创新型数学课堂的科学构建

本文以创新型数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单论述构建创新型数学课堂的重要性,然后从开放融洽的认知氛围、丰富多彩的课堂活动以及催人奋进的赏识教育三个角度详细论述创新型数学课堂的科学构建,最后简单论述构建创新型数学课堂需要注意的问题。     

创新型数学课堂的科学构建

本文以创新型数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单论述构建创新型数学课堂的重要性,然后从开放融洽的认知氛围、丰富多彩的课堂活动以及催人奋进的赏识教育三个角度详细论述创新型数学课堂的科学构建,最后简单论述构建创新型数学课堂需要注意的问题。     

开放型小学语文课堂的构建

本文以构建开放型小学语文课堂的重要性为切入点展开论述,并指出宽松自由开放的课堂氛围是构建开放型小学语文课堂的前提,教师是构建开放型小学语文课堂的保障,最后从朗诵、游戏和多媒体教学三个角度提出开放型小学语文课堂的构建方法。     

和谐课堂与和谐社会——兼谈构建和谐外语课堂

构建和谐课堂是构建和谐社会的一个有机组成部分。文章从构建和谐课堂的主要内容和和谐课堂对教师的要求论述了构建和谐外语课堂的核心是把学生和教师从传统的教学模式中解放出来,为学生创建一个轻松、自然、和谐、开放、愉悦的课堂氛围。     

开放语文教学时空提高语文教学效率

小学语文教学,应当是一个开放系统,而不能局限在课堂里,自我封闭。构建开放的课堂,实现课内外沟通,可以加快学生语文认知结构的发展,增强他们的实践能力和创造意识。开放语文教学的时空是开放型课堂的基本手段,它具有开放性、自主性、实践性、综合性、长期性等基本特点。一、教     

论创新型美术课堂的科学构建

本文以创新型美术课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述构建创新型美术课堂的重要性,最后从多媒体开启电化教学新时代、游戏创设轻松自由开放的艺术氛围以及创作成语连环画培养小学生的想象力和创造力三个角度详细阐释创新型美术课堂的科学构建。     

点击生命律动 释放数学活力

本文以小学生的身心发展特点为切入点展开论述,接着从以兴趣为动力、以探究为平台和以问题为引导三个角度详细论述人性化科学化数学课堂的构建,最后简单论述构建人文课堂的积极意义。     

高校思想政治理论课构建开放型课堂研究——基于微博平台的互动教学实践

本文对新形势下高校思想政治理论课所面临的挑战进行分析梳理,提出构建开放型课堂;指出开放型课堂的主要特征有:树立开放教学的理念,提高互动教学的效果,发挥网络教学的优势;最后结合笔者基于微博平台的互动教学实践,就如何构建开放型课堂进行探讨。     

建立开放课堂 谨防思维僵化——一堂视频观摩课引发的思考

教学过程中建立开放型课堂,可采取三种策略防止数学思维僵化：开阔知识视野,强化系统认知;创设开放情境,避免过度预设;鼓励开放思维,变通解决问题.     

构建中学英语开放型课堂的实践与思考

要培养出符合时代要求的学生,英语教学必须构建开放型的课堂。构建开放型的课堂可从以下几方面进行:建立和谐的教学氛围,构建开放的教学内容,培养学生创造性的思维方式,科学的开放性评价机制。构建开放型的英语教学体系,实际就是让学生在宽松快乐的教学活动中进行学习,找到适合自己学习英语的独特方式,逐步形成终身学习的能力。     

创新型识字课堂的科学构建

本文以创新型识字课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述构建创新型识字课堂的重要性,最后从培养识字兴趣激活学习动力以及搞活教学过程凸显认知主体两个角度详细阐释创新型小学识字课堂的科学构建。     

体验式教学在高校钢琴教学中的作用

随着我国对于教育的越发重视,各高校也开始进入了教学改革阶段,不断的抛弃以往的传统教学模式,将体验式教学逐渐的加入高校的钢琴教学之中。体验式教学更多的注重学生在课堂上的体验,不仅增加了学生对于课堂的兴趣,也提升了教学的效果和质量,深受各位钢琴教师的喜爱,并且广泛的应用在课堂之中。本文通过对当下高校钢琴课堂的现状进行分析,研究了体验式教学的特点和含义,讨论了在钢琴课堂上,体验式教学的必要性及作用,简单的提出几点建议,希望可以对各高校钢琴教师有所帮助。     

生态化数学课堂的构建

“生态化数学课堂”的本质是以生为本,崇尚自主的课堂;多向互动,教学相长的课堂;动态生成,个性张扬的课堂;有序开放,科学评价的课堂。本文阐释了生态化数学课堂的内涵,从构建生态化的数学学习过程;实施学生参与的生态化评价等方面阐述了构建生态化数学课堂的问题。     

让课堂走向开放 让学生自主发展

开放数学课堂的目的是激励学生积极主动探索数学知识规律，培养学生的自主发展能力。实施“开放型”数学教学要不断改革束缚学生情感、认知与能力发展的条条框框，把学习的主动权交给学生，尽量让学生自己去探索，去发现，去创新。     

职校开展数学开放题教学的实践与体会

本文结合职业学校学生的特点和实际,就开放意识的形成、开放问题的构建与探索及在职业学校开展开放型数学教学应遵循的几个原则等问题进行了论述.     

“开放型”体育教学模式的理论探讨

根据《全国普通高等院校体育课程指导纲要》精神,在借鉴已有教学模式经验的基础上,笔者构建了更优化的教学模式——“开放型”体育教学模式.开放型教学模式依据“以人为本”的教育主题,确立以增进学生健康为主的功能目标,构建一个开放型的网络平台,在符合开课要求的前提下教师、学生能够在开放的网络平台内自由选择、自由转换,课堂氛围生动活泼,更易于学生体育习惯的养成.     

谈新课改下小学数学开放式课堂教学

一、营造和谐氛围.构建开放教学课堂 过去的课堂教师讲,学生听,学生被教师牵着走,谈不上自主感受和体验.开放的课堂教学氛围是一种开放型的教学空间,是新型师生关系的体现."亲其师而信其道",师生情感融洽,学生才敢想敢说.     

如何让学生成为数学课堂的主人

教学的最终目的就是要让学生学会学习,让学生成为课堂的主人,数学课堂也是如此。作者从改变教学空间、缩短师生距离、开放教学情境、活用教材、开放空间和重视学生主体性的发展等方面论述如何把课堂还给学生,以期和同行共同提高。     

浅析多元化数学课堂的科学构建

本文以多元化数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐释构建多元化数学课堂的重要性,最后从分层教学、生活化教学以及赏识教育三个角度详细阐述多元化数学课堂的科学构建。     

湘潭开放型经济高质量发展:测度评价与推进路径

开放型经济发展水平的测度与比较是开放型经济高质量发展研究的重要内容.构建开放基础、开放规模、开放质量与效益、开放潜力4个一级指标、18个二级指标的开放型经济评价指标体系,并运用熵值法测度2008—2019年湘潭开放型经济发展水平.测度结果表明:湘潭开放型经济整体水平呈现反复升降的发展态势,开放型经济水平的高低在很大程度...