西洋传教士与清宫钟表

明万历年间,来华的传教士为了谋求教务之发展,在反复探索、权衡后,采取了展现西方科学为主旨的传教策略。     

皇帝交通工具上的钟表

随着清宫收藏钟表数量的日益增多和清宫做钟处制作能力的逐渐提升,钟表在宫中的使用范围也相应延展。皇帝离开皇宫出巡到其他地方或秋狩时,所乘坐的交通工具内如御用车轿、御舟、御用马鞍等都安设有钟表。档案中多处记载在上用交通工具内安设钟表之事。     

清宫广钟藏品

广州是清代民间机械钟表制造的重要中心之一,是中国最早接触自鸣钟的地方。广钟以其独特的风格受到人们的关注。广州钟表的兴起得益于其得天独厚的地理环境。明末清初,欧洲传教士把自鸣钟带到广州,并用其疏通官府,拉拢讨好中国官员,引起了人们对自鸣钟的兴趣。此外,康熙中期下令开海禁,在东南沿海设海关,监督和管理进出口贸易,广。乾隆时编纂的《广州府志》在谈到广州的钟表生产时说：“自呜钟,本出西洋,以索转机,机激则鸣,昼夜十州是当时中西方贸易的中心,由外国进口的西洋钟大量在广州集散。受这些因素的影响。广州开始出现钟表制造业     

谈谈竞赛中的钟表问题

引例（2005年“卡西欧杯”）如图1，在一个网形时钟表面．OA表示秒针，OB表示分针．点O为两针的旋转中心，若从12：00开始，经过_______s后，△OAB的面积第一次达到最大．     

中国古代水法炼丹中的化学方法和化学知识

中国古代的炼丹术对世界文化发展做出重要贡献,它包括大炼法和水炼法。本文在查阅大量文献的基础上,着重阐述了水炼法的化学方法及其所含的化学知识。     

钟表时间在平面镜中的读法

物体在平面镜中的成像规律：①像与物等大;②像与物到镜面等距;③像与物连线跟镜面垂直;④物在镜中成虚像;物与像对镜面对称;⑤像与物的位置左右相反．这个成像规律可用“物像对称,左右相反”简记．这五个特点,用途广,命题多,每条都可单独命题,也可几条综合命题．现根据平面镜成像规律“物像对称,左右相反”简单介绍钟表时问在平面镜中的“读法”．     

漳州非遗文化在钟表设计中的开发策略

漳州非物质文化遗产丰富,同时又是"中国钟表之城",开发具有漳州非遗文化特色的钟表产品,有利于本土非遗文化的传承发展,促进本土非遗文化和区域经济的协同发展,对助力漳州非遗文化系列钟表品牌的建立具有一定的现实意义。从文化融合和产品开发的角度探讨漳州非遗文化与钟表设计的结合,提出了相应的思路和方法。     

镜中的钟表怎么—怎样才能达到真正的素质教育看

一名学生请教教师：“怎样读出镜中钟表的时间？”这位教师对着题目皱了皱眉头说：“你把卷子翻过来从背面看。”学生在教师的指导下读出了正确的答案。     

射水法建造塑性混凝土防渗墙技术在黄土地区水库除险加固中的应用

射水法建造塑性混凝土防渗墙主要适用于粒径小于8 mm的砂土、粘性土、淤泥质土、粒径小于100 mm的砾卵石等地层。一般成墙深度不大于20 m,成墙厚度220~450 mm,槽宽2 000~3 000 mm,墙体抗渗能力K<10-7cm/s。本文通过白水林皋水库防渗加固工程实例,介绍了在黄土地层中用射水法建造塑性混凝土防渗墙的原理和施工工艺,并针对施工中的特殊问题提出了相应的处理办法。     

浅谈数学中的"钟表"问题的处理办法

在教学中，经常有学生会提出这样的问题：“在钟表盘上，时针与分针，在什么时刻重合、垂直、反向成一直线”等问题，权且将这一类问题称为“钟表”问题吧．学生对这一类问也不知如何下手，难度比较大．而我经过教学实践，觉得若将这一类问题归属于应用题中的行程问题去处理，特别是按照行程问题     

“钟表法”在太极拳教学与习练中的运用

为了让太极拳在全球普及,文章通过文献资料、专家调查、逻辑分析和比较等研究方法,结合现在国外教学经历及多年太极拳教学经验对太极拳运动中的方向定位方法进行分析,认为可以利用钟表定位太极拳中的动作方向,特提出"钟表法",在教学和习练中利用此方法较容易掌握动作的正确方向,强化教学和习练的效果。     

生活中的数学：《认识钟表》引发的思考

[设计理念]数学来源于生活。数学教学,应紧密联系学生的生活实际,从他们已有的生活经验出发。 [背景资料]《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索,通过调动学生已有的经验和认知水平,让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念,体会数学与生活的密切联系。