关于高校师资队伍建设目标理论的研究

高校师资队伍建设是一个重要问题。本文围绕师资建设的目标理论，诸如长远目标与近期目标、重点目标与非重点目标、总目标与分目标，及其目标系统的整体协调等问题，进行了深入探讨。     

建设跨世纪高校师资队伍的思考

建设跨世纪高校师资队伍的思考苏州大学沈海牧一建设一支跨世纪的高校师资队伍，其意义不仅表现在时序上，更重要的是集中在质量上。就此而言，笔者认为，我国高校跨世纪的师资队伍建设，应克眼目前存在的年龄结构老化、学历结构偏低和队伍管理不完善等不合理现象，并在此...     

论跨世纪高校师资队伍建设的基本思路与观念

时下，我国高教界正在深入地思考一个重要命题：把一个什么样的高等教育带入21世纪？这里，也许始终不能忽视的一个问题就是如何建设“为大学第一要素”[1]的师资队伍。换句话说，就是把一支什么样的高校教师队伍带入21世纪。正是缘此而发，本文拟对跨世纪高校教师队伍建设提出一种思路与观念革新的基本框架。（一）一般说来，工作思路与思路提出者的整体素质、理想信念直接有关，并显示出浓厚的个性色彩。那么，高校师资队伍建设工作思路的个性该如何体现与把握呢？在这里，很有必要研究一下我国近代著名的教育家蔡元培在这个问题上的成功…     

必须重视高校实验师资队伍建设

本文通过对高校实验师资队伍现状的剖析,提出了在创建高水平大学过程中必须重视高校实验师资队伍建设的几点建议,以适应新世纪创新人才培养的需要。     

西部高校师资队伍建设与管理

西部人力资源的开发和利用是西部地区经济发展的核心。面对高校扩招、东西部地区经济发展的差距进一步加大等新形势,西部高校面临着人才流失的严重问题,进一步加强教师队伍建设,研究制定适合于西部高校人力资源开发、人才吸引、稳定和才智发挥的人才管理模式具有重要的战略意义。论述了西部高校师资队伍的现状及问题,指出西部高校教师队伍建设策略,旨在为西部高校师资队伍建设和西部高校的发展提供理论指导。     

高校马克思主义理论队伍建设研究述评

加强高校马克思主义理论队伍建设是新时期高校推进马克思主义中国化、时代化、大众化的关键所在,也是进一步加强和改善大学生思想政治教育工作的重要环节。目前学术界对这一问题的整体研究还很薄弱,在高校思想政治工作队伍和高校思想政治理论课教师队伍建设方面的研究成果相对丰硕。对队伍建设问题的研究是进行队伍建设的重要前提条件,梳理以往学者们对这一问题研究的概况无疑是开展研究的必备基础性工作。     

高校师资队伍现代化建设探析

本文从我国高校师资队伍建设的现状分析研究入手，提出一个高校师资队伍现代化建设的基本架构。这个架构包括：用现代化理念指导教师队伍建设：把好教师队伍的来源；依据教师的成长规律及终身教育的思想，制定教师教育工作的运行机制；加强对高校教师队伍的管理；优化的教师队伍结构；以及加强对教师权利与义务的法制化建设。 ●     

加强高校教师队伍建设的策略研究

教师队伍建设是创建一流大学的核心之一,它从根本上体现着学校的办学质量和水平。因此,重视教师的培养,是高校发展的永恒主题。     

论高校师资队伍的优化配置

论高校师资队伍的优化配置裴兆宏田静高等教育的改革和发展，师资队伍建设是永恒的主题。正如《中国教育改革和发展纲要》指出：“建设一支具有良好政治业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”当前高校教师队伍正处在新老交替的关键时...     

双因素理论在完善高校师资队伍建设中的应用

高校教师是高校开拓进取的主力军,如何激励教师的进取心和创新意识,有效地提高高校教师的工作积极性,形成教师的自我激励,自我约束,自我完善,自我发展的人力资源管理与开发的机制,是当今高校教师管理中不能忽视的问题.文章运用赫茨伯格的双因素理论,分析高等院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素,并在此基础上制定出有效提高教师工作满意度、完善高校师资队伍建设的一般途径。     

基于系统动力学的江西高校师资队伍建设研究

本文基于系统动力学原理对江西高校师资队伍建设系统进行了分析,建立了高校师资队伍建设的几个因果关系图基模,然后基于此进行了政策分析。     

论高校师资队伍建设

目前高校师资队伍建设主要存在三个误区,应引起广大教育工作者的关注。而要建设一支高素质的教师队伍,首先必须转变旧观念、树立新观念;其次要做好对策研究     

论组织理论在高等教育系统研究中的运用

用组织的观点研究高等教育系统应以知识为逻辑起点来进行。工作、信念、权力是用组织的观点研究高等教育系统的三个基本要素。     

民族地区成人高校师资队伍建设研究

成人教育在建立地区的优势产业和特色经济方面起着举足轻重的作用,它的灵活性在适应经济和社会发展的需要方面,是民族地区其他高校难以媲关的。因而从创新体制机制出发,建构民族地区成人高校教师评价体系,创新教师认定标准和培养途径或为可取之径。     

创新教育与高校师资队伍建设

实施创新教育是适应现代社会发展的需要。知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才，人才的成长靠教育。实施创新教育，必须建立一支与之相适应姝具有创新素质的师资队伍。创新教育要求教师确立创新教育思想，具有创新精神、创新能力和创新人格。     

"心理契约"理论与高校师资队伍建设

心理契约的内容是主观性的,它的建立是双向交互的.心理契约的主要指标体现在工作满意度上,其最基本的功能是激励性.高校在师资队伍建设过程中应充分重视"心理契约",并通过对心理契约的信守、巩固、修正和发展,激发教师的积极性、主动性和创造性,实现两者交相互动,进而推动师资队伍的科学发展.     

从系统理论谈高校网络信息导航系统的建设

分析了网络信息导航系统建立的原因、性质;并对信息导航系统的建设从导航工作的指导思想和工作方法的改进两个方面进行了论述。