西方经济学应用型教学改革的实践探索

目前应用型人才培养成为高校的培养目标。针对本科教育的学业标准和应用型人才培养目标,首先对西方经济学应用型教学进行定位,然后提出改进西方经济学应用型教学的建议,以提高学生应用经济学知识分析、解决实际问题的能力。     

西方经济学应用型教学改革的实践探索

目前应用型人才培养成为高校的培养目标。针对本科教育的学业标准和应用型人才培养目标,首先对西方经济学应用型教学进行定位,然后提出改进西方经济学应用型教学的建议,以提高学生应用经济学知识分析、解决实际问题的能力。     

独立学院经济学双语教学改革研究

经济学是在我国所有经济管理专业的一门专业必修基础课程。本文提出开设经济学双语教学具有重要的意义。通过分析独立学院学生的自主学习能力、学生的数学能力以及学校选用教材的状况,提出了几点建议。     

应用型高校西方经济学课程专题式教学探析

专题式教学的基本特征是教师以专题的形式构架设计教学内容.在应用型高校西方经济学教学中引入专题式教学有利于培养学生的实践能力.在专题式教学中,应该注意做到课程的逻辑主线清晰,考核体系科学,课程组内部协调有序几个方面.     

应用型高校西方经济学课程专题式教学探析

专题式教学的基本特征是教师以专题的形式构架设计教学内容。在应用型高校西方经济学教学中引入专题式教学有利于培养学生的实践能力。在专题式教学中,应该注意做到课程的逻辑主线清晰,考核体系科学,课程组内部协调有序几个方面。     

独立学院经济学专业课程实践教学模式研究

本文阐述了在独立学院经济学专业课程中开展实践教学的必要性。结合独立学院的办学特点,对经济学专业课程实践教学方面存在的问题进行分析,并针对这些问题,提出了独立学院经济学专业课程实践教学模式创新的基本思路。     

在独立学院的大学数学课程中引入应用型实例的教学研究

本文针对独立学院培养应用型人才的办学目标,提出在大学数学课堂中加入具有数学建模背景的应用型实例的理念,并在教学中进行了实践,取得了很好的教学效果,激发了学生学习数学的热情,提高了学生运用数学知识的能力,为独立学院的大学数学教学做出了有益的探索。     

独立学院应用型英语专业人才培养探析

本文以应用型英语专业课程改革和实践为基础,对独立学院人才培养现状和课程设置进行了分析,并在此基础上提出相应的对策。文章指出独立学院在培养英语专业人才时要从语言能力、英语专业知识和相关专业方向方面增强实践性和应用性,体现出应用型人才的培养目标。     

独立学院土木工程专业“工程经济学”课程教学改革探索

土木工程专业开设的＂工程经济学＂课程,长久以来注重学习工程经济的基本理论、基本分析方法,但对相关的工程财务、工程估价等内容涉及过少,不能有效地与本专业学生工作职业发展需要相结合。本文围绕这一问题,提出对独立学院土木工程专业＂工程经济学＂课程教学内容进行改革,加强本课程与实际应用的结合性,努力完善独立学院应用型本科人才的培养目标。     

《西方经济学》教学方法探讨

《西方经济学》是电大财经管理类专业开设的一门基础理论课程,它对提高学生的整体素质和今后各专业课程的学习都极为重要。但是,由于课程中涉及纷繁复杂的概念原理及大量计算和图形分析,使得课程具有一定难度。同时,电大学生学习底子薄,又由于在职学习在时间上得不到保证,在碰到理论性强、难度大的学科时,自然学习效果不佳。如何提高学生的自主性,以增强学习效果是本文探讨的问题。     

应用型本科院校“西方经济学”课程教学改革探索

应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业工作的一种专门人才,为了适应应用型本科院校培养应用型人才的人才培养目标,"西方经济学"教学应有所突破、有所创新,应体现培养应用型人才的思路。文章通过剖析目前传统"西方经济学"教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、成绩考核等五个方面探讨应用型本科"西方经济学"课程的教学改革。     

