关于’98全国高考化学实验题的师生对话

高考结束后,即将升入高三的学生手执《’98高考试题、答案、评分标准编汇》一书找到我,师生俩围绕化学试卷的实验题(26、27题)进行了一番对话,现将对话辑录如下(以下用师、生代表我和学生)。     

向素质教育转轨的切入口—兼评1997年高考上海化学卷

1997年上海市高考早已结束，综观今年高考化学试卷（以下简称97试卷），能够严格按照《高考上海卷考试说明》要求进行命题，在题型结构、知识分布、能力要求、题量控制等方面不仅较好地保持了近年来高考试题的连续性和稳定性，而且体现了试题“稳中有变”、“变中求新”、“新中求实”的特点，基本上贯彻了“为高校选拔合格新生服务；为中学向素质教育转轨服务”的命题原则．翻开1997年高考化学卷，发现有一个显著的特点是’97试卷以情景题（信息给予题）作为理论联系实际的切入口，通过各种情景题的设计展示了化学与人类的密切关系，使人感…     

浅析高考化学试题特点深入开展学科素质教育

［编者按］’97高考已经结束，随着教育改革的逐步深人，高考命题对教学的导向作用也颇受广大教师的关注．我刊陆续收到很多读者的来稿对高考试题进行评析等，为此编辑部开劈专栏集中刊出一些文章，供命题者及广大读者参考．文章中涉及的题目请查阅所刊试题．一．近两年高考试题有关数据统计与比较表一．试题内容的题量、分值比较表注：考卷中有一部分试题同时考查多个知识点，在统计时均以重点考查内容为准二．’97高考化学试题的几个特点1．注重“双基”由表一可知’97高考化学试题中“双基”内容较’96有较大幅度的增加．如：基本概念和…     

2012年高考新课标物理试卷与往年对比分析

本文纵向对比分析了近几年的新课标高考物理试卷,主要对比分析了试题考点,试题类型,高考试题命酒特点及趋势．发现试卷结构在相对稳定的基础上又有一些变化;试题注重。双基。考察,同时又注重备种能力、物理学科素养的考查,关注生活,关注科学,与教材联系紧密．绝大部分试题为常规题,涉及的物理过程和背景材料大多为考生所熟悉．另外,通过对比分析,总结了高考命题趋势和考察意图,以期为高三年级学生备考和物理教师课堂教学提供一些参考．     

一九九七年湖北省高考语文质量分析报告

一、对1997年高考语文试卷的初步评价 ’97年高考语文试卷的主要特点是: 1.试卷的长度设计恰当、科学。全卷字数7407个,其中说明性文字371个,阅读材料的文字为2161个,试题的题干及选项、枝题的文字4875个。书写量最低限量是1027个。从试题个数看,全卷六大题,33个小题,50个采分点(不计大作文的分项)。说它恰当。是因为这个长度和试题量是符合考生的实际的,绝大部分考生在规定的150分钟内做完了试卷,而另有少量的考生不能完卷,这是正常的。 2.试卷各试题的考试内容及赋     

高考中的十类迷惑性试题及解题

迷惑性试题,又称干扰题、“陷阱”题,在每年的高考化学试卷中,命题者为了考查考生的能力,人为地设置了迷惑性试题．不少考生由于平时缺乏这方面的训练而误人“陷阱”．笔者在此就高考中的常见迷惑性试题给予归纳．     

分析典型错例 积极复习备考——2009年高考理综化学Ⅱ卷答题情况分析

2009年全国高考理综（河北等省使用）化学Ⅱ卷试题,一如既往地秉承能力立意的命题理念,并向问题立意逐步推进,试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力．题目语言叙述流畅,意图表达准确,题型配置合理．试卷的整体结构稳中有变,试题创新性尝试令人欣喜,近年高考试题逐渐显示出与新课程标准的接轨．试卷难度与2008年相比有所降低,各题难度控制较好,是一份成功的选拔性试卷．我们在高考阅卷过程中,结合国家基础教育改革的实践,     

研究高考信息 注意多学科综合

有关高考的工作会议透露：2000年高考将有重大改革．据悉，在命题上将更加突出对考生能力、素质的考察，注重创新．命题范围将遵循大纲而不拘泥于大纲，更不拘泥于统编教材．目标单一，功能单一老知识的标准化选择题比例减少，增加能力型、综合型和应用型的主观题，如简答题、材料分析题等．数学将文理会卷，重点在数学思想方法上，将出现数学与物理、化学及社会现象有关的统计综合题．事实上，高考试题的这一改革，即遵循大纲不拘泥于大纲，是高考命题的必然趋势，同时，在近几年的高考试题中都有这一思路的具体反映．如1998年理科第10题─…     

近三年高考物理试题特点分析及2006年复习备考策略

一、近三年高考试题分析 2005年高考物理试题(湖北 卷)的试卷题量与2004年和2003 年相同．今年高考物理试卷,进一步 突出了对主干知识的考查,充分体 现了对能力的要求,注重了运算及 逻辑推理能力的考查．所以考生普 遍感觉到物理试题有一定的难度．     

