机械能不守恒的条件及应用

物理规律的教学，既要重视规律的正面，又要重视规律的反面，这样才能促进学生对规律的全面理解．而我们平时的教学中，十分注重规律的正面，却很少关注规律的反面．如在进行机械能的教学时，关注的是守恒定律及守恒条件，却很少提及机械能不守恒的条件(或引起机械能变化的原因)．而我们的现实生活中更多的是机械能不守恒的现象．所以，非常有必要在机械能教学过程中对机械能不守恒的条件进行指导．     

浅谈物理规律教学方案的设计

物理规律是物理知识体系中的重要组成部分．本文以焦耳定律为例讨论了在物理规律教学方案设计过程中，要充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，遵循学生的认识规律，使学生在一系列的思雏活动中发展能力，形成认知结构．     

构造函数解决规律探求问题

规律探索问题是近几年中考热点内容之一，也是今后中考数学命题的一个方向，考查的知识主要分为两类：一是数字或字母规律探索型问题；二是几何图形中规律探索型问题．这类问题有利于培养学生分析问题、探索问题的归纳总结能力．规律探索问题的解决，关键在于如何从问题中发现规律，而这个规律很多学生不容易找．下面笔者介绍解决这类问题的好办法——构造函数求解法．     

验证机械能守恒实验中纸带的处理问题

机械能守恒是高中物理学中的一个重要规律，验证机械能守恒有助于学生掌握其规律，同时能够培养科学的探究方法与数据处理技巧．但笔者在实验教学中发现学生在数据处理过程中存在一定的问题，面对不同纸带往往无从下手，现简述如下．     

复习应关注常见无机反应规律的适应性

在化学学习中，许多学生常习惯于把一些本来并不“反常”的反应视为“反常”的反应．究其因，在于忽视了常见反应规律的适用性，包括常见反应规律的应用范围和适用条件．任何反应规律，都有其适用的条件和范围，在应用这些规律分析问题时，既要注意问题的普遍性，又要兼顾问题的特殊性，不可千篇一律．     

函数图象的平移问题

有关函数图象的平移问题，在中考试题中较常见，而且形式多样，变化多种，是学生普遍感到迷惑易错的问题．在教学中，要善于引导学生观察、比较，发现其中的规律，然后加以概括总结．使学生掌握其中的技巧，达到触类旁通的效果．下面就近几年中考题为例，谈谈函数图象平移的规律，以供参考．     

指导复习方法，提高学习效率

在学习的过程中，只有深刻理解物理概念、物理规律，才能抓住物理知识所揭示的物理本质，了解知识间的区别和联系．正确理解物理概念、规律是学好物理的前提和关键．     

借助二次函数 探索隐蔽规律

规律探索型问题能有效地培养同学们的探索能力和推理能力，激发学生的求知欲，以其独有的魅力赢得中考命题者和考生的青睐，频频出现在全国各省、市的中考试题中．解决规律探索问题通常采用从问题的几个特例中寻找内在联系的方法，但这种内在联系有时比较隐蔽，不易发现．怎么办呢？我们知道，规律探索型问题实际是以连续正整数为自变量的函数问题，因此我们可以借助二次函数这个工具解答隐蔽性规律探索型问题．     

挖掘“中介”规律填补思维“空档”

事物在其运动和发展过程中总是遵循着肉身所具有的本质的和必然联系的规律．但人们往往只注重事物在一定运动和发展阶段始末两端规律的研究．而忽视其由县变到质变递进过程所循规律的探索，结果常常陷于所料不及而事倍功半乃至一筹莫展．有鉴于此，在化学教学中，引导学生深入探索介于“两个极端”条件之间的问题，挖掘其隐含的“中介”规律，以填补思维“空档”．从而训练思维的严密性、深刻性、连续性和敏捷性，进而提高分析问题和解决问题的能力．下面笔者投陋见于三例，以期同仁指教：－．A13“离子与强磁溶液中OH’离子的反应1．当。…     

运用除法性质 探究循环规律

规律探究题是中考常见题型．由于符合《数学课程标准》的要求，且形式多样，富于变化，趣味性强，因而深受命题者青睐．这类题目看似变化无常．无规律可循．但仔细观察就会发现．各种类型的规律探究题。都有其自身的特点．同学们在今后的学习中应注意体会．现介绍一类与整除或带余除法有关的规律探究题．[第一段]     

“皮带传动模型”中的力学规律

在皮带传动问题中，包含着许多的物理规律及其应用，也隐含了一些重要的物理模型．是目前考试中的一个热点问题．下面举例解析其规律。     

高考物理辨析题分析及其求解

辨析题作为高考物理的一个新题型，能够较好地考查考生对物理概念和物理规律的理解，在高考中占有一席之地，在今后的高考中也将仍然存在．在辨析题的求解中必须牢牢把握概念的正确表达以及状态的正确分析．只有正确理解了概念，才能正确应用；正确描述了物理状态，才能正确运用相关规律去分析解答．一般地，辨析题主要有如下几种情况，我们分别予以讨论．     

复习凸透镜成像规律的尝试——作图总结

在初中物理光学的复习中，凸透镜成像规律既是一个重点，又是一个难点．怎样才能全面地认识凸透镜的成像过程及规律，是值得每位教师深思的．为使学生既有兴趣又能深入理解它，教学中我采用了直观形象的作图法，效果不错．     

元素周期表中的规律及应用

元素周期表中蕴含着丰富的知识规律．挖掘、掌握其知识规律，就能够融会贯通，举一反三．     

一个班主任的心育恋情

班主任是学校班级集体的组织和管理．在实施素质教育教程中起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践，使我认识到．班主任工作必须符合教育规律，符合学生心理发展规律，用一片真心去感化学生。工作中，我有如下几点体会．     

再就业,政府应承担主体工程

在市场经济体制下，就业、失业、再就业是经济发展过程中供求规律和竞争规律作用的必然产物。在劳动力市场中，劳动力使用者和劳动力所有者在供求规律和竞争规律的作用下双向选择，其中一部分劳动力所有者选择成功，从而就业，另一部分选择失败，从而失业。此外．由于一次选择成功并不能保证终身选择成功，因此，就业后也还存在着失业的可能。在产品市场中，当企业所利用的资源枯竭或因经营不善．竞争失败而破产时．也总会导致一部分人失业。有失业．也就存在着一个再就业的问题。从宏观上看，由于经济运行存在着周期性的波动，产业结构存在…     

剖析通项 探索规律

在竞赛题中，我们常常会遇到一类结构相同且带省略号的求和问题．对于这类问题，一般都需找到各项之间的规律，才有可能求出其和．因此，剖析通项，探索规律就是解决问题的较好方法．现举例说明如下：     

物理公式教学十大要点

物理公式教学是物理教学过程中的重要一环．搞好物理公式的教学，对于学生正确理解和掌握物理规律，以及应用物理规律都是十分重要的．在进行物理公式教学中，笔者认为有以下几个要点．     

迁移规律在田径技术教学中的应用

在教学环节中迁移规律能促进学生技能的有效形成．结合田径技术教学，指明迁移规律在体育实践当中的合理运用．意在探讨如何科学合理地选择安排教学顺序和教学内容，采用最有效的教学手段，提高学习效果，保证教学任务的完成．     

函数S-粗集与规律f-生成发现

利用函数S-粗集（function singular rough sets），给出规律知识,f-生成规律知识，规律的f-生成与规律的f-生成发现的概念，提出规律不可分辨定理，规律发现定理和规律的f-发现原理．函数S-粗集是发现系统中未知规律的一个新的数学方法．