写作教学策略探究

作文是语文教学的重点也是难点,长期以来,作文难教难写一直困扰着广大师生,制约着语文教学改革的步伐。作为语文教学主要部分的写作教学,成为广大教师重点研究与探讨的话题。结合多年的教学实践对如何激发学生写作,提高学生写作水平,让学生爱上写作、学会写作展开论述。     

高中英语写作教学策略探究

英语写作是高中英语教学中的重要内容,也是高考中的重难点。在高中英语的教学过程中,教师要重点培养学生英语写作的能力。具体策略有培养学生兴趣,激发写作欲望;加强写作训练,提高写作能力;改进写作评价,提高写作热情。     

微写作教学策略探究

<正>众所周知,"微写作"是一种篇幅短小,语言精练,内容精湛的文体形式。"字数200-300字之间"的硬性要求使得学生必须用简短的文字创作出结构完整、主旨清晰、情深意长的小作文,其更有利于真正反映学生真实的语文素养。然而,初中语文阶段的微写作存在着形式趋于一致、内容零碎、结构散乱的弊端。微写作要求创作形式多样化、个性化,但是多数初中生在自拟题目这一环节便抓耳挠腮;     

初中英语写作教学策略探究

文章根据初中英语课程标准的目标要求,在分析目前英语写作教学现状及问题的基础上,提出应采取的一系列有效的训练策略,并结合实际介绍了这些写作策略的实施步骤,通过多种写作训练方法达到培养学生的写作技能和提高学生的写作水平的目标。     

初中语文写作教学策略探究

初中阶段是培养学生语文写作能力的重要阶段,提高学生的语文写作水平是初中语文教师的重要任务。教师需要引领学生夯实自身的写作功底,在这个承上启下的重要阶段里做好教育工作。新时期对语文教师提出了更高的要求,教师需要结合时代背景,创新性地设定教学体系对学生进行更加全面的培养。     

高中英语写作教学策略探究

<正>英语写作是高中英语教学的重要组成部分,如何在英语教学中开展写作教学是多年以来一直困扰高中英语教学的一大难题。随着新课程教学改革的深入推进,对高中英语写作教学提出了更高和更新的要求,不但要求学生能在英语写作过程中展示出自己的综合素质,而且要提高学生的自主学习能力,从而圆满完成英语写作的教学要求。1.累积大量词汇,正确把握语法要想提高学生的英语写作水平,就应不断积累大量的英语词汇,引导学生掌握正确的语法知识,为学生     

高中英语写作教学策略探究

<正>写作教学是高中英语课堂教学的重要构成部分,是提高学生英语能力的重要途径,而且写作题在高考英语试卷中也占有较多的分值,写作题得分的高低直接关系到学生英语高考成绩的好与坏。就目前的高中英语写作教学来说,仍然存在很多问题,学生与教师对英语写作的重视程度不够,造成写作教学的效率不高,学生的写作兴趣不高。1.强化教材学习,渗透写作教学高中学生写作水平的提高离不开良好的阅读能力,高中英语课堂教学中要注意把写作教学和阅读教学结合起来开展教学活动,特别是在学习英语教材中     

高中英语有效写作教学策略探究

<正>英语是高中阶段最为重要的学科内容之一,它可以有效提升学生的语言能力和综合素质。同时,高中英语在高考中占据着很大比重的分值,其重要性不言而喻。因此,高中英语教师应优化教学方法,使学生懂得学习英语的重要性,为今后的生活奠定坚实基础。而在英语的教学中,写作是至关重要的一个教学版块,它可以有效锻炼学生的英语综合能力。当前,很多学生走进了英语写作的学习误区,将写作看作是英语学习中的棘手问题。因此英语教师应选择正确的写作教学之法,帮助学生脱离写作困境。     

小学反思性写作教学策略探究

本文以反思性学习相关理论为基础,结合多年教学实践研究,提出小学反思性写作教学的应用观点,阐释了小学反思性写作教学的基本概念,指出了小学反思性写作教学的四大主要特征,并结合实例重点论述了小学反思性写作教学的实施原则和操作策略.反思性写作教学是一个螺旋式上升的动态过程,能弥补传统写作教学的不足,引领学生深化对写作方法的...     