关于构建独立学院应用型人才培养模式的思考

独立学院是高等教育大众化的产物,对我国高等教育改革产生了深远的影响。独立学院能否长久发展关键在于能否培养出高素质的受市场欢迎的人才。独立学院如何创新人才培养模式,确保人才培养质量,是其首要解决的问题。重点分析了构建独立学院人才培养模式的动因,并从培养目标、培养内容和规格、培养过程等方面探讨构建独立学院应用型人才培养模式。     

基于应用型人才培养的独立学院课程考核方式探索——以工程经济学课程为例

工程经济学是工程管理专业一门重要的专业基础课程.文章从独立学院工程管理专业人才培养目标及工程经济学课程特征出发,就工程经济学课程考核方式进行了分析与探索.     

独立学院培养应用型创新人才的途径与方法

独立学院在培养应用型创新人才方面,正处于探索与发展阶段,需要继续改革和完善。该研究阐述了独立学院要培养基础扎实、创新能力强的高素质人才方面,需要创造创新教学环境条件、教学理念等。提出了在培养学生创造发明能力方面的教学目标和实施方案。详细讨论了如何调动教师积极性和创造性的具体途径,以及提高教学质量和效果的方法。其目的在于为独立学院决策者提供培养创新人才的建设性思路、途径与方法。     

民办高校“西方经济学”混合式学习模式初探

当前教育信息化的目标就是要创新高校的教学模式,而混合式学习模式则是信息技术和高校教学融合的重要途径,混合式学习就是要把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势结合起来,探讨将这种学习教学模式应用到民办高校的"西方经济学"的课程中,分析民办高校学生的学习兴趣和特点,并设计混合式学习的教学方案,最终实现让学生掌握经济思维方式,促进各项应用能力的提升。     

浅谈独立学院实践教学改革

本文针对实践教学现状与传统实践教学模式存在的问题进行分析和探讨,结合当今市场对人才需求的实际,提出在新形势下如何更好地做好实践教学工作,通过实践教学改革与创新,培养适应社会需要的应用型人才。     

基于应用型人才培养的独立学院电气信息类专业实践教学模式研究

就我国高等教育体系而言,独立学院是借助公办高校的办学优势和资源,联合社会资本投入而发展起来的,其在高等交易体系中占据不可或缺的地位。在实际教学和人才培养中,独立院校应凸显人才培养模式与方向优势,着重向应用型人才方向发展,这才能体现独立院校的特点与教学优势。本文以电气信息类专业为例,着重研究应用型人才培养的实践教学模式,为构建特色与优势共存的独立院校教育体系做出理论和实践支持。     

西方经济学对教育经济学研究的影响探析

西方经济学对经济发展问题的研究,推动了教育经济学学科的独立,建构了教育经济学研究的理论基础,并提供了教育经济学研究的工具与范式,但教育经济学与西方经济学一脉相承的关系,也使得教育经济学研究中存在过于注重教育的经济效益,放大教育的经济功能及忽视教育阶级属性的问题。对此影响,我国教育经济学研究应从多学科研究中汲取营养,将教育经济学研究置于我国实际的教育环境中,全面围绕人的发展和人本价值的实现来开展。     

独立学院汉语言文学专业应用型人才培养的美育探析

独立学院汉语言文学专业应用型人才的培养模式对个人的素质和能力提出了新的要求。而美育是素质教育的重要组成部分。本文从教师角色、教学艺术、课外活动三方面探讨美育的重要作用和具体实施方案。     

独立学院工科教学研究活动探析

本文提出培养技术型应用人才是独立学院人才培养的基本定位和目标,并深入分析了独立学院的教学对象和数学主体的特殊性;在此基础上,本文深入探讨了青年教师在独立学院应该如何有效地进行教学活动,本文提出青年教师可以从三方面着手提高自己的教学效果：1．熬能生巧,获得专业认可;2．讲自己所做,做自己所讲;5．形成适合自己的教学风格．