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离心淘洗技术是根据样品不同的密度实现样品分离。此技术能够分离不同种类的细胞,甚至是不同时相的细胞。利用野生型(SC5314)白色念珠菌以及具有假菌丝表型的突变体(cla4Δ和grr1Δ)为样品,经过超声波预处理和离心淘洗收集不同的流速组分,经后续培养和血清诱导,证实离心淘洗技术能够分离得到G1期白色念珠菌细胞,从而实现同步化。 相似文献
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分析次氯酸漂白作用实验的不足和研究现状,利用双翼试管设计次氯酸漂白作用实验的新装置.经多次试验和改进,新装置集氯气制备、干燥、漂白、尾气处理于一体,使实验具有试剂微量化、操作简便化、反应同步化以及密封可控、环保安全、易推广等优点.利用该装置还可推广应用于其他若干化学实验. 相似文献
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杨杰 《安徽教育学院学报》2000,18(6):50-51
真核生物细胞周期运行中存在着三个控制点^[1],即酵母G1期的start点或高等真核生物G1期的R点(restriction point),S期启动点,G2/M转换处,不同的控制点存在着不同的调控机制,人们研究得也较多,特别是G2/M转换处的调控机制研究得最早也最透彻,但近年来研究发现M中期/后期转换处也是一个重要的调控点,而APC途径在M中期/后期转化中起着重要作用,本文简要介绍APC途径及其在M中期/后期转化中的作用。 相似文献
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韩玺吾 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(1):92-94
古典诗词的时空处理形式多样,但其中最典型的不外乎如下几种:同一空问中时间的线性流动;时问自然流程中空间的转换;时空的非同步化;时空的逆向转换;以及时问的无穷,空问的巨大。诗词之韵味之获得,在很大程度上与其时空处理息息相关。 相似文献
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该文作者从教育学、心理学角度阐述了电视教材节奏处理的意义,并就如何根据不同的课型,不同的教学内容和要求来处理电视教材的节奏,如何把电视教材节奏的处理与学生感知的心理节奏、注意力转移的快慢结合起来,使之同步化等问题进入了比较系统的探讨。 该文对从事电视教材制作的有关人员具有较好的参考价值。 相似文献
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该文作者从教育学、心理学角度阐述了电视教材节奏处理的意义,并就如何根据不同的课型,不同的教学内容和要求来处理电视教材的节奏节奏,如何把电视教材节奏的处理与学生感知的心理节奏、注意力转移的快慢结合起来,使之同步化等问题进入了比较系统的探讨。该文对从事电视教材制作的有关人员具有较好的参考价值。 相似文献
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本文运用线性规划的方法对建水县种植业布局进行了优化处理,以期从一些方面对该县的粮、经比例问题提出科学依据。 相似文献
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豆豉前发酵是积累蛋白酶等其它酶系的重要过程,其蛋白酶含量的高低直接影响成品的品质和风味。本次试验的结果表明:当温度为25℃、制曲48h、喷洒pH5~6和0.6M的食盐溶液有利于前发酵期蛋白酶的积累,试验还发现适度的发芽内源酶处理能提高前发酵期蛋白酶的活力,毛坯的氨基态氮含量也有显著的增加。 相似文献
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本实验采用肠淋巴管引流术,在失血性休克大鼠模型的基础上,观察高渗盐水治疗失血性休克过程中肠淋巴流量及其蛋白含量的变化,旨在探讨高渗盐水对失血性休克大鼠治疗的淋巴机制。结果表明,休克大鼠输入高渗盐水或生理盐水后,两组大鼠的血压、肠淋巴流量及其蛋白输出量均比休克期明显升高,高渗盐水治疗组显著高于生理盐水对照组(P<0.01),而且治疗组大鼠肠淋巴流量及其蛋白输出量远远高于休克前水平(P<0.01)。结果提示,高渗盐水的抗休克机制可能与其恢复休克大鼠的淋巴流量及其蛋白输出量、改善休克时肠淋巴循环障碍有关。 相似文献
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马占相思下胚轴脱分化过程中的蛋白质变化 总被引:2,自引:0,他引:2
赵博生 《山东教育学院学报》2001,16(5):86-88
研究了马占相思下胚轴细胞脱分化过程中激素调控和蛋白质变化,结果表明:马占相思下胚轴进行离体培养过程中,MS 2,4-D1mg/L BA1mg/L培养基对愈伤组织的诱导效果最好;不同培养基处理,在细胞脱分化过程中分别出现了A、B、C三个蛋白带,由此对比推测,C区蛋白带可能是细胞脱分化的特异蛋白。 相似文献
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大二学生小辛,女,20周岁。因为思维“神游”,无法集中注意力学习。真实的自己和现实的自己完全不同,无法统一,怀疑自己人格分裂,特别痛苦,抱着最后的希望来求助。通过访谈了解到,小辛的情绪情感长期压抑,有很强的完美主义倾向,始终在追求认可,其思维模式中存在不合理信念。通过三次心理分析和认知治疗。让小辛明白自己性格、认知中的偏颇是其问题的核心原因所在,从而调整认识,促其心理行为的改善。 相似文献
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以太假说,既是牛顿经典力学被诘难所在,同时它的被证伪又恰是孕育新的爱因斯坦相对论力学诞生,但在物理学史上受到了同其他一般的错误假说的同等对待。本文试图通过回顾历史,公正客观地评价其在物理学革命中的不可估量的作用和影响。 相似文献
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网络成瘾是目前心理学界研究的热门课题。当前关于网络成瘾的形成原因、表现症状等的研究非常多,相对来说关于网络成瘾的治疗方面的研究要少一些。从目前的研究情况来看,从心理学视角对网络使用成瘾进行治疗的方法主要包括行为矫正法、认知行为疗法、精神分析疗法等,治疗过程中还存在诸多问题须引起注意。 相似文献