课堂教学中发展学生个性的几个方面

个性是人的整个精神世界，其核心内容是主体性和创造性。在教学中充分发挥教师的教学个性，创造性地设计、实施教学过程，培养发展学生个性，是取得最佳的教学效果的重要方面。     

语文教师影响学生个性发展的因素

语文教师影响学生个性发展的因素很多，但主要有以下几点：     

张扬个性促进学生成才

小班化课堂实施以来,仍有许多小班化课堂走不出大班的阴影,从而学生学得困惑,教师教得痛苦,老师体会不到小班化的精髓,教学的三维目标难以实现。在实践中,总有学生随着知识容量的增多而掉队,问题在于课堂中教师未关注到每一位学生的个性发展。     

小学语文教学中应关注学生的个性发展

强化学生主体意识,让学生主动和谐地健康发展,培养适应社会的各类型高素质人才,是教育的主旨。在教育教学活动中,应该潜移默化地培养和提高学生的各种素质,使教学起到润物细无声的效果。     

浅谈学生的全面发展和个性培养

一个人的发展,需要从德、智、体、美、劳、心、特等各个方面来发展。教师要不拘一格,在教授学生知识的同时,也要注意培养学生的个性特长,不能为应试教育绑住手脚,把学生当成了填装知识的容器。应当看到学生学习文化知识的个性差异,培养他们的个性知识,为他们将来更好地适应社会的发展,打下良好的知识基础。     

在课堂教学中培养和发展学生个性

所谓个性，从教育角度讲是指个体在一定的生理素质上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，表明在社会实践中所持的态度和行为的综合特征。从这个意义上讲，个性是在社会实践中逐渐形成的。因此，如何在教学活动中培养和发展学生良好个性，是素质教育研究的一个重要问题。下面我以在数学教学中开展“自学、讨论”活动为例，谈谈如何培养和发展学生良好的个性。 一、发挥学生学习的主体性，培养学生的个性特长。 让学生在教师的正确引导下，独立地去认识、探究新知识，力争解决实际问题，不仅能调动学生学习的积极性…     

发展学生个性弘扬中国语文

新课标为什么反复强调要发展学生的个性呢?笔者认为,作为教师应对此进行反思,从而走出母语教学的尴尬境地.并就此问题在文中进行了论述.     

如何在体育教学中发展学生的个性

个性是一个人的整体面貌,包括世界观、人生观、道德观、信念、兴趣、能力等等,是比较稳定的心理特征的总和。中学阶段是对学生进行个性培养的最佳时期,体育教学对中学生个性发展起着重要作用,在体育教学中发展学生的个性有什么方法呢?一、启发、展示个性法这种方法是指:由教师提出问题,引发学生探求解决问题的基本方法,并在教学中引导学生逐渐达到教师的要求,     

关爱每一个学生是教师的天职——班主任如何引导后进生的个性发展：培养后进生个性发展的几点体会

在一个人青春期的成长中,班主任的作用至关重要。班主任是学生人生道路上遇到的“重要他人”,他的一言一行将深深地影响一个人的成长,甚至是整个人生。常常有人在多年之后回忆小学或中学老师时说：“遇上他是我一生的幸运！”[编者按]     

班主任个性特征与学生个性发展的关系

随着我国社会经济的不断发展以及教育理念的不断革新,现如今,基础教育的责任不仅仅是教会学生基本的文化知识和解题技能,更要从多种角度培养学生的综合素质,从能力和性格等多方面对学生进行塑造。在学校,班主任是引导学生的重要角色,在学生的学习生活中有着极其重要的位置,如果班主任能够利用自己的个性特征对学生进行引导,使学生不断养成良好的行为习惯,塑造学生的个性,对于学生的一生来说,影响十分深远。本文就班主任个性特征与学生个性发展关系进行探讨,旨在为班主任更好进行日常工作,培养出更加优秀的人才,贡献微薄的力量。     

浅谈初中体育教育中学生的个性差异与个性发展

素质教育的实施更加关注学生的个体差异,注重发挥学生的个性特长,挖掘学生个性闪光点,推动学生个性的长足发展。主要就初中体育教育中学生个性差异和学生个性的发展进行阐述。     