浅谈高三化学实验复习

一、近几年高考化学实验题分析 从对最近几年高考化学实验题的分析来看：实验题占总化学试题量2001年为15．3％，2002年为16．7％，2003年为18．3％，2004年为18％，2005年为14％，2006年为14％。这组数据说明实验题在理综考试中占有较大比例，这是因为实验最能考查学生的创新意识。1998年高考化学实验试题中要求考生设计实验方案，测量一定质量的铝锌合金与强酸反应生成气体的体积；1999年要求考生评价测定人体新陈代谢呼出气体中二氧化碳的体积分数；     

一道高考题的探源及其拓展

湖北高考数学命题指导思想：命题坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新．既有利于推动高中数学新课程改革,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求,又考查考生进人高等学校继续学习所必需的基本能力．2010年的高考湖北卷理科试题均源于教材,高于教材,第15题就是一个很好的体现．本文针对此题作探源．     

探析实验方案评价或改进类试题

在近几年高考化学实验命题中，评价或改进实验方案类型的试题越来越受到命题专家的青睐．这不仅是高考化学实验题考试方向的改变，也是实验试题编撰要求的重要变化，并且对考生的能力要求比以往更高．考生碰到这种类型的试题时，他们往往会觉得十分棘手．下面将评价或改进实验方案类型试题的解答方法探析一二，以便使考生面对此类试题时能更加得心应手．     

2001年高考数学试题特点分析及教学建议

20 0 1年全国普通高考数学命题 ,朝着“三个有助于”努力 .试卷设计体现《考试说明》的要求 ,题型、题量、结构保持连续性、稳定性 ,题型比例配置适当 .命题稳中求改 ,锐意创新 ,更加注重对考生能力和素质的考查 .以下结合广西高考评卷工作中所发现的问题以及广西考生答题数据统计分析 ,对试卷、试题作评价 ,并提出我们的思考与建议 .一、试题的特点与导向1 .突出考查学科的主体内容 ,给中学教学以正确的导向有一批试题紧扣概念定义 ,源于教材 ,侧重考通性通法 ,淡化特殊技巧 ,引导大家钻研教材 ,夯实基础 .例如 ,理科第 (1 8)题复数题 ,紧…     

近几年高考有机化学试题的特点

有机化学是高考化学的必考内容，也是考查的热点和难点之一。分析研究近几年的高考有机化学试题，体现出以下特点：以教材中的基本反应、常见官能团的性质为基础，以有机合成中的代表性反应为载体预设信息，将新旧知识融合于试题之中，不仅考查现代物理分析方法在有机化学中的应用，注重对学生获取信息、加工整合信息能力的考查，而且还要求考生关注化学与生产生活的相关性。     

有机化学教学与思维能力培养

有机化学是化学的一个重要分支,是中学化学的重要内容,在每年的高考试题中约占：２５％～３０％。’９５,’９６,’９７高考化学试卷中有机化学试题的题数,分值如附表。附表有机题数与分值年份题号题数分值’９５２０,３２,３３,３４４２１’９６１５,３２,２３...     

NMET“补全对话”题型特点与解题技巧

随着高考试题的改革,试题逐步将语言知识的测试寓于一定的情景之中,’96NMET阅读理解题中B节就是根据对话内容,从对话后的选项中选出最佳选项。在对话中留出五个空行,而题后有七个选项答案,要求考生从所给的     

近年高考对历史基本理论考查的特点

注重历史基本理论的考查，已成为近年高考命题发展的一种基本走向。为适应高考命题发展的这一要求和趋向，有必要深人研究近年高考对历史基本理论考查的特点，以便在教学实践中，更自觉地加强历史基本理论教学。一、对历史基本理论的考查已延伸至选择题近年高考对历史基本理论的考查向试题全面渗透，已从材料解析题、问答题的考查，扩展到选择题的考查。从近年的高考试卷看，在选择题中，出现了一些考查理论思维能力的试题。这类试题可分为三类：第一类：题干给出历史事实，选项为历史概念、历史结论。这类题主要考查考生能否抓住事物的本质…     

化学高考与课程教材改革

一九九七年化学高考已经结束，由于上海市是进行教育综合改革的试点地区，今年又是统编教材和二套新教材并用的最后一年，因此今年的化学高考试题更引人注目．高考命题在坚持“两个服务”，即为高校选拔基础扎实、能力强、素质好、潜力大的一部分优秀考生外；还要为当前中学里深人展开的课程教材改革似下简称课改）服务·笔者认为：今年的化学高考试题设计，从考试内容和考试要求来看，没有超出《考试说明》规定的范围，试题较多地联系生产、生活实际，努力探索考查学生能力的方法．不少试题起点高（提供新的情景），落点低（化学原理简单）…     

图形的运动和变化

特别提示： 以图形运动和变化的方式命制数学高考试题,在近几年的高考试卷中出现的频率很高,值得引起关注和重视．面对这样的试题,怎么想？怎么做？王世堃老师对2009年重庆文科卷第9题的精辟分析,对考生必有启发．     

从两个示例看学生实验方案评价能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学,纵观近几年的化学高考试题.实验方案评价已成为高考的热点新题.该类题要求考生具有扎实的化学基础知识和基本实验技能,具有开放的思维品质,体现了高考试题注重能力和素质的考查方向.