电大教育可持续发展的几点认识

电大教育是我国高等成人教育的重要组成部分，重视可持续发展对电大生存和发展具有深远意义。对自身的准确定位是电大教育可持续发展的基础；保证教学质量是电大教育可持续发展的永恒主题；与时俱进，理清发展思路是电大教育可持续发展的根本。     

浅析电大和继续教育

当前，继续教育正在全球范围内蓬勃兴起，它不仅改变着教育的固有模式，而且也改变着人们的工作和生活方式，由于改变开放的深入发展和社会主义市场经济的逐步建立，继续教育在中国也越来越被重视，主要承担继教任务的广播电视大学也应运而生。电大办继续教育，有六大优势，它们是，第一，电大采用现代化教学手段开展远距离教育，具有覆盖面广播，教学形式灵活，可以较大程度地满足学习者需求的特点；第二，电大实施开放办学，可使学习者摆脱种种羁绊，将学习愿望变为现实；第三，电大可以更合理地配置教育资源，实行联合办学，优势互补，有利于产学研一体化，有利于形成最优化的教学过程；第四，电大有一个庞大办学网络，可以深入到农村、基层、为学员服务；第五，电大有一套严格的质量保证体系。第六，电大有较高的效益。但是，由于传统教育观念束缚，电大的优势尚未充分发挥，急需深入学习邓小平教育思想，转变观念，加大投入，轩调政策，完善立法，以便将其办得更好。     

浅议电大校园文化建设

加强电大校园文化建设是提高电大办学水平、提升电大竞争力和社会影响力的迫切要求。因此,必须结合电大教育的特点,发挥电大教育的优势,夯实电大校园文化建设的基础;必须有的放矢,提高电大校园文化建设的针对性和实效性;必须全方位推动,系统全面地抓好电大校园文化建设工作。     

电大人文教育之浅见

章就电大的人教育问题提出了笔的见解：首先要树立正确的人教育观念，这是发展人教育之前提；第二，把人教育作为电大教育的重要组成部分，既重视科学教育也重视人教育，使电大教育能整体发展；第三，人教育与人实践教育要紧密结合，使学生在实践中体会人精神，提高人素养；第四，要创造良好的人教育环境，保证人教育有良好发展的氛围；第五，要善于挖掘各学科教育中的人底蕴，这是人教育深入发展的实质内涵。电大人应努力发展电大的人教育，并以此推动电大教育的全面发展。     

基层电大的现代远程教育师资建设

现代远程教育对电大教师的素质提出了新的要求，电大教师在教育中要成为学生的指导者、管理者和教学的监督者。当前基层电大教师队伍存在如下问题：整体规模小；师资力量不足；队伍结构不合理；专业实践能力薄弱；教育观念陈旧；科研气氛不浓等。应该加强管理、建立有效的激励机制和科研培训制度来适应现代远程教育对教师的高素质要求。     

我国电大远程教育文化一体化障碍探析

从精神文化的维度观照电大远程教育文化，突出地显示了电大远程教育文化的和谐性与创新性。但是我国电大系统涉及层面多，规模庞大，较难形成以中央电大为首的文化理念认同。电大远程教育文化的一体化主要存在着制度性障碍、环境性障碍和资源性障碍，加强其一体化建设应从争取教育立法保护，明确电大“大学”定位，强化文化主体认同；坚持教育质量监控，完善管理监督机制，重塑电大文化品牌；规范电大校园网络，健全资源共享机制，统一对外文化窗口等方面着手。     

电大教育要与社区教育相结合

中国的社会主义改革强化了社区对教育的责任，建立具有中国特色的社区教育系统，将是教育改革与发展的新趋势。电大教育要扩大向社区开放，不失时机地切入社区教育系统，成为社区教育的重要载体，要利用电在原特点与优势，为社区提供“全员、全程、全方位”的教育服务。构建终身教育体系是中国电在教育和社区教育面向２１世纪共同的发展目标。交两者结合起来，有利一促进教育的社会化；有利于电大与社区互动发展；有利于电大是一步落     

抓住机遇 迎接挑战 实现郑州电大可持续发展

实现可持续发展是电大教育发展的重要课题。郑州电大建校以来为郑州地区的经济建设和社会发展作出了应有的贡献。为继续推进郑州电大的可持续发展，应该改善办学条件，提高办学效益；加强系统建设，走内涵发展的道路；深化教育改革，做好“两大命题”；学习兄弟电大经验，依靠政府行为促进电大远程教育的发展。     

努力提高电大青年教师的素质

努力提高电大青年教师的素质，是电大事业发展的战略性任务，抓好青年教师队伍的建设，必须着重几方面工作，即：抓好引进；抓好教育；抓好培训；抓好考核。从而全面提高青年教师的素质水平。     

