实习

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实习

技校的校园生活结束了,毕业实习开始了。 我实习所在的工厂是一家国营大厂的一个下属分厂,生产的产品是混合肥。因我所学的专业是化工专业,所以,我的     

实习

实习○固原县城关二小李方１９８９年,整整六年之后,我带着满脸的成熟与自信,从乡村进入城市。不是巧合,而是有意,我选择了固原县城关二小。常言说：“衣服是新的好,人是故的亲。”当初我从固原地区师范毕业,就是在固原二小实习的。严格的来说,那还不是当教师。当...     

变消费性实习为生产性实习

职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校,基本任务是为实现社会主义四个现代化培养全面发展的有社会主义觉悟的、有文化的、具有一定的专业知识和技术技能的劳动后备力量和中、初级技术管理人才,根据这个任务,除了加强文化棵、专业理论课教学之外,还要突出加强生产实习课,培养学生实际操作能力。但生产实习课需要大量经费,经费不足怎么办?我们必须以改革精神,闯出一条新路子,变消费性实习为生产性实习。根据我校无线电技术专业几年来的实践,对如何把消费性实习变为生产性实习,谈以下几点做法。一、积极创办实习工厂1、抓住改革关键。创办实习工厂,是     

加强生产实习 提高实习质量

学生参加生产实习是工科院校的一个重要的实践性教学环节,是理论联系实际的重要方式,它对学生科学世界观的形成,培养积极进取、开拓创新意识,提高分析问题和解决问题的能力都起着重要的作用。 近年来,我们北京科技大学在学校党委的领导下,适应市场经济体制改革和高等教育改革的需要,克服由于实习经费不足而带来的种种困难,积极探索在新形势下高校开展生产实习的内容、方法和管理方式,使生产实习质量不断提高,为培养社会主义现代化所需要的合格人才做出了贡献。我们的主要体会是:     

加强实习管理 提高实习质量

实践教学环节是高等学校教学过程中一个有机组成部分,是理论联系实际,培养学生独立分析问题和解决问题能力提高教学质量的重要的环节,尤其是高等工程教育.搞好高等学校实习管理,提高实习质量对提高整体教学质量有着积极而重要的意义.长期以来,轻实践重理论、脱离工农,已成为我国高等工程教育中存在的一个突出问题.劳动观念淡薄、工程实践动手能力差,已成为部分大学毕业生在工作岗位上发挥作用的障碍.为了解决这些问题,我校狠抓了实习管理过程中的四个环节即实习计划的制定、实     

强化实习管理提高实习效果

职业教育就是就业教育,职业教育必须服务于社会主义现代化,着力培养适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。提高学生的职业技能,是职业教育的基本内容,也是职业教育的重要内容。学生的职业技能主要是通过学生在校期间的实习形成与掌握的,为了确保学生掌握高的职业技能,须加强高素质的双师型教师队伍建设,在此基础上,还必须强化实习过程管理,提高实习效果,才能使学生掌握高的职业技能。     

强化实习管理 提高实习质量

教学实习是中专学校教学的重要组成部分,是学生在实习指导教师的指导下进行的有目的、有组织、有计划的学习生产知识、技能、技巧的实践活动。为了确保实习教学的质量,必须加强实习教学过程的管理。只有这样,才能使学生按着教学计划的要求,稳步完成实习任务。而要强化实习管理,则应做好以下几点: 1.做好实习教学进度计划的管理首先,实习指导教师     

改封闭式实习为开放式实习

<正> 我们黑龙江省龙江县农民中专,多来来在培养农学、园艺、牧医等专业人才方面取得了显著成绩,曾多次荣获省、市、县教育先进单位的称号。伴随改革的深入发展,我们逐步认识到封闭式实习方式存在着许多弊端,因此必须进行改革,以便培养出更多的实用型人才。封闭式实习,把学生实习限制在固定时间、固定地点(除毕业实习外),实习过程就是老师操作讲解过程。它的弊端如下: 1.教学实习和毕业实习的时间固定,使学生实习的时间特别少,还容易出现实习内容和季节生产相脱离的现象,进而影响学生实践能力的培养。2.封闭式实习的活动范围较小,使学生很少有机会到家庭和社会上锻炼,束缚了手脚,不利于能力的提高。3.指导老师操作讲解多,学生动手少,使学习缺乏兴趣,达不到     

降低实习消耗 提高实习质量

培养具有高素质、高技能的人才 ,是高等职业技术院校办学的重要宗旨。生产实习教学是高职院校培养技能人才的重要手段之一 ,而其中如何解决少投入多产出 ,利用有效的实习条件 ,充分提高学生实习技能的问题是技能培训及实习教学的关键。经过多年的实习教学实践 ,笔者感到不论是纯消耗性的练习 ,还是产训结合练习 ,都要求实习教师尽可能在实习训练过程中做到粗活细做 ,灵活多变 ,既要想方设法降低实习消耗 ,又要使学生操作技能得到充分提高。在日常实习教学中我们经常遇到适合以上要求的训练课题。以车工实习为例 ,当我们以产训结合的方式让学…     

实习指导教师与实习教学

传授知识是教师的天职，培养能力更是教师义不容辞的责任。在传授知识的过程中，有目的地培养学生的能力，开发学生的创新思维尤其重要。这就对实习教师提出了更高的素质要求。归纳起来，有以下四个方面： 第一，实习指导教师不仅要能指导实习操作，而且还要能传授与之相关的技     

精心设计实习内容提高认识实习教学质量

精心选择实习生产车间,满足认识实习以化工单元操作为主的教学要求,确保实习的教学效果;精心设计实习的教学内容,引导学生将书本知识与实际生产技术相联系,培养学生分析问题和解决问题的能力;改革实习的考核方法,采用"动态"与"静态"考核相结合的模式,调动教与学两方面的积极性,努力提高认识实习的教学质量;在实习中还注重体现绿色化工的时代特色,潜移默化地培养学生环境友好的意识。     

建设实习网络 搞好顶岗实习

为满足培养适用型人才的要求,使教学更好地服务于经济的发展,实现中专教育与经济建设的接轨,我校把专业实习和毕业实习合并,在学生毕业前进行半年至一年的顶岗实习,强化工程实践和动手能力的培养,促进人才的“早熟”,适应经济快速增长对人才的需要.为此在学校主管部门市计经委的支持下,建立起了校外实习网络.     

专业实习应与生存实习相结合

以往的毕业实习,其内容主要是专业技能的实际锻炼,这在计划经济时代是切合实际的.因为计划经济体制下的中专毕业生,原则上都能实现专业对口就业,所以,学生在毕业前进行专业实习,这是将理论与实际相结合的一个重要环节,也是就业上岗前的必要准备.……     

严格把握实习程序努力提高实习效果

笔者通过对几年来的实习总结,认为实习要取得良好的效果,必须严格把握实习程序,在对实习地精心选择的基础上编写好实习大纲和指导书,实习过程要加强管理并注意提高学生积极性.实习结束后,要督促学生结合实践加深对理论知识的理解.     

实习支教

2月23日,山东聊城大学校园图书馆,第八批支教生出征仪式现场。自2008年聊城大学实施农村义务教育实习支教"双提高"工程以来,该大学已经选派7批支教生,共4200多名学生完成实习支教任务。今年,针对农村学校缺音体美老师的情