农村初中英语写作教学策略探究

作者针对当前初中英语写作教学中存在的问题,结合初中英语写作教学实际,就如何有效进行英语写作教学提出了一些建议。     

初中英语写作有效教学策略探究

在初中的考试中,作文所占比重非常之大,所以可想而知写作能力是非常重要的,写作考验的不仅仅是学生日常学习中对英语词汇、语法的积累,还考验的是学生的英语综合能力,大部分学生在写作方面的能力相对欠缺,因此达不到自己理想的分数。所以,教师应该反思自己的教学方法,找到一种适合学生的高效教学法,指导学生形成自己的写作思路,帮助学生积极应对初中英语的学习任务。     

高中英语写作个性化教学策略探究

《普通高中英语课程标准》要求学生具备必要的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师要根据学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求,不断改善教学思路和方式方法。基于这样的现状,笔者考虑到高中英语写作教学的重要性,探索基于个性化发展的高中英语写作教学有效策略。     

小学英语写作教学策略探究

英语作为国际上公认的通用语言,在国际交往起着沟通桥梁的作用,随着我国的崛起以及在国际中的地位逐渐提升,国家对英语教学也是随之越来越重视。在小学阶段,在学生刚刚打好母语基础的阶段就开设了英语教学课程,对学生展开英语教学。小学英语教学是为学生以后的英语学习打下相应的基础,将学生培养成相应社会需求型英语人才,小学英语教学阶段是学生夯实英语基础的重要教学阶段,在教学中占据着开端的地位。小学英语写作是体现学生英语综合运用能力的重要依据,小学英语写作教学是提升学生综合运用英语能力的重要途径和手段,如何在小学英语教学中进行合理的英语写作教学是每一位小学英语教师值得探究的。     

小学语文写作教学策略探究

写作教学作为小学语文教学活动开展的重要组成部分,其也是最令广大语文教师头疼的问题。在语文教学活动开展中,学生的写作水平在一定程度上被当作是语文教学质量的评价标准之一。那么,我们要如何有效地开展写作教学,提升语文教学质量呢?     

高中英语有效写作教学策略探究

在高中英语教学中,写作教学是不可或缺的内容之一。目前来看,高中生英语写作能力与质量有待提高,我们有必要采取有效的教学策略加强学生英语写作能力。本文从高中英语写作普遍存在的问题出发,对高中英语有效写作教学策略进行分析探讨。     

中学语文议论文写作教学策略探究

议论文教学是中学语文教学的重要挑战之一。目前我国很多中学生在议论文的写作层面上存在着很多问题,学生缺乏足够的写作素材和行之有效的写作训练,教师在教学过程中缺乏针对性,学生的议论文写作能力与写作水平有待提升。要求教师从多种角度对学生开展议论文教学,应当积极培养学生的观察能力,由表及里地深入观察,预测出事物的发展趋势;指导学生积极参与社会实践,不断获取热点信息与时事政治;对学生开展情境教学,以此提升中学生的议论文写作能力。     

小学语文写作教学策略探究

小学时期是学生求知欲和自主学习的萌芽阶段,是学生人文素养和道德素养全面发展的黄金时期。而小学语文是小学教学的重点学科,熟悉的语言环境可以帮助小学生更快地完成从家庭生活到学校生活的过渡,可以帮助小学生更快地进入学习状态。在小学语文教学中,教师不仅要积累学生的字词,锻炼学生的阅读能力,更要重点培养学生的写作能力。只有把自己所获取的知识重新提炼创作,才是小学生综合能力提高的一种表现。而培养学生的写作能力是小学教学的难点,小学生写作能力的提升是要经过长久积累训练的过程。教师如何提高学生的写作水平,是广大小学语文教师一直不断探讨的课题。     

高中实用文写作教学策略探究

在《普通高中语文课程标准(2017)年版》中,"实用性阅读与交流"位列七个必修学习任务群之一,要求达到18课时的教学,占到1学分。近年来,实用文在高考作文中所占的比例越来越大。高中生日常接触到的实用文有演讲稿、新闻、书信、便条、启事等.