初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语。也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说．更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会：学生在每周有限的五节英语课当中所学到的听说训练．     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我们学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此,学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,课堂上老师教的知识不能在课后及时得到巩固,从而导致较多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重地影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。     

初中英语教学要重视朗读和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语．也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说．更谈不上运用。     

初中英语教学要重视朗读和背诵之我见

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”和“聋子英语”,他们平时几乎不说英语,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的五节英语课当中所学到的听说训练,根本没有运用到日常生活中去。     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

很多人不明白学习语言到底是为了什么,为了考试?为了升学?其实都不是,学习语言的唯一目的就是交际,语言本身就是一种交际使用的工具而已。任何一种语言都可以分为书面语和口语两种形式,口语是日常交际使用的较为通俗的语言,而书面语指的是那些经过修饰了的口语的书面形式。我们不能小     

朗诵和背诵是学好英语的关键

大量有效地输入与积累语言材料是提高语言口语能力的必要条件。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会,学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。     

初中英语教学中朗读和背诵的重要性

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。本人认为朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径,更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。英语课堂教学时间有限,可以通过适当布置课外背诵作业,加强学生朗读背诵的基本能力;也可以通过组织多种形式的英文朗诵比赛,在有趣的活动中培养学生语感;也可以加以引导,让朗读背诵成为学生的自觉行为;也可是科学地安排朗诵课,让学生课外准备,课上朗诵,并给予积极的评价,激发学生朗读背诵的积极性。     

英语教学要重视朗诵和背诵

在初中英语教学中,学生口语能力差是一个很普遍的问题。原因是缺乏相应的语言环境。学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,很少说英语。因此,学习英语也要选择适合中国国情的教学方法。学生需要通过朗读和背诵积累大量的英语单词、短语、句子、习惯用语,扩大视野的同时也提高英语口头表达能力。     

浅谈朗诵和背诵在初中英语教学中的必要性

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文,这样的语言环境及所带来的后果严重地影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。     

学英语也要重视朗读和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料的大量输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。大部分学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。学生在每周有限的凹节英语课中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

英语(English)是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。它已经成为了世界上最广泛的第二语言,大约全世界60%以上的信件都是用英语书写,所以英语无可置疑的成为了一种准国际语言。朗诵和背诵对于环境的依赖性较小,几乎不用受环境影响,教师可以让学生自由安排他的读背时间,学生不仅可以在教室内朗读背诵,也可以在室外完成朗读背诵。朗读和背诵具有机动灵活的特点,它并不需要学生用大量的时间来进行朗读或背诵,学生在自由选择地点的同时还可自由选择时间。所以教师和学生都应该明白考试技能要和口语技能结合在一起,重视考试技能的同时也注重口语上的朗读和背诵,只有两者相得益彰,教师才能培养出一个全能的英语人才。     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

正如发展经济要走中国特色道路一样,学习外语也要选择适合的教学方法和途径。对每一位英语学习者来说,朗读和背诵必不可少,尤其对初学英语的初中生来说至关重要。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。     

初中英语教学要重视朗读和背诵

我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。朗读和背诵还有以下几方面的好处:第一,朗读和背诵几乎可以不受环境的影响,对环境的依赖较小,容易得到保证及满足,我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容,学生就可以在课外时间一个人完成,无需找伙伴做训练对象。     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此,中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。     

初中英语教学中的朗诵与背诵探究

初中英语是初中阶段的重点学科,初中英语其他学科不同具有自己独特的特点。初中英语学科主要以初级英语的识记、理解、运用为主,实现这三方面能力的重要前提是进行科学有效的朗诵与背诵。尤其是初一阶段的学生接触英语的时间很短,对英语学习的积极性极高,因此,这个阶段要十分注意学生朗诵和背诵习惯的培养,以为今后英语的学习打下坚实的基础。     

浅谈英语学习中的朗读和背诵

世界上的任何语言都是用来交流的。要想提高学生的英语成绩、口语交际能力,就离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此,中国学生也就很难从日常生活中得到输入英语语言材料的机会。由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了晨读外,其他时间几乎很难运用、复习和巩固。     

英语教学要重视朗诵和背诵简

在初中英语教学中,学生口语能力差是一个很普遍的问题。原因是缺乏相应的语言环境。学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,很少说英语。因此,学习英语也要选择适合中国国情的教学方法。学生需要通过朗读和背诵积累大量的英语单词、短语、句子、习惯用语,扩大视野的同时也提高英语口头表达能力。