改革办学体制拓宽办学路子

改革办学体制　拓宽办学路子杜苏，葛建华随着社会主义市场经济机制的逐步建立，迅速发展的经济建设迫切需要各类人才；成人高等教育在新的形势下肩负着新的任务和历史使命．同时也面临着不可多得的发展机遇和新旧体制在相互转换中的诸多困难。在此背景下．华东船舶工业学...     

实施课题带动策略 提高全区办学质量——潍坊市奎文区教育科研工作剪影

1994年建区伊始，着眼于奎文区教育的整体发展、从全区教育改革与发展的实际出发，实施“科教兴区”战略，提出了强化“中介”研究，实施重点课题带动策略，依靠教育科研，全面实施素质教育，迅速提高全区办学质量与效益的整体教改思路，取得了优异成绩，构建了科研先导，现代教育技术支持，教研全面组织实施的教育教学组织、管理，指导，服务的运行机制，形成了教科研工作的新格局。     

我国职业教育办学体制的探讨

推动公办职业学校办学体制改革与创新是当前我国大力发展职业教育的重要内容.充分认识我国职业教育办学主体现状的基础上,兼用经济学的产权理论,探讨我国职业教育的七种办学形式,有利于构建和形成与社会主义市场经济体制相适应的,以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制,充分发挥公办职业学校在职业教育中的主力军作用.     

高等教育办学体制多样化问题研究

高等教育办学体制改革是整个高等教育体制改革的重要组成部分,办学体制多样化,对促进我国高等教育现阶段的改革与发展和迈向现代化、大众化都有重要的实践意义。本主要探讨高等教育办学体制多样化的成因、内涵与外延并提出相应的对策建议。     

改革办学体制 提高办学质量和效益

丰宁实验中学是1999年7月6日经承德市人民政府批准建立的高级中学，1999年9月10日经原河北省教委批准我校进行办学体制改革，实行“公办民助”。同时对管理体制进行改革，实行教师全员聘任制、结构工资制，学生实行住读制封闭式管理。目前，有教学班38个，在校生2100人，教职工147人，专任教师111人，中学特级教师2人，高级教师13     

改革办学体制促进职教发展

站在２１世纪、迎接知识经济时代的历史高度，分析我国加入ＷＴＯ之后职业教育所面临的机遇和挑战，我们会更加感受到改革职业教育办学体制的必要性和紧迫性。 近几年来，随着经济体制改革的深入发展，原计划经济体制下建立起的职业教育体系，越来越不适应已发生根本性变化的市场经济。职业教育生源的大幅度下降，已引起了职教界的广泛关注。一些人把生源下降归结为以下几点：一是职教经费不保。二是高中、高校扩招。三是“两包”政策的取消（“两包”即普通中专包分配、包当干部）。这些原因固然是引起这种结果的因素，但更深层次的是来自…     

大力加强课题研究 切实提升办学品位

教科研课题研究是近几年在基层学校伴随着课程改革普遍发展起来的一种教科研方式。它具有探索教育教学规律、提升学校办学理念、发展教育教学学术、繁荣教育教学创新、培育优秀师资队伍,推动学校工作的巨大作用。课题研究是聚拢教师智慧的软性工程,是积聚研究能量造成教育教学突破的关键性工作举措。     

我国学前教育办学体制的改革研究及其政策建议

学前教育办学体制改革是学前教育事业发展的重点和关键,本文从历史的角度分析学前教育各阶段办学体制特征,审视新阶段办学体制存在的问题,给出政策建议,希望对学前教育改革与发展起到一定的指引作用.     

高职学段课题组2004年课题进展及实施报告

以马克思主义特别是“三个代表”重要思想为指导，充分考虑在社会主义市场经济条件下，进一步扩大对外开放和深化改革中，高职德育面临的一些新情况和新问题。从我国教育体制改革，学制变化趋势，办学模式更新的实际出发，紧密结合高职特点，探索高职德育的基本规律、实践模式、运行机制，研究贴近高职实际，特别是贴近高职办学模式和学制的实际，设计出科学化、     

基础教育的重要课题：提高办学效益

教育质量与办学效益是衡量办学水平的两大指标。然而,在教育改革与发展中,人们往往过于重视教育质量而忽略对办学效益的研究。笔者认为,认清办学效益的意义,避免办学实践中的浪费现象,把提高办学效益与提高教育质量当做同等重要的工作来抓,应该成为基础教育的重要课题。     

课题研究提升学校办学品质

2004年8月我校被批准加入基础教育跨越式创新改革——非网络环境下试验校。试验四年来,学校以“跨越式”课题为牵动,以不断优化农远环境为依托,以提升学校办学品质为目的,在专家的引领下,经过学校整体建构、试验教师的积极探索和实践,取得了预期的效果。     

扎实课题研究 推进课程改革 张家港市妙桥小学办学特色简介

张家港市妙桥小学始创于1911年,是一所拥有近百年历史的老校。目前拥有37个教学班,近1800名学生,106名教师。     

改革高等教育办学体制初探

改革高等教育办学体制初探马寿喜《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）把“建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，更好地为社会主义现代化建设服务”作为新形势下教育工作的重要任务。本文拟对高等教育办学体制的改革进行初步探讨...     

实施课题带动战略全面提高办学品位

淮安市新安小学是伟大的人民教育家陶行知先生于１９２９年亲自创办的一所实践“生活教育”思想的学校，是江苏省首批合格实验小学。多年来，我校一直坚持以教育科研为先导，积极实施课题带动战略，不断深化教育教学改革，促进了学校办学品位的不断提高。回顾我校所走过的道路，主要得益于我们抓了以下几方面工作。一、实施课题带动，提升学校办学理念办学理念的提升是学校办学品位提升的前提，要全面提升学校的办学理念，必须准确把握教育改革与发展的脉搏。基于这样的认识，学校决定把课题研究作为提升学校办学理念的切入点和突破口，通过…