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宋艳丽 《黄冈职业技术学院学报》2014,(6):118-120
液体流量监控装置是一种基于光电监测技术、串口通信技术的监测系统,能实现液体流量速度控制、液晶显示流速及流量等功能,采用PWM 驱动芯片控制电机,通过反射式红外传感器检测液体流动的速度并反馈,达到流速可控,并且可通过按键自动设置流速的大小. 相似文献
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初中教材中液体内部的压强公式为p=ρ液gh,由此可导出物体在液体中受到的浮力公式为F浮=ρ液gV排,这两个公式的应用只适用于液体处于平衡状态情况,如果液体本身处于不平衡状态,这两个公式就不能应用了.图1问题1:如图1所示,容器向上做加速度为a的匀加速直线运动,液体中深度为h处 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1992,(3)
液体压强公式P=ρgh形式比较简单,但学生在理解、掌握及应用方面,常常是不尽人意的。从公式来看,显然,液体内部的压强只与液体的密度ρ和液面下的深度h有关,而与容器的形状、液体的重量等是无关的。对于这个结论,学生是不容易理解的。例如,当他们碰到如图1那样的情况:在三个容器里盛以同样深度的水,三个容器的底面积相同,问水对三个容器底部的压强哪个大?压力哪个大?他们常常会认为:图1——b底部的压力、压强最大,图1——c的最小。理由是图1——b容器里的水最多、最重,在底面积相同地情况下,它产生的压强最大。即使是师专物理系的学生,尽管他们由公式去判断该问题是不成问题的。此时,每个容器中液体的密度、深度及底面积都相同,所以每个容器底面的压强、压力都相同。但却对自己得到的这一结果疑惑不解。其间是否有矛盾呢?应怎样来理解该问题? 相似文献
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蒋勇 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(3)
由于液体流动性的存在,使得锥形容器底部所受液体的压力,不等于液体的重量;从作用力与反作用力的角度,可定量地计算出反作用力,从而求出液体对底部的压力。 相似文献
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对节流孔口流量特性的讨论 总被引:3,自引:0,他引:3
薄壁孔口和厚壁孔口是工程中常采用的节流孔口,对其流量特性的分析是很重要的.流体通过节流孔口时的流动状态,一般是紊流状态,本文只针对紊流状态.节流孔口流量特性的分析很容易造成误解,特写此文,与大家共同探讨. 相似文献
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后宗新 《数理天地(初中版)》2014,(5):32-33
物体因受重力而对支持面产生压力,物体越重对支持面的压力越大.固体对水平支持面的压力大小等于它的重力大小,那么容器内的液体对容器底部的压力大小是否也等于液体的重力呢? 相似文献
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液体压强作为初中物理教学的重点和难点,在实际教学中,教师通常选择理论推导的方式来讲授公式P=ρgh,但学生往往难以从固体压强直接过渡到液体压强并理解液体压强的内涵,为此设计创新实验来验证液体压强公式,不仅能帮助学生理解其概念,而且仪器的可视性、可量化性高,在教学中能有效开展。 相似文献
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宋乃建 《渭南师范学院学报》2012,(10):74-77
大多化工教材在推导转子流量计流量公式时没有将研究对象分析清楚,并且在分析受力时同时引入了压差力和浮力两个性质相似的力,阴差阳错地得出了正确的流量公式.文章分别以转子及转子周围的流体作为整体研究对象,从压差力的角度和以转子为研究对象,从浮力的角度出发得出了正确的结论. 相似文献
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后宗新 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
在柱状容器中,液体对容器底部的压力大小等于液重;在非柱状容器中,液体对容器底部的压力大小不等于液重。质量相等、密度不同的液体(或质量一定的某种液体体积发生变化),液体对容器底部的压力大小与液体的平均横截面积有关,平均横截面积越小,压力越大。 相似文献
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在球坐标系中定量分析了理想液体对浸没球面的静压力,对中学教学中的典型问题从受力分析的角度进行理论推导与计算,并就教学实践中定性讨论时的部分常用结论给予论证. 相似文献