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于燕 《中国基础教育研究》2006,2(4):83-83,70
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。在语文教学中推行素质教育,既是教学大纲的要求,更是时代发展的需要。 相似文献
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丁培芳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):74-74
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。在语文教学中推行素质教育,既是教学大纲的要求,更是时代发展的需要。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出 :“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展 ,办出各自的特色。”实施素质教育反对“应试教育”是我国当前各级各类学校的主旋律。常言道 :“人和人是不一样的 ,如果从生理学和心理学的层面上来看这句话 ,其涵义是 :由于遗传、环境等因素的影响 ,人与人之间的素质是存在着差别的 ,有人天资聪颖、能力超常 ,是“早慧”儿童 ;也有人资质愚笨 ,心智有缺陷 ,是属于弱智儿童。当然大多数人在智商上… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“中小学教育要由‘应试教育’转向提高国民素质轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”这就确立了我国基础教育必须以素质教育为中心,全面提高学生素质;必须由“应试教育”向素质教育转轨,以适应社会发展的需要。 相似文献
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我国正在进行一场深刻的教育变革,基础教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质的“素质教育”,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地自主发展。实现教育的这一重大转变,是社会发展对教育提出的具体要求。在教育教学实践中,我们不断地探索和学习,大胆实施素质教育,坚持德、智、 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”在大力倡导素质教育的今天,应试教育的阴影仍笼罩在教学过程中。其表现在语文教学上,就是很多老师往往重视了基础知识的训练,大搞题海战术,而忽视了写作能力的培养, 相似文献
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李彦兵 《新课程改革与实践》2010,(14):96-96
国家规定明确指出:中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体,心理素质,促使学生生动活泼地发展。近几年来,全国中小学都在积极贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神,努力创造条件,逐步由应试教育向素质教育转轨。素质构成基本有以下五个因素:即品德素质、文化素质、身体素质、心理素质和劳动素质。可见,“素质教育”虽是一句简单的话,然而,实行起来却是一项浩大的工程。 相似文献
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知识经济时代人才竞争愈演愈烈,这为现代教育提出了严竣的挑战。重视英才教育,已成为人们的共识。我国现行教育既在培养人才又在压抑人才,暴露出诸多弊端。本文正视和探讨这些问题,就实施英才教育,提出了自己的看法. 相似文献
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<中国教育改革和发展纲要>指出:"中小学要由‘应试教育'转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色."随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,办特色鲜明的中小学已经成为当前基础教育改革的必然趋势. 相似文献
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在这个信息化兼竞争性时代,随着国家经济的发展以及对教育的重视度的提高,大众教育已经深入人心,从而不能正确对待英才教育,甚至两者还存在着不兼容的现象。但是,英才教育的存在是顺应历史潮流的,有存在的必要性,同时也有很大的现实意义。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”而地理学科如何实现转向呢? 相似文献
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《中国教育改革发展纲要》指出:"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"素质教育提出的对培养新时代人才的新要求是十分必要的,它必将逐步消除过去学生考什么,教师教什么,"读死书,死读书"的种种弊端,人才质量的状况将会以崭新面貌展示在人们面前。 相似文献
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上世纪九十年代《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道、面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质、促进学生生动活泼的发展”。中共中央、国务院也做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”,“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针,成为我国各级各类教育追求的共同理想。 相似文献
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程明轩 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,22(3):107-112
纵观当今世界,英才在国家的发展中起着举足轻重的作用,而英才的涌现需凭借英才教育的大力发展,因此,必须从时代的发展,人的发展,以及教育自身发展的高度充分认识实施英才教育的重要性,使英才教育成为我国教育发展不可或缺的重要的战略目标,当前,在我国发展英才教育还存在诸多困难,既要充分解放思想,更新教育观念,又要做好教育制度的创新工作,为英才教育的发展创造条件,为英才的脱颖而出开辟新的天地。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”“应试教育”向素质教育转变已是基础教育的必然趋势,也是我周经济持续发展.社会全面进步的迫切需要,昕谓素质教育就足把外在影响的因素转化为个体的素质.从而使人的素质整体得到令而的发展, 相似文献
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吕晰洁 《中国基础教育研究》2007,3(6):67-68
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”很多老师往往重视了基础知识的训练,大搞题海战术,而忽视了写作能力的培养,认为教写作事倍功半,收效甚微,从而导致了学生作文水平的参差不齐。 相似文献
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邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这“三个面向”是指导我们教育改革和发展的具有长期性、全面性和根本性的战略方针。素质教育概念的提出与实施,就是贯彻“三个面向”的具体体现,是当前基础教育改革的主旋律。关于素质教育的理解,目前较一致的看法是:素质教育是在全面提高国民素质的基础上,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,是促进学生主动发展、健康发展、科学发展的基础教育。数学教育作为素质教育的重要组成部分,不仅要让学生掌握数学知识和数学能力,更重要的是让学生通过学习,从中提高自身对世界和人类的认知能力,以及全面提高学生的情感、人格等方面的素质和修养,进而帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 相似文献