变,强调教学实践中培养学生英语实践能力,逐步养成英语思维习惯。英语课堂开展阅读思维性训练,实际中存在一些问题,如教学模式单一、教学形式陈旧等,无法有效训练学生思维,影响到教学目标实现。文章选择英语阅读教学,分析初中英语阅读思维性训练的必要性,探讨英语阅读教学现状及存在的问题,结合初中英语教学实践分析开展思维性训练的措施,以顺利完成英语阅读教学目标,促进学生英语综合素养的提升。     

初中英语书面表达能力训练三步法

在初三英语复习中,英语书面表达能力训练可分三步走:一是全方位复习英语的基础语言点,包括巩固、扩大词汇量和句型基本功训练;二是着重分析书面表达的写作方法,研究中考作文重点题型和重要话题.三是强化范文模仿训练,特别强调对范文"神"的模仿,以期突破写作难点.     

浅谈初中英语作文训练

今年,我有幸参加了眉山市中考英语试卷评阅,与几位教师一起评阅英语书面表达。其中不乏一些很优秀、很精彩的作文,看了很使人赏心悦目,不仅书写流利,人称、时态、语句等也用得十分得体。但有很多作文,人称运用不当,语法不规范,甚至出现了大量的中式英语。这种作文,得分往往是很低的。有些学生写不来作文,干脆就随便在试卷中摘抄一段文章用以充数,     

初中英语书面表达能力训练三步法

在初三英语复习中,英语书面表达能力训练可分三步走:一是全方位复习英语的基础语言点,包括巩固、扩大词汇量和句型基本功训练;二是着重分析书面表达的写作方法,研究中考作文重点题型和重要话题。三是强化范文模仿训练,特别强调对范文"神"的模仿,以期突破写作难点。     

初中英语书面表达的辅导策略

初中英语书面表达贯穿于教学全过程。如何辅导学生做好书面表达,是基础教育阶段英语教学的一个难点。作者是从以下几个方面辅导的：由仿写入手,口头作文辅助,抓住时机勤练笔,在修改中求进步,适当渗透写作技巧。这些辅导能提高学生的英语书面表达能力。     

初中英语书面表达培养策略探讨

本文分析了初中生英语书面表达的现状和问题,并提出了相应的解决办法,对初中英语教师的教学策略也提出了更多的要求,其目的是形成合适的英语书面表达的培养策略,提高初中生的书面表达能力。     

初中英语听力障碍及训练策略

听是人类语言交际能力的重要方面,是英语学习的重要途径之一。初中新教材对听力的要求大大提高,加强对听力训练策略的研究逐步成为广大教师的共识。本文拟从研究初中学生的听力障碍入手,探讨改进听力教学的策略与方法,即,加强基本功训练;精听与泛听相结合;培养听力中的预测能力;培养良好的听力心理素质。同时指出了听力训练中应避免的几个误区：只听不讲、只听不说、每字必究、边看边听。     

初中英语阅读训练及技巧点拨

文章以初中英语阅读训练中的具体文章示例,通过对阅读的策略分析,帮助学生提高解题技巧和阅读能力。     

循序渐进分级训练——谈中学英语书面表达的训练策略

当前英语写作教学的现状不容乐观,要改变写作教学的现状,写作训练应由浅入深、由简到繁、由易到难地进行,循序渐进,分级训练,这样能达到事半功倍的效果。     

浅谈初中英语中考备考之作文写作训练

写作在英语中考中占有较大的分值,但是学生在平常英语学习的过程中并未对此有足够的重视,因而他们的写作能力较弱。因此,教师在开展教学任务的过程中采用一定的作文写作训练方式,让学生能够更为主动地跟进教师的步伐备战中考英语。本文围绕初中英语中考备考之作文写作训练展开论述,希望对大家有所帮助。