在课堂教学中重视学生的个性发展

教师要重视学生的个性发展，尊重培养学生的良好个性，是培养学生创新能力的一个基础和基本原则。只有重视每个学生的个性发展，才能使每个学生的潜能发挥出来。同时，也要注意到学生的智力、兴趣、爱好的不同，认识学生个性差异，做到因材施教，使课堂教学面向各个层次的学生。教师应在课堂上尽可能增加学生自己探索的活动量，给学生一定的自由，提供更多的思考和创造的时间和空间。对一些较为浅显的教学内容要完全交给学生，让学生通过自己学习、解疑加以掌握，充分展示这一年龄段的好奇心、表现欲，从而有效地发现学生的个性并发展学生的…     

小学数学课堂教学改革的探究——发展学生的个性

教师在教学过程中,要立足于课堂,立足于学生的个性发展需要,为每个学生提供创造、表现、发展的机会,改变教师自身的教学观念,努力改善学生的学习方式,发展学生的个性为着眼点,让学生在动手实践、自主探究和合作交流中解除困惑,明确自己的思想,积累一些数学思维活动和实践活动的经验,真正意义上促进学生的全面发展。     

还学生发展个性的空间

通过假期学习新教材的培训，使我对新教材有了新的认识，作为教师，我们也该换换思路了。 以前我们培养的学生都是循规蹈矩的，几乎是一个模式，没有个性，没有独立意识，没有自我意识，培养出来的是惟命是从的孩子。     

音乐教育对发展学生个性的影响

音乐是人类所特有的一种文化现象,音乐教育对发展学生个性及文化素质具有深刻的影响。通过论述音乐教育和学生心理之间的关系从文化的视角对学校音乐进行社会文化的审视,以期寻求一条发展学生个性的健康之路。     

素质教育应致力于学生的个性发展

个性也称人格,是一个人在社会生活中逐渐形成的比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面、多方位的,是复杂的、独特结合的整体,包括心理倾向、心理特征和心理调节。这几方面错综复杂、交互联系、有机结合成一个整体,对人的行为...     

高校体育教学如何促进学生个性发展

如今,科技的飞速发展,知识的不断更新,社会的发展对人的素质提出了更高的要求。随着教育事业的蓬勃发展和教学改革的进一步深化,现代教育越来越注重学生的个性培养和发展,重视人自身价值的提升。当前,在素质教育日益深入人心的形势下,个性化教育在培养现代人才多样化的过程中起到了非常重要的作用。因为个性培养的目的是促进人的全面发展,反之,人的全面发展也必将有利于各种个性人才的涌现。虽然培养个性的途径有很多,但从体育教学的内容、目的、形式以及教学中人际交往频繁性的特点来看,它具有得天独厚的条件。     

诵读——促进学生个性培养与发展的最佳途径

在语文学习过程中，能促进学生个性的培养与发展的方法有很多，如写作、讨论、朗诵等等。但我以为最能促进学生个性的培养与发展，且简单又行之有效的方法，当首推“诵读”。为什么“诵读”最能促进学生个性的培养与发展？“诵读”与学习的个体之间究竟有怎样的关系？     

课堂教学中学生个性发展初探

长期以来，课堂教学在片面追求考试分数的驱动下，教师常常以知识垄断者的身份，用“批发”的方式，将教学内容“灌输”给学生，再加上教学目标的统一性，教学评价手段的单一性，导致培养出来的学生规格单一，这种教学模式严重阻碍了学生的个性发展。现代教育理论研究表明，课堂教学的本质是师生交流、交往，激发智力、潜能，发展个性，完善人格的生命活动。几年来，我们在课堂教学中就如何发展学生个性做了一些探索性尝试。 一、制定差异目标，培养个性 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生。在教学中我们发现：有的学…     

浅析如何在高中音乐教学中关注学生的个性发展

《普通高中音乐课程标准(实验)》中体现出深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神。在高中音乐教学中,教师必须在总结及充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上争取不断创新,在立足中国教育发展水平的基础上面向世界。教要师努力为完善我国普通高中音乐教育的课程体系尽一份力,从而推动我国高中音乐教育的改革与发展。