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本文就如何更好地适应高职教育的培养目标,就《人体寄生虫学》教学内容及教材、教学方法及手段等方面的改革进行了探讨。 相似文献
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人体寄生虫学"一体化教学法"探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
传统教学模式已经无法满足培养创新型人才目标的需要。我们在所从事的教学工作中,围绕大学生创新能力的培养,改变了传统的教学模式,探讨了理论教学、实验教学与科学研究相结合的“一体化教学法”,取得了较好的教学效果。 相似文献
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人体寄生虫学开放式实验教学初探 总被引:4,自引:0,他引:4
[目的]探索开放式实验教学在人体寄生虫学实验中的应用效果。[方法]选择医学检验专业(五年制)2004年级学生为试点班级,设旋毛形线虫为开放式实验内容,BALA/c小鼠为实验动物,由学生自行设计实验内容、自己动手操作、分析讨论、提交综合性实验报告,最后由指导教师进行讲评。[结果]通过对旋毛形线虫的实验设计、感染期幼虫的收集、分离纯化和抗原制备、小鼠血清抗体滴度的测定,掌握了实验原理、方法、步骤等相关知识。[结论]该学习方式对学生的未来发展有重要帮助,是培养本科生动手能力、分析解决问题能力,提高综合素质的有效途径。 相似文献
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随着人体寄生虫学的教学时数的不断压缩,合理安排人体寄生虫学实验教学内容,在教学中由单纯验证实验逐渐过渡到综合型和设计型实验,体现学科融合,注重培养学生自主学习、综合分析和创新性思维能力显得尤为重要,结合多年的教学经验探讨关于人体寄生虫学实验教学今后的几点改革思路。 相似文献
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人体寄生虫学是预防医学、检验医学和临床医学的基础课.新形势下顺应医学发展趋势,构建学科专业平台,加快专业化培养模式的转变,开展人体寄生虫学教学模式的探索与研究,为培养与时俱进,适用性医学人才奠定基础. 相似文献
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任士昕 《中国科教创新导刊》2011,(34):157-157
人体寄生虫学是一门基础课,传统的人体寄生虫教材较少联系临床实际,这样就造成学生对人体寄生虫病的认识仅停留在书本上,根本无法达到培养实用型人才的目的,为培养学生的应对临床实际的能力,在教学中注重实际,教授给学生诊断与治疗知识. 相似文献
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