远程高等教育步入“调整期”：挑战还是契机？——电大教育发展的思考

我国远程高等教育发展已由初期高速的数量扩张阶段转向注重质量保障和提高的“调整期”。这对电大教育发展将带来诸多挑战；但调整是为了更好地发展，这更将给电大教育带来重要的发展契机。因而电大教育应对调整的策略应该是：遵循规律——坚持教学质量是电大教育发展的生命线；彰显特色——强化电大教育办学优势；弥补不足——建设良好的教育环境，让学生切实感受到校园文化的熏陶。     

谈新时期电大的改革与发展

本文从三个方面论述了新时期电大改革与发展的思路；一、电大教育随着我国经济社会的发展而发展，将成为我国远程教育的主力军；二、传统的面授教育和开放的远程教育之整合，将是教育实现终身教育使之与知识经济相适应的主要途径；三、不断创新电大教育的优势，加大竞争筹码。     

电大的内涵

本文论述电大就是电子化大学，就是电子信息化大学，就是以电子信息技术为基本教育教学手段，以教育现代化为办学理念，实施远程教育的现代化新型大学，该内涵蕴含以下基本点：（1）电大是电子信息化大学；（2）电大是现代化远程开放大学；（3）电大是“广播电视大学”，可易名为“电子信息化大学”或“电子化大学”。“电子化”、“电子信息化”不是一种媒体，它们传达的是技术方法和方法技术化的信息，传达的是教育现代化理念。     

针对电大普招生心理做好学生管理工作

电大普招生与普通学校学生在心理和学业方面存在一定的差异。文章针对电大普招生的心理及学业特点，提出了管理工作的相应对策，即做好电大的宣传工作，提高公众的认同感和电大知名度；做好普招生入学教育工作；积极改善办学条件；搞好校园文化建设。     

论电大开放教育的试题质量控制

电大开放教育考试是教学过程的重要环节，是加强学生学习过程管理，检验学生学习效果，获取教学和教学管理反馈信息的重要措施，是重要的教学评估手段和教学质量监控措施。考试工作的好坏，考风考纪的好坏，关系到电大的教育质量和办学声誉；而试题编制质量，则关系到能否客观、真实地反映学习的真实水平。因此，保证电大开放教育考试的质量，就务必确保试题编制的高标准、严要求。     

开展电大非学历教育 促进电大事业的发展

非学历教育是电大教育的重要组成部分;电大学历教育和非学历教育相互促进,协调发展;我们应采取有力措施;大力发展电大非学历教育,把电大办成现代远程教育的对外开放大学。     

基层电大毕业生就业指导的基本策略

电大毕业生的就业状况，是衡量电大教育质量的“晴雨表”，本课题在客观分析基层电大毕业生就业难成因的基础上，提出“更新观念，及早安排就业教育；把握特点，构建就业教育实施体系；立体整合，拓展就业教育内容；广开渠道，丰富就业指导形式”等就业指导基本策略，对做好基层电大毕业生就业指导工作有参考价值。     

电大计算机教育改革初探

随着中国教育体制改革的进一步发展,电大系统面临着新的挑战和机遇。而在科学技术日新月异的今天,计算机教育在电大教育中扮演着越来越重要的角色。本文分析了电大的渊源及特点,对电大的计算机教育提出了一些建议。     

关于电大教师激励问题的思考

教师的激励问题对于电大的可持续发展具有重大意义。目前,电大的教师激励机制仍存在诸多问题,针对近年来电大教师的激励现状及产生的原因,提出了相应的解决措施,从而激发电大教师潜能,促进电大教育更好更快地发展。     

新形势下加强电大系统建设的对策与建议

系统办学是电大的显著特色和突出优势.30年来,由中央电大、省级电大、市级电人和县级电大(教学点)组成的完整的教育教学系统的成功运作取得了令人瞩目的成就,为我国高等教育的发展作出了巨大贡献.随着市场经济体制的建立和教育体制改革的深化,电大系统的内外环境发生了重大变化,电大系统建设的问题越来越受到各级电大领导的重视,维护电大系统的完整性,充分发挥电大系统建设优势的呼声也越来越高.加强电大系统建设,决不足凭一时之热情和持久之呐喊就能做到的,而是应该理性地审视和反省电大系统本身,深入分析电大系统的内在要素、组合方式及其构成特征,客观冷静地全面解剖电大系统的优势和弊端.     

教育创新与县级电大的与时俱进

电大教育25年的历程证明,改革创新是电大不断发展的动力。而每一次的教育创新都为县级电大的发展注入了新的生机。远程开放教育试点项目的实施同样如此。县级电大应利用试点项目研究这一契机,提高办学层次,以便在当地多家多种办学的激烈竞争之中,占有一定的优势,为建立学习型社会做出应有的贡献,为电大系统的巩固发展固本强基。